1、2016年江蘇省蘇州市中考化學試卷一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）1. 2016年“世界環境日”中國確定的主題為“改善環境質量，推動綠色發展”下列做法與之相違背的是（）A農作物的秸桿就地焚燒B社會公共場所嚴禁吸煙C積極開展綠化國土行動D工業廢水處理達標后排放【考點】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治【專題】化學與環境保護；化學規律的類比【分析】A、露天焚燒垃圾，會污染空氣；B、從吸煙的危害解答；C、綠化國土可以凈化空氣；D、根據工廠廢水任意排放會污染水源分析【解答】解：A、直接焚燒秸稈，會污染空氣，不符合主題；B、吸煙能危害人體健康，污染環境，符合主題；C、綠化國土可以凈化

2、空氣，符合主題；D、工廠廢水任意排放會污染水源，所以工業廢水處理達標后排放，符合主題故選A【點評】本題考查學生根據各種污染源和防治措施進行分析解題，并增強環保意識，保護環境2. 下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質的是（）AH2BCuCCO2DHCl【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又

3、是化學式時，就同時具備了三層意義A、該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意B、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意C、該符號是二氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意D、該符號是氯化氫的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意故選：B【點評】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵3. 下列屬于物理變化的是（）A甘薯釀酒B石蠟熔化C煙花爆炸D食物腐敗【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生

4、成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：A、甘薯釀酒的過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化B、石蠟熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化C、煙花爆炸的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化D、食物腐敗的過程中有新物質生成，屬于化學變化故選B【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化4. 下列物質屬于混合物的是（）A氧氣B氧化銅C硫酸鈉D空氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質的分類【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是

5、由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成純凈物又分為單質和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、氧氣屬于純凈物中的單質，故選項錯誤；B、氧化銅屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤；C、硫酸鈉屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤；D、空氣中有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，故選項正確；故選D【點評】本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中5. 下列物質化學式書寫正確的是（）A鋁：AL

6、B氯化鉀：KCl2C硫酸銅：CuSO4D四氧化三鐵：O4Fe3【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】金屬單質、固態非金屬單質、稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式；氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字化合物化學式的書寫一般規律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零【解答】解：A、鋁屬于金屬單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Al，故選項化學式書寫錯誤B、氯化鉀中鉀元素顯+1價，氯元素顯1價，其化學式為：KCl，故選項化學式書寫錯誤C、硫酸銅中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學式為：CuSO

7、4，故選項化學式書寫正確D、四氧化三鐵的化學式為Fe3O4，故選項化學式書寫錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握單質（用元素符號或元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字）和化合物化學式的書寫方法（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零）是正確解答此類題的關鍵6. 過濾時不需要的儀器是（）A玻璃棒B漏斗C燒杯D燃燒匙【考點】過濾的原理、方法及其應用【專題】實驗操作型；化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據過濾操作所需的儀器進行分析判斷【解答】解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一

8、種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成A、過濾時需用玻璃棒引流，該儀器過濾時需用，故選項錯誤B、過濾時需用漏斗完成過濾操作，該儀器過濾時需用，故選項錯誤C、過濾時需用燒杯盛放液體，該儀器過濾時需用，故選項錯誤D、過濾時無需使用燃燒匙，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，明確過濾操作的原理、所需的儀器是正確解答本題的關鍵7. 下列人體所缺元素與引起的健康問題關系不正確的是（）A缺鈣會引起骨質疏松B缺碘會引起甲狀腺疾病C缺鐵會引起齲齒D缺鋅會導致兒童智力低下【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】A、根據鈣的生理功能和缺

9、乏癥進行分析判斷B、根據碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷C、根據鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷D、根據鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷【解答】解：A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結構支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質疏松，故選項正確B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項正確C、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤D、鋅影響人體發育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發育不良，故選項正確故選C【點評】化學元素與人體健康的關系是中考考查的熱點之一，掌握人體化學元素的分類、生理功能、缺乏癥等是正確解題的關鍵8. 硝酸銀受熱時會發生如

10、下反應：2AgNO32Ag+2X+O2根據質量守恒定律，推測X是（）AN2OBNO2CN2O5DNO【考點】質量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式2AgNO32Ag+O2+2X，推斷反應中生成物X的分子構成，根據分子的構成確定X物質的化學式，分析解答即可【解答】解：根據反應的化學方程式2AgNO32Ag+O2+2X，可得知反應前后各原子的個數為： 反應前 反應后銀原子 2 2氮原子 2 0氧原子 6 2根據化學變化前后原子的種類、數目不變，生成物X的2個分子中含有2個N原子和4個O原子，則每個X分子由1個N原子和2個O

11、原子構成，物質X的化學式為NO2；故選：B【點評】此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是質量守恒定律應用，屬基礎性知識考查題9. 鉻酸鉀（K2CrO4）是印染、醫藥、電焊、搪瓷等工業的原料鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價為（）A+3B+4C+5D+6【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算；有關化學式的計算【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合鉻酸鉀的化學式進行解答即可【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設鉻元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（2）×4=0，則x=+6價故選：D【點評】本題難度不大，掌握利用化

