1、利用電教媒體強化化學學習效果     2013-06-08 02:45        導讀：化學論文畢業論文，利用電教媒體強化化學學習效果在線閱讀，教你怎么寫，格式什么樣，提供各種參考范例：    教學研討之十二                   教學研討之

2、十二                             【摘要】為了牢固掌握所學知識，必須對所學知識進行歸納、巧記、活記。我們利用投影手段，幫助學生從以下幾個方面進行記憶。(1)綜合性質記憶。綜合性質記憶就是以某些物質為中心，以它的化學性質為主線的一種綜合記憶方法。以氯氣為例，講述怎樣進行綜合性質記憶。(2)對比

3、聯想記憶。對比聯想記憶就是由某一事物的記憶引起與它具有相反特定的知識回憶，稱為對比聯想記憶。以金屬及其重要化合物這一節為例，對常見金屬的物理性質進行對比聯想回憶。(3)辨別特征記憶。辨別特征記憶就是抓住事物各自的特點加以區別，在頭腦里形成比較深刻印象的一種記憶方法。以電解和電離；電解和電鍍；原電池和電解池；離子鍵、共價鍵和金屬鍵概念為例進行辨析。學生掌握了這些記憶方法，學習起來就較省力，可以提高學習效率，效果很好。 【關鍵詞】利用；電教媒體；強化；化學學習；效果為了牢固掌握所學知識，必須對所學知識進行歸納、巧記、活記。我們利用投影手段，幫助學生從以下幾個方面進行記憶。 一、

4、綜合性質記憶 綜合性質記憶就是以某些物質為中心，以它的化學性質為主線的一種綜合記憶方法。我們以氯氣為例。氯氣的化學性質很活潑，它能跟金屬、氫氣和大多數非金屬直接化合。能跟許多化合物發生反應。為了便于記憶，我們根據這些化學性質，以Cl2為中心，以它的化學性質為主線，設計制成了如圖1所示的復合投影片，在講完氯氣性質時，我們把圖1所示的復合投影片映示在銀幕上，給學生脈絡清楚、層次分明的深刻印象。通過綜合性質記憶的訓練，這部分的知識，學生記憶很深不易忘記。 大學排名         Na   

5、                                             H2  NaCl   

6、0;                                  HCl       加熱         

7、60;                                  光照或點燃               

8、60;  與金屬反應            與非金屬反應        Cu                            

9、;                     P  CuCl2                           

10、60;         PCl3        點燃                                 &

11、#160;          氯氣不充足，點燃 （ ）                   與水反應                    

12、            P   HClHclO Cl2                   PCl5       (次氯酸)         

13、;                                氯氣充足，點燃         HClO2        

14、60;                             NaOH(冷放)          光照          

15、60;                          NaClONaClH2O                   與Ca(OH)2反應   與可

16、溶堿反應   Ca(ClO)2CaCl2H2O                                  KOH（熱洗）    漂白粉      

17、60;                                  KClKClOH2O 圖1 二、對比聯想的記憶 所謂對比聯想記憶就是由某一事物的記憶引起與它具有相反特征的知識回憶。稱為對比聯想記憶。例如我們輔導學生在復習金屬及其重要化合物這

18、一節時，將金屬的導電性、導熱性、密度、硬度、強度、熔點、沸點等物理性質，以對比的方式制成如圖2所示的復合投影片，映示在銀幕上，讓學生對常見金屬的物理性質進行對比聯想回憶。先抽問學生口答，然后再找一名學生到投影儀前來填寫。最后用幻燈片將答案顯示出來。通過這樣的反復訓練，使學生對這部分知識的理解不斷加深，記憶力不斷增強。    電阻大的金屬有                   &

19、#160; 。電阻小的金屬有                     。    密度大的金屬有                     。密度小的金屬有 

20、60;                   。    硬度大的金屬有                     。硬度小的金屬有     &#

21、160;               。    強度大的金屬有                     。強度小的金屬有         &

22、#160;           。     熔點高的金屬有                     。熔點低的金屬有             

23、;        。    沸點高的金屬有                     。沸點低的金屬有                

24、0;    。    傳熱快的金屬有                     。傳熱慢的金屬有                     。圖2 三、辨別特征記憶 辨別特征記憶就是抓住事物各自的特點加以區別。在頭腦里形成比較深刻印象的一種記憶方法。例如電解和電離；電解和電鍍；原電池和電解池；離子鍵、共價健和金屬鍵等概念，學生很容易混淆。如果將它們之間的區別制成投影片，借助投影進行區別，效果就更好。比如我們在區別電解和電鍍的概念時，映示出圖3所示的投影片進行區別辨析：電解與電鍍處于從屬關系。因為電鍍過程實質上是一個電解過程。只是所用電極材料不同。電解用惰性材料（石墨或鉑）作電極，而電鍍則是用非惰性材料（除鉑以外的金屬）