1、全面推進素質(zhì)教育，切實做好學業(yè)考試與招生制度改革工作為了全面落實旗教育局關(guān)于初中學生學業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案，全面落實素質(zhì)教育，進一步深化“以學定教同案協(xié) 作”課堂教學模式改革，我校依據(jù)初中學生學業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案的要求，在學生學業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價方面進行嚴格把關(guān)，其具體做法是：一、學生學業(yè)考試方面全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量；積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的負擔，促進學生生動、活潑、主動學習。我們根據(jù)旗教育局初中學生學業(yè)考試與普通高中招生制度改革方案的要求，把初中學生學業(yè)考試分為階段考試和畢業(yè)考試，初一

2、初二階段和初三的上學期實行階段考試并把考試結(jié)果上報教育局。畢業(yè)考試參加教育局統(tǒng)一組織的考試。學生的畢業(yè)考試又分為統(tǒng)一考試、統(tǒng)一考查和學校考查三類。統(tǒng)一考試科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思想品德（幵卷、歷史。統(tǒng)一考查科目：地理、生物、體育、理化生實驗學校考查科目：音樂、美術(shù)、校本課程和綜合實踐活動（研究性學習、信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、語文口語交際、英語聽力。課程、統(tǒng)一考試科目實行紙筆考試包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、 思想品德、歷史、地理、生物。、統(tǒng)一考查科目實行操作考試包括體育、 理化生實驗。學校考查科目實行綜合考查包括音樂、美術(shù)、地方語文校本課程和綜合實踐活動（研究性學習、

3、社區(qū)服務(wù)與社會實踐）、 口語交際、英語聽力。對初一初二和初三上學期的階段考試也和畢業(yè)考試一樣，也實行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一考查和學校考查三類，并對命題和考試過程提出嚴格的要求。命題要求：1、試 題內(nèi)容要充分體現(xiàn)新課程理念，嚴格按照課程標準命題。加強試題的探究性和開放性，注重考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、試 題要有較高的信度和效度，不出偏難怪題。讓大多數(shù)學生至少達到合格分數(shù)難度控制在 15%。各科試題的難度要形成合理的符合各學科課程標準要求的梯度結(jié)構(gòu)；難度較大的試題要體現(xiàn)在課程標準所強調(diào)的核心知識和核心能力上。3、試 題命制要充分發(fā)揮各類題型的功能，主觀性試題和客觀性試題的比例要適當，主觀性試題要清

4、楚地確定評分標準和說明，做到答案開放適度，評分容易操作。題量要適中。考試要求：1 、考試科目和考查科目由學校組織專人統(tǒng)一命題和統(tǒng)一組織考試；學校考查科目由教導(dǎo)處組織考查，學校負責組織抽查和評估。2 學校從各學科骨干教師和優(yōu)秀教師中抽出 2-3 人組成的命題、 審 題小組，提高其命題、審題水平。3、建立科學規(guī)范的命題、審題和閱卷工作程序，完善命題、審 題 和閱卷工作機制。每學科的命審題人員不少于 3 人。閱卷工作在學 校的 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實行學科負責制進行統(tǒng)一閱卷，語文、英語的作文實 行倆人獨立閱卷，確保閱卷質(zhì)量二、學生綜合素質(zhì)評價方面對初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)進行評價旨在貫徹落實國家的教育方針，促進學生

5、全面發(fā)展。綜合素質(zhì)評定結(jié)果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學校招生的重要依據(jù)。（一）綜合素質(zhì)評價的基本內(nèi)容有：1、 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)性發(fā)展包括公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個維度。在具體操作中,五個維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標分為若干要素，每個要素可列舉若干關(guān)鍵表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上對學生進行評定。2、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：一是綜合性評語。對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，應(yīng)突出學生的特點、特長和潛能；二是評定等級。對學生綜合素質(zhì)的五個維度分別用A、B、 C、D四個等級呈現(xiàn)，A、B、C、D分別為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。（二）、

6、綜合素質(zhì)評價的做法：1、 學校成立由校長、教導(dǎo)主任、政教主任、教師和家長代表組成的初中生學業(yè)考試與中考改革領(lǐng)導(dǎo)小組。學校初中生學業(yè)考試與中考改革領(lǐng)導(dǎo)小組負責對學校中考改革和畢業(yè)生鑒定推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)，負責初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價的組織、審查和紀檢工作。2、我校根據(jù)翁旗初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案，結(jié)合學校實際，制訂了綜合素質(zhì)評價工作的實施細則與具體程序。擬定并經(jīng)學 校中考改革和畢業(yè)生鑒定推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過的學校綜 合素質(zhì)評 價細則要報普教股備案。3、對評價過程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開、公正、公平。4、幵展評價工作的程序與方式：組織學生和家長自評；組織同學和老師互評；班級綜合素質(zhì)評價小

7、組通過集體討論，客觀、公正地評定學生的綜合素質(zhì)等級，并作出綜合性的描述；學校綜合素質(zhì)評價工作小組進行審核。評定時應(yīng)充分尊重學生的自評與互評，避免以偏概全。5、根據(jù)實際情況確定學生提交的實證材料，學生主要提供以下六項實證材料：學科學業(yè)成績；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實踐活動（包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部分認可的表彰、獲獎證書；關(guān)鍵性評語（班主任、任課老師）；學生自我描述的材料。6、學 校綜合素質(zhì)評價工作小組要關(guān)注學生綜合素質(zhì)評價工作的全過程，審核畢業(yè)班學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果。7、 對評定結(jié)果實行校內(nèi)公示。評定結(jié)果只公示A、 B 等級及以 上的學生，其余

8、等級通知學生本人及其家長。如有異議，學校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作小組應(yīng)進行調(diào)研處理。公示時間為 1 周。公示 結(jié)束后， 學校把評定結(jié)果記錄在初中生綜合素質(zhì)評價表和 “初中 學生成長發(fā) 展記錄冊 ”上，并簽名蓋章，以上材料歸入畢業(yè)學生檔案 袋。8、 將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總后加蓋學校公章，交教育局 普教股備案。（三）制度保障1. 在開展初中學生綜合素質(zhì)評價工作時應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公 實行嚴格的公示制度、誠信制度、評價質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報和申 等。2. 建立健全分工協(xié)作制度。學校各職能部門的工作要與學生綜 素質(zhì)評價工作有機結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔相應(yīng)的學生發(fā)展評 務(wù)。3. 建立健全誠信服務(wù)制度。學校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價 作的有關(guān)人員，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案。同時采取有效措 督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務(wù)。4. 建立健全社會公示制度。學校向社會公示學生綜合素質(zhì)評價 則。學校利用校訊通或家長會等途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學生綜 質(zhì)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標準和操作規(guī)程，指導(dǎo)學生、家長理解、 綜合素質(zhì)評價工作。正，訴