1、第四章 第三節(jié) 影響氣候的主要因素容桂中學(xué) 王小虎教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)三維目標(biāo)1、 知識(shí)與能力： 、學(xué)會(huì)分析地球形狀與氣候關(guān)系、地球運(yùn)動(dòng)與氣候關(guān)系 、學(xué)會(huì)運(yùn)用課本相關(guān)圖形，得出地球運(yùn)動(dòng)與氣候關(guān)系結(jié)論 、嘗試解釋身邊的生活體驗(yàn)2、 過(guò)程與方法 、通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生從生活中感知身邊的地理事物和現(xiàn)象；使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究并解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 、通過(guò)自主探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、讀圖能力和自學(xué)能力3、 情感與德育 、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)精神二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：地球形狀與氣候的關(guān)系、地球運(yùn)動(dòng)與氣候關(guān)系2、 教學(xué)難點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)與氣候的關(guān)系三、

2、 學(xué)情分析本節(jié)課內(nèi)容抽象難懂，初一的學(xué)生抽象思維能力和空間想象力較差，因此，本節(jié)課在教學(xué)中要降低難度，分散難點(diǎn)。主要以觀看視頻和圖片來(lái)探究結(jié)論。四、 教法：讀圖分析法、直觀演示法、小組合作探究法、小組競(jìng)賽 五、 教學(xué)用具：地球儀、多媒體教學(xué)課件六、 課時(shí)：1課時(shí)七、 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】展示圖片一啟發(fā)提問(wèn)引入生活小體驗(yàn)：為什么中午天氣比早上和下午熱？轉(zhuǎn)承過(guò)渡：太陽(yáng)光直射地面時(shí)與斜射地面時(shí)地面獲得熱量的區(qū)別【新課教學(xué)】一、 地球形狀與氣候1、 太陽(yáng)高度角的概念太陽(yáng)光線與地面的夾角2、 太陽(yáng)高度角與獲得太陽(yáng)輻射的關(guān)系看圖片以及太陽(yáng)高度角視頻【師生歸納】：太陽(yáng)高度角越大，該地所獲得的太陽(yáng)輻射越多。

3、地球上緯度越低，獲得太陽(yáng)輻射越多，緯度越高獲得太陽(yáng)輻射越少。【轉(zhuǎn)承過(guò)渡】 ：3、 一天當(dāng)中早上與中午的溫度不同，晚上與白天的溫度呢？ 為什么白天和夜晚會(huì)一直交替呢？ 展示flash地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替 每個(gè)小組拿出自己的地球儀演示自西向東自轉(zhuǎn)時(shí)，北極俯視地球轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，和南極俯視地球轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。 結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)方向北逆南順。【轉(zhuǎn)承過(guò)渡】： 4、 地球除了不停的做自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)還在做什么運(yùn)動(dòng)？觀看地球公轉(zhuǎn)視頻。 地球公轉(zhuǎn)【師生歸納】：地球圍繞著太陽(yáng)做自西向東運(yùn)動(dòng)，春夏秋冬，公轉(zhuǎn)周期剛好一年。 5 、看課件，觀察地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，對(duì)比地軸豎直的情況太陽(yáng)直射點(diǎn)，與地軸傾斜時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的不同。 【師生歸納】：地軸

4、與軌道面成66.5°傾角導(dǎo)致：、地球“斜著走” 、太陽(yáng)直射點(diǎn)在回歸線間周年運(yùn)動(dòng)。直射點(diǎn)所在半球?yàn)橄募荆硪?半球?yàn)槎尽?6、看課件，體驗(yàn)生活，現(xiàn)在太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，我們這里白天的時(shí)間變短了，夜晚時(shí)間比較長(zhǎng)。 觀察全球晝夜分布圖，對(duì)比直射點(diǎn)在赤道、北回歸線、南回歸線的北半球晝夜長(zhǎng)短【師生歸納】：直射赤道全球晝夜平分，直射那個(gè)半球，該半球晝長(zhǎng)夜短，另一半球則晝短夜長(zhǎng)。7、學(xué)生自行看書(shū)與圖歸納：地球上的五帶【小組競(jìng)賽】：1、 晝夜產(chǎn)生的原因？2、 南北回歸線，以及南北回歸線之間太陽(yáng)直射次數(shù)？3、 容桂中學(xué)是否有太陽(yáng)直射的機(jī)會(huì)？4、 秋天大雁往南飛的原因【課堂小結(jié)】 1、高緯度地區(qū)太陽(yáng)高度角小，獲得太陽(yáng)輻