1、五年級語文版語文下冊文言文閱讀理解專項過關題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文，回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”中的“暮”字正確解釋是（）A.夜晚B.遲、晚C.年暮，年老2下列“之”字的意思不同于其他兩項的是（）A.日中之光B.日出之陽C.臣聞之3下列說法中，不正確的一項是（）A.這篇文言文告訴我們：一個人要有活到老學

2、到老的精神。B.師曠最后用三個比喻告訴晉平公天黑要點上火把走路。C.師曠用三個比喻說明學習不論什么時候開始學習，都不會晚。2. 快樂閱讀。閱讀短文，回答問題。陶侃勵志司馬光陶侃字士行，本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔（ku）召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫于數百里。時正寒雪，諸綱紀皆難之，侃乃請行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉廣州刺史。侃在州無事，輒朝運百甓(p)于齋外，暮運于齋內。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優逸，恐不堪事。”其勵志勤力，皆此類也。（譯文）陶侃字士行，本來是鄱城人。遷家到廬江的尋陽。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來當了縣吏。廬江太守

3、張夔征召他做督郵，因為有才能有名聲，升為主簿。 一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請醫生。此時正天寒下雪，幾個管理事務的仆人都認為這件事很難而畏懼，陶侃于是請命前去，眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守，又升調廣州刺史。陶侃在州府無政事時，總是早上將百塊磚搬到書房外，晚上再運到書房內。別人問他原因，他回答說：“我正在致力收復中原，過分的優游安逸，恐怕不能承受大事。”他勵志勤勉努力，都是像這類的事情。1寫出下列詞語中“故”的意思。人問其故( )過故人莊()溫故而知新()2“時正寒雪，諸綱紀皆難之”一句讓你想起哪些描寫冬天的成語或詩句？_3人們都說陶侃是個重道義的人。你知道其中的原因嗎？再用兩

4、個成語夸夸他。_4陶侃運磚的目的是什么？文中怎么說？_5判斷下列對原文的敘述和分析，在正確的說法后打“”陶侃為官后，能勇于助人而不畏艱難。()陶侃任幾個州的都督，好逸惡勞，臭名遠揚。()陶侃勵志勤勉努力，升調廣州刺史也不意外。()3. 閱讀理解。余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋句子中加點的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_三到之中，心到最急。急：_2讀書中的“三到”指的是_3為什么說“三到之中，心到最急。”（用原文句子回答）_4第一句名言啟發我們讀書要_，

5、由此，我想到了許多名人讀書的故事，例如：孔子“韋編三絕”、_、_。你有什么好的讀書方法，請寫出一兩點來。_4. 課外閱讀。南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王，曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數者愈善，而離楚愈遠耳！”今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”（注釋）季梁：魏國人。 中道：半路。反:：假字，同“返”，返回。 焦：皺褶。 申

6、：通假字，同“伸”，拉直。 去：彈下（身上的塵土）。 大行（hng）：即今太行山，在今河北，山西交界處。 方：正在，時間副詞。 駕：車。1翻譯下列句子的意思。（1）曰：“吾用多。”_（2）臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”_2這個人知道走錯了方向，仍堅持往北走的理由是：_。3這則寓言闡述的道理是：_。5. 古文閱讀。余嘗謂：讀書有三到，謂_，_， _。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，_最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1按原文內容填空。2解釋下列詞語的意思。謂：_漫浪：_3作者在三到中，強調了心到的重要，這是因為(用文中原句回答）_6. 課內閱讀

7、。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）A.譽之曰（稱贊）B.于物無不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發語詞）2“其人弗能應也”的原因是什么？（用原文中的語句回答）_3夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（翻譯句子）_4假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_5學習這則寓言后，你得到什么啟示？_7. 閱讀文章，回答問題。歐陽苦讀歐陽公四歲而孤？，家貧無資。太夫人以荻

8、（d）畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭（l）里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（注釋）歐陽公：指歐陽修，北宋時期卓越的文學家、史學家。“唐宋八大家”之一。孤：幼年喪父。荻：蘆葦稈。閭里：鄉里。士人：讀書人。鑿壁偷光匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。（注釋）衡：西漢經學家。不逮：指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞。邑人：同縣的人。大姓：富戶，大戶人家。傭作：被雇傭

