1、精選優質文檔-傾情為你奉上For personal use only in study and research; not for commercial use藏族舞蹈 踢踏步組合教案旅游綜合部 何玲教學目標：知識目標：通過藏族舞基本動作及組合的教學，使學生更進一步了解藏族舞 蹈的風格、舞步、造型、動作韻律特點， 能力目標：為舞蹈創編積累舞蹈語匯素材。 情感目標：培養、增進學生熱愛少數民族文化的情感。教學重點、難點：重點：掌握踢踏步組合風格特點；難點：把握在每個動作中都要有顫膝的動作在里面。教學課時：2課時教學流程：一、組織教學1、師生問好。2、熱身活動：腿部、腰部拉伸練習。2、 復習導入（1

2、） 顫膝練習（4×8拍）（二）踢踏舞基本舞步：（各2×8拍練習）1、剛達 6、嘀嗒步2、退踏步 7、七下退踏步3、抬踏步 8、悠踢步4、第一基本步 9、連三步5、第二基本步（3） 對學生舞蹈蹈反饋中出現的易錯動作進行強調分析，并讓學生進行完整的練習。（4） 讓學生們談談：經過前面的學習，你對藏族舞蹈有了哪些了解？3、 新課教學（一）教師隨音樂做踢踏舞組合動作示范，并講解動作連接。動作順序：1、原地跺右腳1×4拍 2、退踏步1×8拍3、七下退踏步2×8拍 4、基本步2×8拍5、抬踏步1×8拍 6、退踏步2×8拍（二）

3、通過剛剛的舞蹈組合，請同學們說一說藏族踢踏舞的基本特點。1、舞蹈身體前傾，重心偏前；2、動作輕便靈活，樸實自如；3、舞蹈時膝部松弛，步伐靈活。（三）慢動作講解、示范，學生根據老師講解、示范動作進行模仿、領悟，進行重點突破。（四）分組合作，巡回指導學生分組練習，小組長負責，教師巡回指導。（5） 生生對比，師生對比學習1、生生對比，組內學生之間對比看誰做的更好，對比動作，自己糾正。2、師生對比，看看老師做動作時身體的各個部位是怎樣配合完成的？3、自我對比，面對鏡子自己練習，糾正細節動作，把握藏族舞蹈風格特點。（六）班內表演展示1、全班在老師帶動下隨音樂完成踢踏舞組合；2、隨音樂小組內編排；3、分組

4、班內展示，鼓勵學生運用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情。三、課后鞏固課后按要求完成課堂所學內容的練習，熟記動作的連接，要求能有感情的表演舞蹈。4、 課堂小結要想準確的把握藏族舞蹈的風格特點和動作要領，還需要長時間的學習和不斷的練習與思考。本節課的只是希望學生通過藏族舞蹈的基本動作及組合的學習初步把握藏族舞蹈的風格特點，為后期學習奠定基礎，為舞蹈創編積累語匯素材。專心-專注-專業僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den pers&

5、#246;nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.  , , .  以下無正文 僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement