1、精選優質文檔-傾情為你奉上20 蜘蛛開店 第二課時教學設計教學目標1、 正確、流利地朗讀課文。2、 了解蜘蛛三次開店的過程，根據示意圖講故事。3、 展開想象，續編故事，講給大家聽。教具準備長頸鹿、河馬、蜘蛛、蜈蚣的手工圖片教學過程1、 復習導入1、 同學們，看看這是誰？（出示蜘蛛圖片）小蜘蛛又來了，上節課我們知道蜘蛛開了一家商店，什么店？（編織店）萬事開頭難，小蜘蛛開店并不順利，遇到了很多困難，大家想知道嗎？繼續走進課文一起尋找答案吧！板題：蜘蛛開店（齊讀課題）2、出示學習目標：（1）正確、流利地朗讀課文。（2）了解蜘蛛三次開店的過程，根據示意圖講故事。（3）展開想象，續編故事，講給大家聽。二

2、、精讀課文，重點突破。1、學習指導：打開課本89頁，自由朗讀課文，思考以下問題：開什么店？賣什么東西？哪些顧客來買東西？畫一畫。2、自學對學：讀課文畫詞語，同桌說一說。3、交流：誰來和大家交流一下？（指名回答）師相機出示詞語，畫對的請舉手，錯的改一改。4、這些詞語大家都會讀了嗎？看老師！我們來讀一讀它們，順便幫小蜘蛛改改招牌好嗎？課件陸續出示詞語，齊讀。同學們這么多的詞語都認識了，老師把它們放在1號詞語包里了，現在請拿出來讀一讀，然后把它們貼在這張示意圖上，然后講一講這個故事好嗎？開始行動！3、競爭對手分析5、小組完成各自的示意圖，教師深入指導。6、優秀小組上臺展示。派代表講故事。小結：它們完

3、成得真棒！掌聲送給他們！他們把詞語一擺，故事的線索大家已經很清楚了，我們能不能把故事講得具體一點呢？首先我們先來多認識幾個詞語朋友，誰來當小老師？（8個同學依次上臺展示一個詞語，大家齊讀再貼到黑板上。）7、 老師已經把這幾個詞語放到2號詞語包里了，組長拿出來先帶領大家讀一讀，再看看它們屬于哪一個小故事，然后把它補充貼到相應的線索里面，把故事講得更豐富，明白了嗎？開始行動！（學生完成貼圖，優秀小組展示匯報，其他同學認真聽，準備評價）（展示提示：幾位同學合作，每人完成一條線索，把故事講完整。）8、9、 據調查統計，有近94%的人喜歡親戚朋友送給自己一件手工藝品。無論是送人，個人興趣，裝飾還是想學手

4、藝，DIY手工制作都能滿足你的需求。下表反映了同學們購買手工藝制品的目的。如圖（1-4）感謝1號組同學精彩的表現，小蜘蛛被嚇得逃回網上了，你們覺得它以后還會不會開店？（指名回答）可是一開始，它可不是這么想的，一開始它是怎么想的呢？請你讀一讀文中的句子（相機出示句子）就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。眾上所述，我們認為：我們的創意小屋計劃或許雖然會有很多的挑戰和困難，但我們會吸取和借鑒“漂亮女生”和“碧芝”的成功經驗，在產品的質量和創意上多下工夫，使自己的產品能領導潮流，領導時尚。在它們還沒有打入學校這個市場時，我們要鞏固我

5、們的學生市場，制作一些吸引學生，又有使學生能接受的價格，勇敢的面對它們的挑戰，使自己立于不敗之地。一開始的想法有什么共同點？（很簡單）它認為很簡單才去做的，可是做起來呢？誰來讀一讀句子？（相機出示句子）（1） 口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。400-500元1326%（過渡：為什么??？指名讀句子，出示句子:嘴巴那么大）（2）（3） 加拿大公司就是根據年輕女性要充分展現自己個性的需求，將世界各地的珠類飾品匯集于“碧芝自制飾品店”內，由消費者自選、自組、自制，這樣就能在每個消費者親手制作、充分發揮她們的藝術想像力的基礎上，創作出作品，達到展現個性的效果。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。（過渡：為什么?。恐该x句子，出示句子:他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。）上海市勞動和社會保障局所轄的“促進就業基金”，還專門為大學生創業提供擔保，貸款最高上限達到萬元。三、展開想象，續編故事。2003年，上海市總人口達到1464萬人，上海是全國第一個出現人口負增長的地區。它做完以后才覺得并不簡單，你們都覺得它不會再開店了嗎？接下來會發生什么事？展開想象，誰來說一說？（1） 可以賣小昆蟲給青蛙（2）（3） 8、你是如何得志DIY手工藝制品的？小蜘蛛的面部和胸部分布著