1、第二章 動物的運動和行為第一節     動物的運動一、教學目的1說明動物的運動依賴一定的結構。2說明運動與其他各系統的聯系。3說出運動對動物生存的意義。4從運動對動物生存的意義的角度引導學生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養成體育鍛煉的習慣。二、教學重點理解肌肉、關節、功能相適應的結構特點和理解運動對于動物生存的意義。三、教學難點動物的運動是與其功能的統一的，是動物行為的具體體現。四、教學方法 圖片導入法，觀察法，課件演示法等。五、教學過程 教師活動環節和內容學生活動教學意圖 導入 展示圖片，使學生觀看到不同種類動物的各種活動。剛才大家看到的動物所進行的這一

2、系列的活動，是由于器官不同導致運動方式不同，今天我們就來學習第一節動物的運動。觀看圖片，關注動物的運動。通過生動的動物活動畫面，引起學生的興趣。探究學習：哺乳動物運動系統的組成各種動物具備不同的運動方式，但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎？要完成各種運動在動物的軀體中相應的應具備一些結構。今天我們把自己的身體當作研究的對象，通過一個小活動研究一下我們自己完成運動的結構是什么？活動1：閱讀課本P42觀察與思考中的三幅圖，結合PPT了解家兔的骨骼、關節的結構以及什么是肌腱與肌腹。并思考，關節在運動中起什么作用？閱讀課本小資料思考：1、 骨、關節與肌肉在結構上有什么關系？三者如何配合產生運動？骨的連

3、接構成關節，肌肉附著在骨頭上，肌肉的收縮牽拉骨骼，完成關節的各項運動2、 關節對骨的運動有什么意義？如果用房門來打比方，它相當于門上的什么結構?減少運動對骨頭的沖擊,增加骨頭的靈活性，門軸。3、 蚯蚓體內有肌肉，但是沒有骨骼，這是他不能快速運動的原因嗎？是的。4、 舉例說出人體那些部位有關節，進行體育運動時，那些關節容易受傷？應當怎樣保護？肩關節、肘關節、腕關節、髖關節、膝關節、踝關節 總結出運動系統的組成為：骨、關節、肌肉骨和關節形成骨骼骨骼和肌肉形成骨骼肌聽課思考觀看PPT，繪制關節的模式圖。閱讀小資料。觀察后思考回答：學生的思考、討論并回答問題學生總結運動系統的組成培養學生的思考問題能力

4、實驗探究：骨、肌肉、關節的協調配合我們現在已經知道動物的運動需要依靠一定的身體結構（運動系統）。下面就讓我來探究一下運動系統是如何產生一個動作的。活動2：PPT演示運動的產生，知道骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。閱讀課本P44圖5-33結合PPT演示屈肘動作和伸肘動作，讓學生自己練習屈肘和伸肘的動作，并用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌，感受它們有什么變化。引導學生探究、討論：屈肘和伸肘時，這兩組肌肉分別有什么變化特點？屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。只有兩者配合默契，才能完成運動學生觀察PPT了解運動時如何產

5、生的按老師的要求，完成動作。帶著問題進行閱讀、探究和討論。通過學生親身體會，可以幫助理解知識點。閱讀、討論可以培養學生的自主學習能力。得出結論、表達和交流教師及時評價學生的回答。講述：骨骼肌只能通過收縮牽拉骨運動，而不能推開骨運動。所以屈肘和伸肘需要兩組肌肉來完成。屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。只有兩者配合默契，才能完成運動。教師用PPT歸納：運動的產生過程。學生觀看演示，思考、討論后回答。通過演示，幫助學生建構理性思維，從而認識事物的本質。引申，完善通過ppt提問：只有運動系統就能完成動作嗎？（提示：請同學們回憶一次劇烈運動后的情景。）歸納：我們可以做出各

6、種精細復雜的動作，這是因為體內各個系統進行著默契合作。閱讀課本了解運動系統的意義：有利于動物尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代，以適應復雜多變的環境小結學習反饋及總結通過PPT展示反饋練習，思考后請學生回答。通過本節的學習，我們知道了動物的運動是在一定的結構基礎上完成的，從而了解到“結構與功能相統一”這一觀點。對本節課學習的總結學生思考后回答。仔細體會“結構與功能相統一”的觀點。完成筆記鞏固新知，讓學生更深刻認識這一生物學觀點。五板書設計：第一節 動物的運動一、 哺乳動物運動系統的組成骨骼 （包括骨、關節） 肌肉二、 骨、關節和肌肉的協調配合三、 運動需要其他系統的支持四、 運動對動物生

7、存的意義檢測案1、下圖是關節結構示意圖，據圖回答問題：.填寫圖中各部分名稱： 關節頭 關節囊 關節腔 關節窩 關節軟骨 .嘗試說出你自己身上的三個關節名稱：肩關節 肘關節 膝關節 。關節頭從關節窩中滑出叫做_脫臼_2、右圖為人的屈肘運動示意圖，請根據圖回答：.當你做屈肘運動時，1 肱二頭肌 處于 收縮 狀態，2 肱三頭肌 處于 舒張 狀態。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因為1處于 收縮 狀態，2處于 舒張 狀態 。.由以上實例說明： 人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在 神經系統 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是（ A ）A.關節 B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應固定在（B）A. 一塊骨上