1、教學(xué)內(nèi)容關(guān)心社會親近社會復(fù)習(xí)課主備人：郭貴美課時:一教學(xué)目標(biāo)穩(wěn)固夯實(shí)根底知識提高學(xué)生分析和解決問題的能力積極融入社會，養(yǎng)成親社會行為；積極參加社會公益活動，效勞社會，奉獻(xiàn)社會教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)養(yǎng)成親社會行為的意義正確認(rèn)識從眾心理教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動集體備課修改意見一 梳理知識體系1青少年為什么要參與社會生活原因？中學(xué)生應(yīng)怎樣參與社會生活？原因社會開展對個人的素質(zhì)提出了新的要求。我們只有學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會做人，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)個人全面開展。意義通過參加各類有意義的社會活動，促進(jìn)個人的全面開展。參與社會生活可以采取多種形式，比方參加社會公益宣傳、

2、開展力所能及的社會調(diào)查活動、參觀訪問等。參與社會生活就要正確地認(rèn)識社會，辯證地分析問題；面對復(fù)雜的社會生活，要正確認(rèn)識從眾心理；面對復(fù)雜的社會生活，要正確認(rèn)識生活中的困難和逆境；一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場，做一個理智的社會成員。2怎樣認(rèn)識從眾心理？ 從眾心理對社會和個人既有積極的影響，也有消極的影響。一方面從眾心理可以使人們自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風(fēng)邪氣。我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自

3、我控制力，才能克服盲目從眾，抵抗社會生活中的消極影響。3怎樣養(yǎng)成親社會的行為？為了讓社會生活更加美好，青少年能做些什么？1要學(xué)會謙讓、分享和助人； 2要積極為社會做奉獻(xiàn)，表現(xiàn)在：積極參與社會公益活動；關(guān)心社會開展、關(guān)心國家大事；效勞社會、奉獻(xiàn)社會。4 養(yǎng)成親社會行為的意義有利于個人良好品德的養(yǎng)成，有利于建立良好的人際關(guān)系，有利于個人的進(jìn)步與開展有利于弘揚(yáng)社會正氣，有利于社會和諧找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，識記知識點(diǎn)，形成知識體系學(xué)到 提高 促進(jìn)正確地認(rèn)識社會，辯證地分析問題；要正確認(rèn)識從眾心理；要正確認(rèn)識生活中的困難和逆境；一方面，與時俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場既有積極的影響，也

4、有消極的影響。克服學(xué)會為社會做奉獻(xiàn)個人社會1.以下不屬于親社會行為的是A 小明在400米比賽中，被隊(duì)友超過，獲得亞軍，悶悶不樂B 小明幫盲人過馬路C 小明把自己節(jié)省下來的錢捐給災(zāi)區(qū)D 小明參加社會公益活動，并作為志愿者宣傳9、小研是初三年級的一名學(xué)生，她特別喜歡看韓國電視劇，并且會刻意模仿青年人穿著打扮。看到主人公的頭發(fā)是黃顏色的，自己就抓緊去染成黃色。看到他們穿膝蓋上有2洞的褲，自己趕緊要錢買。在她的影響下，班里好幾個女生都開始這樣做。1這是一種什么心理？2這種心理對我們有什么樣的影響？獨(dú)立自主思考，帶著不會的問題展開小組討論展示：小組代表發(fā)言，重點(diǎn)講解做題的思路，如何審題等聯(lián)系知識點(diǎn)板書設(shè)計(jì)面對開展變化的社會生活關(guān)心社會親近社會養(yǎng)成親社會行為作業(yè)設(shè)置背熟十一課，完成相關(guān)練習(xí)題課后反思o(jì)f rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protect