9、勞作。償：酬報。資給：資助。遂：終于。大學：有學識的人。1比較閱讀兩則故事，填寫下表。人物內容歐陽修匡衡家境_勤學而無燭讀書遇到的困難_鄰居有燭而不逮解決無書可讀的方法_成就_2下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是（）。A.及其/稍長，而家無書讀，就/閭里/士人家/借而讀之，或/因而抄錄。B.國衡/字稚圭，勤學/而無燭。鄰舍有燭/而不逮，衡/乃穿壁/引其/光。C.邑人/大姓/文不識，家富多書，衡/乃與其傭作，而不求償。3判斷下列說法是否正確，正確的打“”，不正確的打“”。（1）歐陽修成功的主要原因是家長的善于教育，嚴格要求。（_）（2）鑿壁偷光中主人借書給匡衡是因為匡衡無償當他的雇工，他很感動。（

10、_）（3）兩則故事都告訴我們條件再艱苦也不能成為讀書的障礙，只要肯下功夫，必有所成。（_）（4）“以獲畫地”與“以書映光”中的“以”都是“用，把”的意思。（_）4你還知道哪些古代人物苦學的故事？_8. 仔細讀下面的句子，回答問題。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”(1)對話意思：_(2)對話精妙極了，妙在何處?_9. 文言文閱讀。古人談讀書敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。論語余嘗謂,讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既

11、到矣，眼口豈不到乎？（宋）朱熹蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者，缺一不可。（清）曾國藩1加點字注音。不恥下問（_）誨人不倦（_）豈（_） 默而識之（_）2解釋下列字詞意思。士人：_下流：_ 厭：_恥：_知：_ 識：_3說說你對這句話的理解。敏而好學，不恥下問。_心既到矣，眼口豈不到乎？_蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。_4談談你對讀書的看法。_10. 文言文閱讀。魯相嗜魚公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而

12、不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。 夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。既無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之為己者，不如己之自為也。（注釋）相魯：做魯國的宰相。即：假如。下人：遷就他人。色：臉色。枉：歪曲。免：罷免。恃：依靠。1“嗜魚”的意思是（）。A.喜歡養魚B.喜歡吃魚C.喜歡釣魚D.喜歡玩魚2“一國盡爭買魚而獻之”的原因是（）。A.公孫儀嗜魚B.公孫儀有威信C.公孫儀是魯國的宰相D.公孫儀能幫人做事3結合注釋，翻譯下面的句子。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉

13、于法，則免于相。_4用“”畫出能體現文言文所蘊含道理的句子。5文言文中的公孫儀具有_的品質。（填序號）機智聰明精打細算 秉公執法清正廉潔11. 小古文閱讀。蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點詞的含義。蓋士人讀書_第三要有恒_如井蛙之窺天_有志則斷不甘為下流_2翻譯句子。蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。翻譯：_有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足。翻譯：_12. 文言文閱讀。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于

14、水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（呂氏春秋察今）注遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號）。惑：愚蠢，糊涂。1解釋下列加點的詞。（1）涉江者_（2）其劍自舟中墜于水_（3）求劍若此_2與“刻舟求劍”意思相近的詞是（）A.看風使舵B.見機行事C.隨機應變D.墨守成規3楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？_4這個故事告訴我們（）A.做事要切合實際情況。B.不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結果只能是一事無成。C.做任何事都要根據實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。13. 閱讀下面的古文，回答問題。楚人有鬻矛與

15、盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（注釋）鬻(y)：賣。陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思。或：有的人。弗：不。夫：放在句首的語氣詞，不譯。1解釋下列句子中加點的字。(1)吾矛之利_(2)其人弗能應也_2用現代漢語翻譯文中畫“_”的句子。_3出自這個故事的成語是_，這個成語的意思是_。4文中的楚人所說的“_”和“_”是自相矛盾的。14. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創隨合。人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(y):堯時的善射者,山海經有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文