1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編人教版四年級語文下冊教學計劃 一、指導思想 義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊是中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導，以全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、教材分析 本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字

2、;生字表，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。藍天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，述說著自然的奧秘，科技的精彩。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。奔跑，飛舞；駐足，凝望。這些可愛的動物，是我們的好朋友。妙筆寫美景，巧手著奇觀。深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。奇妙的童話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認250個字、寫250個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安

3、排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。5、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。6、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 三、學生情況分析 該班級學生整體基礎(chǔ)薄弱，雖然有一定的學習興趣，但學生主動性不強，有些孩子不善于動筆，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學習態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)

4、作精神差，缺乏最基本的紀律觀念因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的學習態(tài)度和學習習慣抓起，培養(yǎng)他們良好的學習興趣，以促進學生全面發(fā)展。 四、教學目標 1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2、認識250個字，會寫250個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達

5、的思想感情。 8、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 五、教學措施 1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。 3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。 6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操