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文檔簡介
1、老師資格考試幼兒小班數(shù)學(xué)說課稿:圖形寶寶排隊 1、 引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。 2、 培育幼兒思維力量及動手操作力量。 3、 激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好。 二、 活動預(yù)備: 1、 閱歷預(yù)備:小伴侶已會按從大到小,從小到大排列。 2、 材料預(yù)備:幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料,圖形媽媽圖片一張,人手一串“項鏈”。 3、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。 三、 重點難點: 1、 在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。 2、 按肯定挨次排序。 四、 動手操作,按排序 引導(dǎo)觀看,找出排序規(guī)律 數(shù)學(xué)流程: 遼寧事業(yè)單位微信:lnsydw 嬉戲鞏固 嬉戲口吻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛好 五、 活動過程: 1、出示
2、排序圖,引起幼兒活動愛好,找出圖形排序規(guī)律。 出示一位圖形媽媽說:“我是圖形媽媽,我有很多圖形寶寶,今日,媽媽要帶寶寶去游樂場玩,寶寶們,你們快排隊吧。”“我們已經(jīng)會按從小到大,從大到小給圖形寶寶排隊。看,圓寶寶,三角寶寶是怎么排隊的呢?” 小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。 (2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。” 提問:“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢?引導(dǎo)幼兒觀看找出規(guī)律。 ”老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊,我請一個小伴侶來關(guān)心他們排隊,誰情愿?“小結(jié):三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的'。 (3)”圖形媽媽正預(yù)備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲,原來還
3、有圖形寶寶也排好對了隊,“”看,這些可愛的圖形寶寶又鍵入文字 是怎么排隊的呢?“引導(dǎo)幼兒觀看找出圖形排列的規(guī)律。”這里還有3個淘氣的圖形寶寶沒排到隊伍里,我請一個小伴侶來關(guān)心它們排隊。“小結(jié):圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。 1、幼兒操作”圖形寶寶來排隊“ 圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場,有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的圖形寶寶爬上了滑滑梯,還有的蕩起了搖船。他們玩的真快樂!圖形媽媽說:”時間不早了,我們該排隊回家了,可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊,圖形媽媽可真焦急呀。“”小伴侶,我們一起來關(guān)心圖形寶寶排隊,好嗎?“請個別幼兒上來示范操作。 人手一份操作材料進行操作。 小結(jié):小伴侶幫圖形寶寶排好了隊,圖形媽媽真興奮!她帶來很多項鏈送給小伴侶。 2、嬉戲”看誰站得對又快“,鞏固所
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