1、.化學(xué)教學(xué)心得體會在這幾個月以來，收獲不少，成長許多，但仍有缺乏之處第一月的教學(xué)工作對于每個新老師的角色轉(zhuǎn)換及成長來說都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來到了張坪中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個指導(dǎo)都很關(guān)心新老師的成長，每一個老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新老師，這一切對于我這幾個月以來的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的幫助。學(xué)校給新老師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長時機(jī)，如與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對輔導(dǎo)，使我們有更多的時機(jī)向一些優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí);還有本校的結(jié)對輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)時機(jī)，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時解決，有更明確的努力方向;而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動那么為我們提供了更多的成長空間。在這些活動中我學(xué)到了很多

2、東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會： 首先是在結(jié)對的聽、評課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該作到以下三點(diǎn)： 一、知識把握準(zhǔn)確; 二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性; 三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個新老師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個方面： 一、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我; 二、充分理解學(xué)生;三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧;四、有應(yīng)對才能、對突發(fā)事件的及時處理才能。初中化學(xué)老師的任務(wù)是：教會學(xué)生化學(xué)知識，用化學(xué)的目光看問題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。而初中化學(xué)老師的功力表達(dá)為：一、流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性;二、嫻熟性，包括知識的準(zhǔn)確性、知識的把握、對教堂的控制三、深

3、化性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)，集體備課貴在“實(shí)，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)老師個性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一：1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn); 2、取長補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。3、分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)歷，進(jìn)步備課質(zhì)量，使每一次活動做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施

4、。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位老師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇討論最優(yōu)課堂構(gòu)造方式，設(shè)計(jì)出最正確教學(xué)方案，分時寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。 集體備課時還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會;議教改動態(tài)、教改信息。要根據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“五備;備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，深化拓寬教材的知識要求。在此

5、根底上提出教學(xué)目的與要求，打破重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)意見，提出落實(shí)“雙基、“雙力的詳細(xì)方法。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，理解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備學(xué)生的根底上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原那么的教學(xué)方法。 思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機(jī)結(jié)合，注意素質(zhì)才能培養(yǎng)、浸透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)展行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃渥鳂I(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題老師自己要先做一次。 正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課

6、本、資料的評注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，表達(dá)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及施行設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等根本要素，卷容整潔，格式標(biāo)準(zhǔn)，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元完畢后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動的感觸：每次在教研組的評審活動中，我都能從聽課評課活動中受到了很多啟發(fā)，對照自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識的學(xué)習(xí)就是對已有經(jīng)歷的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，這是我在教研活動后找到的差距。

7、結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?這本書，我感觸很深，讓學(xué)生的經(jīng)歷與化學(xué)知識融為一體，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)老師的責(zé)任。我們互相勉勵，在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺上，合作探究，讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識的發(fā)生、開展、形成和應(yīng)用的過程，探究合適促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)開展的有效途徑。我深深地體會到：化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識為目的了，而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢互補(bǔ)，討論開放題的解題過程，把各自的解題方法拿出來討論，確定最正確的解題方案。為學(xué)生們講解最正確的解題方法，我在汲取大家的優(yōu)勢中，注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維，把思維的開放性與有序性結(jié)合起來，我自身的綜合才能也得到了提升。 以上就