1、 部編版道德與法治四年級(jí)我們的食物之源第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我們的食物之源單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):了解農(nóng)作物的種植以及勞動(dòng)者在生產(chǎn)過程中付出的勞動(dòng)。2.能力目標(biāo):知道糧食的的形成，懂得種植食物的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)勞動(dòng)者的付出，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。重點(diǎn)了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣難點(diǎn)了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻請(qǐng)節(jié)約糧食提問：你做到節(jié)約糧食了嗎？導(dǎo)入新課講授新課1、 說一說在我們的生活中，你知道有哪些農(nóng)作物嗎？番薯、玉米、辣椒、水稻2、 動(dòng)動(dòng)

2、小腦筋 俗話說：“人是鐵，飯是鋼”。當(dāng)我們吃著香噴噴的米飯時(shí)，你可知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎？3、 大米哪里來步驟一：育秧步驟二：插秧步驟三：田間管理步驟四：收割步驟五：碾米4、總結(jié)：由此可見，沒粒米都來之不易，我們既要感謝大地對(duì)莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動(dòng)。5、小分享 除了大米，你還知道哪些農(nóng)作物嗎？你知道它是怎么來的嗎？番茄是怎么來的？步驟一：育苗步驟二：定植步驟三：管理步驟四：病蟲害防治步驟五：果實(shí)呈現(xiàn)火紅色后摘下6、 說一說 在我們的身邊，依舊存在著大量浪費(fèi)白米飯的行為。面對(duì)這些行為，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢？7、 動(dòng)動(dòng)小腦筋面對(duì)大量浪費(fèi)白米飯的行為，你能提出節(jié)約糧食的好

3、方法嗎？了解同學(xué)們對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)，引出下文知識(shí)通過大米的來源，普及種植知識(shí)，了解農(nóng)作物的產(chǎn)生，體會(huì)他人勞動(dòng)的辛勞。通過分享，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握基本農(nóng)作物知識(shí)。引導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)，珍惜糧食，節(jié)約糧食。課堂小結(jié)生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)，珍惜來之不易的糧食。板書7.1我們的衣食之源 1、大米的哪里來2、養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣部編版道德與法治四年級(jí)我們的食物之源第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我們的食物之源單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 知識(shí)目標(biāo):了解農(nóng)業(yè)的種類以及農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要性。2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)區(qū)分不同

4、種類食物。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)農(nóng)業(yè)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)。重點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)的種類，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)難點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)的種類，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻中國農(nóng)民豐收節(jié)公益宣傳片提問：你知道為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)嗎？導(dǎo)入新課講授新課4、 說一說你知道我們吃的這些食物是從哪里來的嗎？5、 總結(jié)：我們吃的食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不開農(nóng)業(yè)。我們國家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)樂密切，農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。6、 動(dòng)動(dòng)小腦筋我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中哪些物品

5、是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？4、小思考： 為了滿足人們生活需要，畜牧業(yè)也得到了快速的發(fā)展。生活中哪些物品來自畜牧業(yè)？5、想一想林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？6、說一說：餐桌上哪些食物來自漁業(yè)？7、總結(jié):農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，楊洋離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。8、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)還生產(chǎn)了哪些物品。9、小組討論如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？

6、10、知識(shí)窗：中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。11、活動(dòng)園：在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐出發(fā)，從餐桌出現(xiàn)的食物體會(huì)農(nóng)業(yè)的重要性。從種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)四個(gè)角度深刻分析農(nóng)業(yè)的重要性。連一連的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，體會(huì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的意義。板書7.2 我們的衣食之源 1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類2、感受農(nóng)業(yè)的重要性7 我們的衣食之源（教案）一、

7、教學(xué)目標(biāo)1. 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動(dòng)。2. 知道糧食的形成，懂得種植食物的方法。3. 在學(xué)習(xí)過程中了解到食物的來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)的好習(xí)慣。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。2. 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。3. 養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)的好習(xí)慣。三、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過程活動(dòng)一：白白的大米哪里來反饋指導(dǎo)：1.出示一張浪費(fèi)米飯的圖片，請(qǐng)同學(xué)們回答這樣的行為是否正確，引出本課內(nèi)容。 2.分組討論大米在送上餐桌之前，要經(jīng)歷什么過程。 3.引導(dǎo)學(xué)生思考自己還

8、知道哪些農(nóng)作物的種植過程。 教師總結(jié)：生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”希望每一位孩子都能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 設(shè)計(jì)意圖：首先通過一個(gè)小問題揭開本節(jié)課的序幕，可以迅速激起學(xué)生的興趣，開展教學(xué)。其次，通過展示水稻的種植過程，可以讓學(xué)生明白種植農(nóng)作物的艱辛，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動(dòng)。活動(dòng)二： 種植業(yè)？畜牧業(yè)？反饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考并展開討論什么是畜牧業(yè)，生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)，林業(yè)為人們的生活提供了什么。 2.各小組派代表上臺(tái)發(fā)言，教師予以總結(jié)。 教師總結(jié)：我們國家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)

9、、林業(yè)、漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。 活動(dòng)三：如果生活沒有了他們 反饋指導(dǎo)：1.分組討論當(dāng)如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? 如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? 如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? 2. 指導(dǎo)學(xué)生在教材上把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。 教師總結(jié)：種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開它們。如果沒有它們，我們的生活將是寸步難行。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的主動(dòng)討論和積極思考，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。更易培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)的好習(xí)慣活動(dòng)四：去鄉(xiāng)村走一走 反饋指導(dǎo)：1.讓學(xué)生自主閱讀教材“知識(shí)窗” ，感受我國重視農(nóng)業(yè)的氛圍。 2.安排學(xué)生在課后在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。 3. 在下次課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)： 我國是農(nóng)業(yè)大國，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都