12、合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題10. 下列實驗操作正確的是（）A取下剛加熱后的蒸發皿B稀釋濃硫酸C熄滅酒精燈D向上排空氣法收集二氧化碳【考點】蒸發與蒸餾操作；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；常用氣體的收集方法【專題】實驗操作型；化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷B、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”D、根據用向上排空氣法收集二氧化碳的注意事項，進行分析判斷【解答】解：A、正在加熱的蒸發皿溫度

13、較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作正確B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤D、向上排空氣法收集二氧化碳時，導管應伸入集氣瓶的底部，以利于空氣的排出，圖中所示操作錯誤故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵11. 下列屬于合成材料的是（）A陶瓷B塑料C羊毛D木材【考點】合成材料的

14、使用及其對人和環境的影響【專題】化學物質的分類思想；化學與生活【分析】有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據此常見材料的分類進行分析判斷【解答】解：A、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤B、塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確C、羊毛屬于天然材料，故選項錯誤D、木材屬于天然材料，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在12. 下列關于氧氣的說法正確的是（）A液態氧可用作火箭的助燃劑B氧氣在空氣中的體積分數為78%C硫在氧氣中燃燒發出黃

15、色火焰D魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水【考點】氧氣的化學性質；空氣的成分及各成分的體積分數；氧氣的物理性質【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】根據氧氣的性質、用途、空氣中氧氣的體積分數和常見物質燃燒的現象分析判斷【解答】解：A、氧氣具有助燃性，液態氧可用作火箭的助燃劑，故A正確；B、氧氣在空氣中的體積分數為21%，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，故C錯誤；D、魚類能在水中生存，是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，但是不能判斷溶解程性的大小，故D錯誤故選A【點評】本題的難度不大，了解氧氣的性質、用途和空氣中氧氣的體積分數等即可分析解答13. 下列關于二氧化碳的說法不正確

16、的是（）A二氧化碳有毒B二氧化碳常用于滅火C干冰可用于人工降雨D光合作用會消耗二氧化碳【考點】二氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】根據二氧化碳的性質考慮本題，性質決定用途，用途反映其性質【解答】解：A、二氧化碳不幫助呼吸，能使人致死，但沒有毒性，故A說法錯誤；B、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火故B說法正確；C、固體二氧化碳叫干冰，干冰升華能吸收大量熱量，可用于人工降雨故C說法正確；D、光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用會消耗二氧化碳，故D說法正確；故選：A【點評】本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據物

17、質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途通過回答本題知道了二氧化碳的一些用途，并知道了利用了它的哪些性質14. 水是生命之源下列關于水的說法不正確的是（）A水由液態變成氣態時，分子間空隙變大B電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成C活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味D如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質【考點】電解水實驗；分子的定義與分子的特性；碳單質的物理性質及用途【專題】空氣與水【分析】根據水組成、電解水試驗的現象和結論、水的凈化等分析判斷【解答】解：A、水由液態變成氣態時，分子間空隙變大，故A說法正確；B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成

18、，故B說法不正確；C、活性炭具有吸附性，可用于除去水中的異味，故C說法正確；D、如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質，故D說法正確故選B【點評】本題從不同的角度考查了有關水的知識，難度不大，加強有關水的知識的歸納和學習有利于解答本題15. 下列說法正確的是（）A所有金屬都呈銀白色B鐵制品在潮濕的空氣中不易生銹C鐵是地殼中含量最高的金屬元素D工業煉鐵的主要原理是用一氧化碳與鐵礦石在高溫下反應生成鐵【考點】鐵的冶煉；金屬的物理性質及用途；金屬銹蝕的條件及其防護；地殼中元素的分布與含量【專題】金屬與金屬材料【分析】A、根據金屬的物理性質，進行分析判斷B、根據鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟

19、空氣中的氧氣和水共同作用，進行分析判斷C、根據地殼中含量最高的金屬元素，進行分析判斷D、根據工業煉鐵的反應原理，進行分析判斷【解答】解：A、不是所有金屬都呈銀白色，如銅呈紫紅色，故選項說法錯誤B、鐵制品在潮濕的空氣中，跟空氣中的氧氣和水共同作用容易生成鐵銹，故選項說法錯誤C、鋁是地殼中含量最高的金屬元素，故選項說法錯誤D、工業煉鐵的主要原理是一氧化碳具有還原性，與鐵礦石在高溫下反應生成鐵，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握工業煉鐵的反應原理、鐵銹蝕的條件、金屬的物理性質等是正確解答本題的關鍵16. 根據如圖甲、乙、丙三種物質的轉化關系，推測丙可能為（）A碳酸鈣B氧化鈣C氫氧化鈣D

20、碳酸鈉【考點】物質的鑒別、推斷；二氧化碳的化學性質【專題】常見物質的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據圖中物質間的轉化關系，找準解題突破口，丙可以與二氧化碳反應生成甲，而甲高溫生成乙，乙與水反應生成丙，從而可推得答案【解答】解：根據圖中物質間的轉化關系，丙可以與二氧化碳反應生成甲，而甲高溫生成乙，乙與水反應生成丙，則推測甲、乙、丙三種物質分別為碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣，代入檢驗故選C【點評】本題考查了常見物質額推斷，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出答案，然后順推或逆推從而得出其他物質的化學式17. 下列說法不正確的是（）A葡萄糖是有機高分子化合物B蛋白質受強熱會失去原有的生理功能C油

