1、蘇教版七年級語文上冊教案教學設計合集蘇教版語文七年級上冊第一單元教學設計一、單元教學目的：1、在進展文本閱讀時，能通過字典讀準、認識生字詞；能運用自己喜歡的閱讀方法，熟讀文本并做好適當的批注，能學會利用圖書館、網絡等途徑拓寬自己的閱讀面和搜集自己需要的資料和信息，養成良好的閱讀習慣。2、能欣賞名家的優美詩文，領悟文學作品與生活的關系，感受文學作品中生動的形象，體會豐富的感情和深化的寓意，品位和積累優美的文學語言，對文學作品有自己的情感體驗和審美評價。3、能懂得寫作文要有感而發，主動觀察并感受生活的變化，用最恰當的語言來表達自己最真實的感受。4、能就單元中感興趣的問題開展活動或確定主題進展探究，

2、學會質疑和審美評價。二、單元課時安排：共14課時單元整體學習 1課時?為你翻開一扇門? 2課時?繁 星? 1課時?冰心詩三首? 1課時?“諾曼底號遇難記? 1課時?古代寓言二那么? 2課時誦讀欣賞 1課時寫作 3課時綜合理論活動 2課時三、教學設計：本單元的閱讀教學第一單元的主題是“親近文學。所謂“親近，是指一方對另一方存在著不可抗拒的魅力而使另一方愿意與之親密、接近。那文學作品的魅力在什么地方呢？文學作品，來源于生活，又高于生活，充滿活力，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言。本單元所選的六篇文章，文質兼美，體裁多樣，有序言?為你翻開一扇門?、有詩文?冰心詩三首?、有小說?“

3、諾曼底號遇難記?、有寓言?古代寓言二那么?，展示了多姿多彩的人生畫卷，又各有側重：?為你翻開一扇門?以優美的語言向新初一的學生闡述文學的特點、功能，使學生平時受益于文學的模糊認識明晰化，條理化，從而在加深對文學認識的根底上更加熱愛文學。?繁 星?通過展示作者不同時間、地點觀察繁星的真切感受，使學生明白細致的觀察交融了自己的人生經歷是文學創作成功的主要因素。?冰心詩三首?充分展示詩歌創作的特點：形式優美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學生豐富的想象不是胡思亂想，有現實中的根據。?“諾曼底號遇難記?以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈，也使學生去考慮通過什么樣的方

4、式去塑造你要表現的人物形象。第一單元的文章文字精巧，教師在進展教學時首先要注重學生有感情地朗讀課文，培養學生的語感，品位文學語言的精煉優美。在誦讀過程中，充分調動學生先前對文學的認識投入其中，去體會作品中人物的心境，作者投入其中的真實美妙的情感，將學生對文學作品原有的模糊認識明晰化，并提升到一定的高度，才能使學生充分感受文學作品的美，去發現文學作品對自己各方面產生的宏大作用，才會使學生積極主動地去“親近文學，熱愛語文，主動學習語文，并對它充分信心。四、教學過程第1課時 你熟悉和陌生的老朋友文學學習目的：理解學生對文學作品各方面的認識，為單元教學做好準備。課前準備：教師準備相關的調查表。與 文 學 握 手 ，做 最 知 心 的 朋 友班級 姓名你經常逛書店嗎？哪些類型的文章或書籍吸引你？你最喜歡哪一類？ 答：你平時一天、一個星期花多少時間看自己喜歡的書？ 答：你有什么樣的讀書習慣？ 答：你讀的書是自己選擇多還是別人推薦多？ 答：你向別人推薦你喜歡的書嗎？為什么這么做？ 答：你平時做讀書摘抄、寫感想嗎？為什么？ 答：你從書中學到了哪些東西？請詳細說說。 答：你讀了哪些名著？理解了多少作家的生平？記住哪些作品中的人物？你