1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流形式名詞和的用法區別.精品文檔.關于形式名詞和的用法區別 和上接用言的基本形，構成定語句，在較多情況下兩者都可以使用。不過有時只能用、有時只能用。 一）、兩者都可以用的場合。 當定語句表示動作，后續形容詞性的謂語時。例如： ）、自分合職業探（）大切。找適合于自己的工作很重要。 ）、毎日勉強続（）大変。每天連續學習真夠戧啊。 ）、人間心理，二道，有利選（）自然。作為人的心理，如果有兩條路的，選擇有利的一條路，是自然的事。 ）、野村自動車事故（）確。野村的確因汽車的事故而逝世了。 2、當后續動詞是発見、知、分、覚、思出、気、理解、忘等表示認知的動

2、詞時。例如： ）、誰部屋入（）気。發現有人進了房間。 ）、7月2000円札発行（）知。知道了從月開始發行2000日圓面值的紙幣。 ）、自分年齢歳（）思出自分。自己的年齡還是31歲，這件事想起來，就連自己都吃了一驚。 ）、一郎風呂掃除（）忘。一郎忘了清洗澡盆子。、當后續動詞為喜、悲、驚、後悔、期待、許可、承諾、斷、拒否、同意、賛成、反対、諦等表示態度的動詞。例如： ）、家族全員、子供歩（）喜。全家人都在為孩子能走路而高興。）、太郎授業（）後悔。太郎后悔曠了課。 ）、洋子父早帰（）期待。洋子期待著父親早日回來。 ）、家族飼（）賛成。家里人也贊成養寵物。 、當后續動詞為、避、防、隠、専念、成功、失敗

3、等動詞。例如： ）、世界一周（）成功。劃艇繞世界一周獲得了成功。 ）、松本氏朝起嗽（）（）。松本改掉了早晨一起來就馬上漱口的習慣。 ）、彼経理確立（）専念。他一心希望建立會計系統。 ）、日本、中國同様目上者実名呼（）避習慣。日本也和中國一樣，有避諱對上司用實名稱呼的習慣。 、當后續當然、真実、噓等表示評價的句子時，雖然和都可以使用，但使用的情況要多一些。例如： ）、自分事件関係（）否定。否定自己與事情相關。 ）、今後事件解明全面協力（）當然。對今后的事件了解真相進行全面協助，那是當然的。 二）、只能用的場合 、當后續動詞為言、話、命、要求、申出、主張、提案、聞（問）、書、読、知、伝等表示傳達意

4、義的動詞。例如： ）、先生日本語教方困（×）話。跟老師講了自己對老師的授課方法有些接受不了。 ）、係員猛（）部屋出（×）命。辦事員命令阿猛從屋子里出去。 ）、課長、明日八時集合（×）提案。科長提議明天八點集合。）、知 思（×）言。你想知道的事情，你說出來看看。 、當后續動詞為表、示、指摘、証明等表示“表達”意義的動詞。例如： ）、薬指指輪、彼女結婚（×）証明。無名指上的戒指證明她已經結婚了。 ）、格差拡大（×）示。表示差別在擴大。 ）、報告書、數十年間、西歐北米諸國移民急増（×）指摘。報告書指出，近數十年來，遷移至西歐以及北

5、美諸國的移民激增。、當后續動詞為命、禁、許、望、決、約束等表示意志的動詞。例如： ）、社長社取引行（×）決。社長決定和公司做交易。 ）、大麻取締法、大麻醫薬用（×）禁。根據大麻取締法，大麻禁止作為醫藥來使用。 ）、妻仕事継続希望、私両親同居決。因妻子希望繼續工作，所以決定和我的父母住在一起。 、當后續動詞為信、疑、思、考、思、考付、考察、計畫、試等表示思考的動詞。例如： ）、父娘幸（×）信。父親相信女兒會幸福。 ）、太郎屋根裏隠（×）思。太郎想出了一個主意，藏到頂樓里。 ）、彼作（×）考付。他想到用陶瓷做剪刀。 ）、靜岡県蘆湖水飲料用使（

6、15;）計畫。靜岡縣計劃把蘆葦湖的水作飲用水。 、慣用表達方式或等。例如： ）、英語手紙書（×）。你會用英語寫信嗎？ ）、私一度行（×）。我曾去過一次非洲。三）、只能用的場合。 、當后續動詞為見、聞（聽）、見、聞、見物等表示感覺、知覺的動詞。例如：）、誰叫聞。我聽到有人在呼叫。 ）、隣物音（）聞。聽到隔壁有聲音。 ）、私花子泳（×）見。我見到花子在游泳。）、僕汽笛（）遠鳴（×）聞。我聽到汽笛在遠處長鳴。 ）、部屋入、私子供飲見。進了屋子，我發現孩子在抽煙。 、當后續動詞為待、直、捕、手伝、助、會、遅、止、寫等表示動作的動詞。例如： ）、子供溺（×）助。搭救了溺水的孩子。 ）、先生子供吸（×）。老師制止孩子抽煙。 ）、僕母皿洗手伝。我幫媽媽洗餐具了。 ）、金正日書記、昨年1年間各地工場、企業所、建設現場出向、作業服姿現地指導（？）寫記録映畫。那是一部記錄金正日書記去年全年去各地工廠、企業、建筑現場親臨指導的記錄片。 、慣用表達方式強調句型。即在強調的句子時，將其改為。例如： ）、新聞屋。來（×）新聞屋。剛才來的是送報紙的人。 ）、太郎話話（×）太郎違。說那種無聊話的肯定是太郎。 總而言之，慣用表達方