1、?只有一個(gè)地球? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1,學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字 ,能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅等詞語(yǔ)；2,了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類(lèi)的開(kāi)發(fā)對(duì)地球產(chǎn)生的危害。 3 ,能正確流利地朗讀課文。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集有關(guān)資料。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球、善待地球的情感 ,從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解“只有一個(gè)地球 ,懂得我們?yōu)槭裁匆谋Ｗo(hù)地球。教學(xué)難點(diǎn)：明白“只有一個(gè)地球的含義。課前活動(dòng) 同學(xué)們 ,喜歡看董浩叔叔主持的節(jié)目?奇思妙想?嗎？今天 ,我也來(lái)給大家主持一集?奇思妙想?。 看黑板上這個(gè)圓 ,你可以把它想象成什么？請(qǐng)同學(xué)們給自己的想象插上翅膀 ,讓想象飛起來(lái)

2、！可以七嘴八舌大聲說(shuō)。 我們班的同學(xué)可真是思維敏捷、想象力豐富啊。那 ,我就再來(lái)考考你們|： 剛剛我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)到了地球。地球是圓的 ,這地球人都知道。我想問(wèn)一問(wèn) ,我們同學(xué)中有人親眼看到過(guò)地球的樣子嗎？這是為什么呢？誰(shuí)能用一句古詩(shī)概括說(shuō)明其中的緣故？ “不識(shí)地球真面目 ,只緣身在地球中。但是 ,隨著現(xiàn)代航天技術(shù)的開(kāi)展 ,人類(lèi)已經(jīng)可以離開(kāi)地球 ,到茫茫太空中去 ,看到地球的全貌。中國(guó)人也已經(jīng)做到了。誰(shuí)知道：中國(guó)第一艘載人飛船是什么號(hào)？第一個(gè)登上太空的中國(guó)人是誰(shuí)？我們班同學(xué)博古通今 ,很了不起。相信今天我們的合作一定能成功。教學(xué)設(shè)計(jì)一 ,情境導(dǎo)入：宇航員登上太空時(shí) ,拍攝下了地球的照片 ,大家想

3、不想看一看呢？好 ,讓我們一起來(lái)欣賞我們美麗的地球 ,展示運(yùn)動(dòng)中的地球圖片同學(xué)們 ,這個(gè)水蘭色的星球 ,就是我們的家園。喜歡嗎？ 請(qǐng)你用一句話 ,夸夸我們的地球。板書(shū)：地球但是 ,宇航員遨游太空時(shí) ,卻發(fā)出了這樣的感慨：我們的地球太可愛(ài)了 ,同時(shí)又太容易破碎了。板書(shū)：可愛(ài)、破碎這是為什么呢？今天 ,我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?只有一個(gè)地球? ,了解其中的原因。完成板書(shū)：只有一個(gè)地球二 ,復(fù)習(xí)舊知：1 ,課文從哪幾個(gè)方面介紹了地球的概況？ 出示2 ,生答 ,概括為三個(gè)方面：1地球的樣子、大小；2地球的資源；3地球的唯一性。出示三 ,分段學(xué)習(xí)：1 ,探究第一方面：1指名讀第一、二自然段 ,其他學(xué)生邊聽(tīng)邊找

4、出描寫(xiě)地球樣子的句子 ,贊美地球的句子。2交流情況。3從中你還了解了哪些有關(guān)地球的知識(shí)？體會(huì)說(shuō)明方法。隨機(jī)展示。4就是這樣一個(gè)星球 ,卻養(yǎng)育了我們?nèi)祟?lèi) ,養(yǎng)育了世間萬(wàn)物。真是太偉大了。我們一起來(lái)走近地球 ,欣賞一下我們的地球媽媽。出示：地球 ,這位人類(lèi)的母親 ,這個(gè)生命的搖籃 ,是那樣的美麗壯觀 ,和藹可親。這句話該怎么讀？現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽(tīng) ,然后全班一起讀。過(guò)渡語(yǔ)說(shuō)說(shuō)地球?yàn)槿祟?lèi)提供了哪些資源呢？這樣偉大的星球 ,為人類(lèi)無(wú)私、慷慨地提供了賴(lài)以生存的自然資源 ,生態(tài)環(huán)境 ,可人類(lèi)是怎樣對(duì)待她的呢？2 ,探究第二方面1默讀第三、四自然段 ,邊讀邊劃出重點(diǎn)句子。2概括三、四自然段的主要意思

5、。板書(shū)：無(wú)節(jié)制開(kāi)采、濫用化學(xué)藥品3舉例說(shuō)明可再生資源和不可再生資源。4比照讀句子：人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源 ,本來(lái)是可以不斷再生 ,長(zhǎng)期給人類(lèi)做奉獻(xiàn)的。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源 ,是可以不斷再生 ,長(zhǎng)期給人類(lèi)做奉獻(xiàn)的。體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。多媒體出示資料證明：人們對(duì)資源、環(huán)境的破壞 ,必將導(dǎo)致環(huán)境的破碎。資料1：50年代 ,北京的水井在地表下5米處就能打出水來(lái)。現(xiàn)在北京4萬(wàn)口水井平均深達(dá)49米 ,地下水資源已近枯竭。資料2：我國(guó)的森林覆蓋率不到14% ,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年向日本和韓國(guó)出口150億雙一次

6、性筷子 ,全國(guó)每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬(wàn)立方米 ,減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。3 ,探究第三方面過(guò)渡語(yǔ)恩格斯曾說(shuō)：“不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利當(dāng)中。對(duì)于每一次的勝利 ,自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)的。他的提醒并沒(méi)有使所有的人清醒。他們不以為然 ,總認(rèn)為引讀出示：宇宙空間不是大得很嗎 ,我們不能移居到別的星球上去嗎？ 1到底能不能移居呢？請(qǐng) 快速閱讀第六、七自然段。2交流討論。3 我們可以計(jì)算一下 ,假設(shè)距離地球40萬(wàn)億公里的地方有一個(gè)星球 ,小明稱(chēng)作時(shí)速40萬(wàn)公里的宇宙飛船前往 ,需要多少年？計(jì)算結(jié)果說(shuō)明 ,至少需要一萬(wàn)年。這對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō) ,是根本不可能的。因此 ,我們強(qiáng)調(diào)：只有一個(gè)地球。我們?nèi)祟?lèi)必須精心保護(hù)地球。4 ,1引讀宇航員的話。引讀出示“是啊！我們這個(gè)地球太可愛(ài)了 ,同時(shí)又太容易破碎了。2要使我們的地球永遠(yuǎn)年輕 ,永遠(yuǎn)美麗可愛(ài) ,我們就必須精心保護(hù)她 ,齊讀第八、九自然段。3找出文章中心句 齊讀。5 , (1)集體朗讀全文2小結(jié)：我們?yōu)槭裁匆谋Ｗo(hù)地球？用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表述完整四 ,總結(jié)：1 ,師：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了 ,同時(shí)又太容易破碎了。同學(xué)們 ,我們只有一個(gè)地球 ,你們能根據(jù)課文的理解動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)嗎2 ,同學(xué)們 ,你們寫(xiě)的宣傳口號(hào)非常響亮 ,很有感染力、號(hào)召力。地球媽媽