1、 第七單元數據的整理和表示 小小鞋店 教學目標： 1.讓學生學會對數據簡單的統計整理，并能夠進行簡單的數據分析，學生能根據統計表中的數據繪制較簡單的條形統計圖。 2.讓學生體驗數據整理和分析的過程，進一步了解統計的意義和作用。 3通過創設情境，讓學生在自主探究中掌握對數據進行簡單的分析。 4通過教學培養學生的實踐能力、合作精神和創新精神。教學重、難點：讓學生學會對數據簡單的統計整理，并能夠進行簡單的數據分析。教法：創設情境與引導學習相結合。學法：動手操作進行自主學習。教學課時：一課時。教學過程：創設情境一,引入新課。小朋友你們穿的鞋是多大號的呢？今天淘氣班的同學們想開一個模擬的鞋店，下面我們就

2、一起來看看他們是怎么做的？(教師板書課題) 二、探索新知。 1、學習例。 (1)分析統計表（出示）. 這就淘氣班所有同學的鞋號，你從中發現了什么?(生小組自由發言然后全班匯報) (2)繪制統計圖. 為了更直觀的看出全班同學鞋號的情況，還有什么好辦法?引導學生回答出繪制統計圖（3）教師提示： 從一年級開始我們就學會了制作統計圖, (出示幾個以前學過的統計圖),這些你們還記得嗎? （4）(出示80頁的統計圖)瞧統計圖還可以這樣畫.你能把它補充完整嗎?先小組商量商量,然后再獨立解決在書上!學生先以小組為單位商量找到解決問題的方法后,獨立完成在書上. 教師巡視全班對個別又困難的小組或個人予以及時的幫助

3、,大部分學生完成后教師組織全班訂正. (3)簡單的分析. A:從統計圖上你知道了什么?自己說說! B:學生在自己說的基礎上教師請人說給大家聽. 學生以小組為單位分析統計圖中的數據,教師組織學生匯報三當堂訓練. 1. 練一練第2題 .出示2題的統計圖. 要求: (1)學生獨立審題獨立完成. (2)學生獨立完成后在小組內交流自己的想法. (3)教師組織個別學生匯報自己的答案. 四、課后小結：今天你學會了什么？ 五、布置作業：回家從報刊、書籍、雜志、或網絡中找一些有關統計圖表的資料明天課堂上交流. 板書設計： 小小鞋店 教學反思： 快樂成長 教學目標： 1、使學生能根據復式統計表中的數據繪制較簡單的

4、條形統計圖，并能夠進行簡單的分析。 2、讓學生體驗數據整理和分析的過程，進一步了解統計的意義和作用。 3、通過教學培養學生的實踐能力、合作精神和創新精神。教學重、難點：使學生能根據復式統計表中的數據繪制較簡單的條形統計圖，并能夠進行簡單的分析。教法：創設情境與引導學習相結合。學法：動手操作進行自主學習。教學課時：一課時。教學過程： 一、創設情境,導入新課.同學們現在淘氣班的同學要對全班學生的身高進行統計,看誰能夠買半票價，你還記得自己的身高嗎?誰來說說?我們要經常測量自己的身高和體重這也是身體健康的一部分喲! 有幾個小朋友說出了自己的身高和體重,今天我們一起來分析一下他們身高的情況好嗎?,今天

5、我們繼續學習-快樂成長.(教師板書課題) 二.探究新知. 教學例2. 1 、分析統計表. (課件出示82頁的統計表)這就是淘氣班所有學生的身高統計表 仔細觀察一下這個統計表,誰來說說你知道了什么?(生小組自由發言,然后全班匯報) 2、繪制統計圖. 上節課我們知道了繪制統計圖可以更直觀的看出數據的多少(出示上節課的統計圖) 3、你能把這兩個統計圖補充完整嗎先小組商量商量然后再獨立解決在書上! 4、學生先以小組為單位商量,找到解決問題的方法后,獨立完成在書上.教師巡視全班,注意提醒學生別將身高和體重的數據弄混淆了,并對個別又困難的小組或個人予以及時的幫助,大部分學生完成后,教師組織全班訂正5、教師精講（1）從這兩個統計圖上你知道了什么?自己說說!學生在自己說的基礎上教師請人說給大家聽. （2）請同學們結合這個表格來分析一下這些同學的身高情況,在小組里說說那位同學買票會半價？ （3）學生以小組為單位分析統計圖中的數據, 教師組織學生匯報. 四當堂訓練. 1.完成練一練第1題. 要求: (1