1、精選優質文檔-傾情為你奉上機械制圖課程標準機電設備安裝與維修專業豐寧滿族自治縣職業技術教育中心目 錄五、教學組織與考核評價一、課程定位（一）課程性質和任務1. 課程性質： 機械制圖是機械制造類等專業?？频囊婚T既有基本的系統理論又有較強實踐性的技術基礎課，它的基礎性內容又是人材素質教育必不可缺少的內容。其主要目的和任務是培養具有三種基本能力和三種分析能力、兩種技能和工程文化素質的高級應用型人才。2. 課程任務：（1.）三種基本能力：繪圖、讀圖和查閱國家標準的基本能力。（2.）三種分析能力：空間分析及投影分析的能力、二維圖形與三維圖形間的相互轉換能力。（3.）兩種技能：具有手工繪圖和計算機繪圖技能

2、。（4.）工程文化素質：認真負責、嚴謹細致的工作態度和工作作風。達到使學生既具有工程基礎又有較高的工程文化素質，既有豐實的工程設計繪圖基礎知識、基本理論，又有較熟練的繪圖和讀圖能力，還有較敏捷的靈活思維和創新意識，能視野開闊、善于自學，創新思變，跟上時代的步伐，能自覺按照國家標準用各種手段較快地、準確地繪制、閱讀中等復雜程度的機械圖樣。（二）課程的設計思路 本課程以面向21世紀中等職業教育的人才需求為出發點，以中等職業教育改革需求為著力點，以提高學生的科學文化素質、培養學生的創新精神、實踐能力及職業素質為目標，培養實用性人才。二、課程教學目標：（一）知識目標1.使學生掌握正投影的基本理論和方法

3、，以及繪制軸測圖的基本方法；2.培養學生運用投影原理解決空間幾何問題的初步能力；3.培養學生的空間想象能力和分析能力；4.培養學生繪制和識讀機械圖樣的能力。所繪圖樣應做到：視圖正確、選擇和配置恰當，尺寸完整、清晰、字體工整，線型規范，圖面整潔，符合國家標準的規定。并能按給定的要求標注表面粗糙度和公差配合等技術要求；5.培養學生掌握常用繪圖工具和儀器的使用方法和使用技巧；6.培養學生耐心細致、嚴肅認真的工作態度。（二）技能目標1、符合學生的認識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進的認識規律。2、把創新素質的培養貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發展學生空間想象能力、應用能力的

4、培養。（三）素養目標1、通過本課程的學習培養學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度。2、強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習。三、教學內容和要求（一）理論知識要求1、掌握正投影法的基本理論、方法和應用；了解軸測投影的基本知識，掌握繪制簡單組合體正等測圖的基本方法。2、掌握機械制圖國家標準的有關基本規定，會查閱有關國家標準和手冊，養成嚴格遵守和執行有關國家標準的各項規定的良好習慣。（二）具體內容：序號學習項目課程內容教學要求課時分配項目一制圖的基本規定1制圖的基本規定2繪圖工具及其使用3平面圖形的尺寸注法4平面圖形的畫法5.繪圖的方法和步驟1掌握技術制圖和機械制圖國家標準的一般規定2能用繪

5、圖工具繪制平面圖形及其尺寸標注8項目二幾何作圖1.繪圖工具及其使用2.基本作圖方法3.圓弧鏈接4.平面圖形的畫法1.了解繪圖工具及其使方法2.掌握平面圖形的繪制方法與步驟8項目二正投影與三視圖1.投影法的概念2.三視圖的形成及投影規律3.點的投影4.直線的投影5.平面的投影6.基本幾何體1.了解投影法的基本知識，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性。2.了解工程上常用的投影圖。3.掌握點的投影知識掌握直線投影、面的投影的分類及三視圖4.掌握各種基本體的形成、投影及其表面取點的方法，為組合體打下基礎。22項目四軸測圖1軸測圖的基本知識2正等軸測圖3斜二等軸測圖4軸測草圖的畫法1繪制軸測圖的基本

6、知識   2正等軸測圖、斜二等軸測圖的繪制3能徒手繪制簡單軸測圖6項目五組合體視圖1組合體的形體分析2組合體視圖的畫法3組合體的尺寸標注1掌握畫組合體的方法和步驟2掌握形體分析法和線面分析法3正確標注組合體尺寸4正確補畫視圖和缺線28項目六圖樣的基本表示法1 視圖2 剖視圖3 斷面圖4 局部放大圖 5常用簡化畫法1 掌握各種視圖和畫法 2 掌握各種剖視圖的畫法 3掌握斷面圖和局部放大圖的畫法 4掌握各種規定畫法和簡化畫法         

