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文檔簡介

1、注意培養健全的人格 -     “人格”這個詞在我們日常生活中用得很廣。常常聽說，某人的人格高尚，某人的人格卑鄙，這是從道德的觀點給予某人的一種評價，相當于“品格”的意思，它只能表述人格概念的一部分含義。我們這里所講的“人格”，則大大地超過了品格的范疇。它是一個人在成長發育過程中所形成的、區別于他人的、一貫的行為傾向和反應模式，也就是一個人各種心理特征的總和。因此，也有人稱之為“個性”。    “人格不同，猶如其面”，指的是每個人不僅在相貌上不同，在脾氣上、能力上、興趣上、愛好上、對待自己以及對待旁人的態度上也都不

2、盡相同。每一個人都有自己獨具的人格特點，這就是人與人之間的個性差異。譬如說，有的人熱情爽朗、好說好笑，喜歡結交朋友，“好趕熱鬧”；有的人沉悶話少，好靜不好動，“不合群”；有的人大大咧咧，不拘小節，對什么都不在乎；有的人則謹小慎微，唯唯諾諾，“生怕樹葉砸著腦袋”；有的人靈活善變，很會“看人下菜碟”，因而適應力強；有的人則忠厚老實，固執古板，“一條道走到黑”。在脾氣上，有的人粗暴暴躁；有的人柔順嫻靜。遇到困難時，有的人從容不迫，沉著鎮定，剛強堅毅；有的人卻張惶失措，懦弱自卑這些都代表著人格的不同特征。    需要指出的是，盡管人格特征有各種各樣的類型，就其總

3、體而言，并無高低優劣之分。那些開朗靈活、好說好笑的人，適合于搞文藝及社會活動；而那些文靜沉默、謹慎執著、“屁股坐得住”的人，就適合搞科學技術及研究。也就是說，每一種類型的人格特點都有其長處和短處。只有揚長避短，才能充分地發揮一個人的能力。況且，不少人的人格是處于混合狀態，即屬于“中間型”。他們在不同時期、不同場合，可以有不同的人格表現。    至于人格的形成，目前認為，固然先天的遺傳素質是人格形成的基礎，是日后人格發展的前提，但人格的發育和最終形成，則更多地取決于后天的教育、訓練和環境影響。也就是說，有賴于個人的社會實踐。其中，人與人之間的關系(人際關系

4、)起主要作用，包括家庭、學校、社會等各個方面的影響。這就像優良的種子只有在肥沃的土壤和適宜的氣候條件下才能茁壯成長一樣，任何一個環節出現毛病，都會妨礙小苗的成長。當家庭氣氛緊張、學校教育不當、社會風氣不良時，就有可能造成人格發育的偏離，出現各種各樣的人格障礙。    一般來說，青年的后期，人格的基本特征大體形成，因而，青少年時期是人格形成的關鍵時期。此時，應該客觀地分析一下他們的人格特點，發現其缺點和不足之處，及時地采取適當而又有效的措施，在日常生活中進行培養和鍛煉。    健壯的體格，可以抵御各種軀體致病因素的侵襲；健全的人格，可以抵御各種心理致病因素的侵襲。健壯的體格，要靠堅持

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