7、0;26項目七常用件的特殊表示方法1.螺紋及螺紋緊固件2齒輪3鍵和銷 4彈簧 5滾動軸承1掌握螺紋要素和螺紋緊固件的規定畫法            2掌握齒輪的規定畫法 3掌握健和銷的規定畫法4掌握滾動軸承的基本代號和規定畫法 5掌握彈簧的規定畫法14項目八零件圖1 零件圖的視圖選擇 2零件圖的尺寸標注 3零件圖技術要求的標注 4讀典型零件圖5零件的測繪1掌握零件圖的視圖選擇  

8、0;2掌握零件圖的尺寸標注方法 3掌握零件圖的技術要求 4掌握讀零件圖的方法和步驟 5掌握零件測繪的方法和步驟 26項目九裝配圖1 裝配圖的規定畫法和特殊畫法 2裝配圖的尺寸標注和技術要求 2 裝配圖上零件序號和明細欄3  讀裝配圖和拆畫零件1 掌握裝配圖的視圖選擇和畫法              2掌握裝配圖的尺寸標注和技術要求 3能正確拆畫零件圖 4讀懂裝配圖22

9、四、教學建議1.教學內容較難理解，要求學生具有較強的立體感，因此充分利用多媒體演示課中形象、生動、直觀地表現這部分教學內容，將有利于學生掌握難點內容，培養學生的空間想象能力。教師可以采用講解、討論、答疑、習題課等方式，傳統與現代相結合，多媒體軟件為輔助。 2.通過課堂講授，培養學生應用知識的能力。 3.組織學生參加（社會調查、教學實踐）等多種形式的活動，使學生了解社會，深刻體會和掌握本課程知識在解決生產實踐問題中的作用。社會實踐結束時須寫出調查報告、訪問記錄或相關的感想體會，也可舉行討論、座談、報告會等。 4.輔導側重答疑解惑。  5.自學能力

10、是可持續發展能力的重要方面，為培養學生的自學能力，在教學的各個環節中要教會學生學習，注意引導學生會學習、會自學 五、教學組織與考核評價（一）教學組織1.根據機械制圖課程的特點與學生的實際情況，選擇合適的教學方法和教學手段，突出重點，從多角度啟發學生的思維，提高學生自主 學習的能力。突出任務驅動的教學功能本課程教學以任務為中心，通過任務驅動讓學生先感知后認知，激發學生潛在的學習動力。學生在教師的引導下綜合運用所學的知識和技 能，進行工作任務的資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估，訓練學生有序的工法培養學生理論聯系實際能力，并能夠通過所掌握的理論知識解決實際問題。2.采用“教、學、做”一體

11、化的教學模式教師在進行理論講解的同時讓學生進行實際操作，使學生能夠邊學邊做，邊做邊學，真正將理論知識與實踐知識有機地結合起來，全面提高學生的知識、能力與素質；既能使學生掌握專業技術知識，又能培養學生的專業實踐能力，促使學生在整個學習過程中既動手又動腦，調動學生的學習積極性，激發學生的學習潛能。 3.鼓勵學生之間的交流與協作教師應根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開展學生之間的交流。在任務實施的過程中要求學生嘗試不同的方法完成工作任務，并進行各種形式的討論，鼓勵學生之間的經驗共享與交流，讓小組每個成員都能參與小組工作，使學生認識到小組每個成員都各有所長，其知識和技能可以互補，增強

12、學生的團隊協作精神。4.充分利用教學資源機械制圖利用多媒體教學設備、課件及AutoCAD軟件平臺授課，有利于學生對制圖的基本理論與基本知識的理解和掌握；通過多媒體與網絡技術，建立一個以課程文本（教材）、電子文本（光盤）、網絡課程和資源庫為基本構架的立體化課程，并努力構建一個聽覺與視覺聯動，圖文與音像交互，老師與學生共創的生態性學習環境。通過互聯網搭建的“教學互動平臺”延伸和擴展教與學空間，實現網上教學、網上練習、網上答疑、網上模擬操作及在線練習與考核，為教學創造出一個良好的學習氛圍和學習空間。5.自主學習鼓勵教師收集、整理、制作供學生學習的信息資料庫，廣泛地利用校園網和其他網絡信息建立參考文獻

13、、背景資料庫和學習資料的索引，通過信息共享和網絡交流活動，為學生提供大量的課程信息和交流平臺。從各種媒體中擷取新的專業信息，不斷地補充和擴展信息資源，為學生自主學習提供有利條件。（二）、考核評價對學生實行以職業能力為中心的考核。通過各種考試形式激發學生自主學習的積極性，并體現在解決實際問題的應用能力、獲取新知識、新技能的學習能力、團隊活動的合作能力和職業語言表達能力等方面。 （1）采用階段性評價、過程性評價與目標評價、項目評價相結合，理論與實踐一體化評價模式。 （2）關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、學生實踐教學體會及考試情況，綜合評價學生成績。 （3）應注重學生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。 （4）考核知識點與技能點