21、脂是人體必需的營養物質D人誤食重金屬鹽中毒后服用蛋清可減輕毒性【考點】生命活動與六大營養素；有機物的特征、分類及聚合物的特性；常見中毒途徑及預防方法；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質的性質【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】A、根據有機高分子化合物的定義進行分析B、根據蛋白質的化學性質進行分析C、根據人體必需的營養物質進行分析D、根據重金屬鹽可以使蛋白質變性來分析【解答】解：A、葡萄糖的化學式為C6H12O6，是含碳的化合物，屬于有機物，但相對分子質量較小，不是有機高分子化合物，故選項說法錯誤；B、加熱可以使蛋白質固化，失去原來的生理功能，故選項說法正確；C、人體所必需的六大類營養物質：蛋

22、白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，脂肪是人體內備用的能源物質，故選項說法正確；D、重金屬鹽可以是蛋白質變性，所以誤食后會中毒，服用大量的蛋清和牛奶后，可以和重金屬反應，變為不被吸收的物質，減弱對腸胃的影響，故選項說法正確；故選A【點評】本題主要考查了化學與生活的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識進行18. 下列關于溶液的說法正確的是（）A食用油加入水中，振蕩后可形成溶液B氫氧化鈉固體溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低C稀硫酸能夠導電，因為溶液中有較多自由移動的離子D硝酸鉀飽和溶液中加少量氯化鈉固體，固體不溶解【考點】溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現象；飽和溶液和不飽和溶液；溶

23、液的導電性及其原理分析【專題】化學規律的類比；溶液、濁液與溶解度【分析】A、食用油不容于水；B、氫氧化鈉溶于水，放出熱量；C、稀硫酸能夠導電，因為溶液中有較多自由移動的離子；D、硝酸鉀飽和溶液中加少量氯化鈉固體，固體溶解【解答】解：A、食用油不容于水，與水混合形成乳濁液，故A錯；B、氫氧化鈉溶于水，放出熱量，溶液溫度升高，故B錯；C、稀硫酸能夠導電，因為溶液中有較多自由移動氫離子和硫酸根離子，故C正確；D、硝酸鉀飽和溶液中加少量氯化鈉固體，固體溶解，故D錯故選C【點評】應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發生變化，要與懸濁液和乳濁液區分19. 鑒別下列各組物

24、質，不能達到目的是（）A氧氣與二氧化碳：帶火星的木條B面粉與玉米粉：碘水C銅綠與二氧化錳：看顏色D酒精與白醋：聞氣味【考點】物質的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質的性質【專題】常見物質的推斷題；物質的鑒別題【分析】A、根據氧氣有助燃性，二氧化碳無助燃性，進行解答；B、根據面粉與玉米粉中都有淀粉，進行解答；C、根據銅綠為綠色，二氧化錳為黑色，進行解答；D、根據酒精有特殊的香味，醋有特殊的酸味，進行解答【解答】解：A、氧氣有助燃性，二氧化碳無助燃性，故鑒別氧氣與二氧化碳，可以用帶火星的木條，故A正確；B、面粉與玉米粉中都有淀粉，所以不能用碘水鑒別面粉和玉米粉，故

25、B錯誤；C、銅綠為綠色，二氧化錳為黑色，所以可用看顏色的方法鑒別，故C正確；D、酒精有特殊的香味，醋有特殊的酸味，所以可以通過氣味區別它們，故D正確故選：B【點評】本題主要考查物質的性質，氧氣與二氧化碳、面粉和玉米粉、酒精和白醋、銅綠與二氧化錳的性質，難度較小20. 蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一枇杷中富含的維生素A1；具有預防夜盲癥、抗衰老和促進骨骼生長等功效，其化學式為C20H30O下列說法正確的是（）A維生素A1的相對分子質量為286gB維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成C維生素A1中碳元素的質量分數最大D維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質量比為20

26、：30：1【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算；元素的質量分數計算【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】A根據相對分子質量的單位來分析；B根據元素的規定來分析；C根據化合物中元素的質量比來分析；D根據化合物中元素的質量比的計算方法來分析【解答】解：A維生素A1的相對分子質量=12×20+1×30+16=286，但是相對分子質量的單位為“1”，而不是“g”，故錯誤；B元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數，故錯誤；C根據維生素A1的化學式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質量比=（12×20）：（1×30）：1

27、6=240：30：16，可見其中碳元素的質量分數最大，故正確；D根據維生素A的化學式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故錯誤故選C【點評】熟練掌握相對分子質量、元素質量比的計算方法；明確分子和原子的關系化學式中各原子的相對原子質量的總和，就是相對分子質量21. 下列各組離子在溶液中能大量共存的是（）AH+、SO42、OHBH+、Cl、CO32CCu2+、Cl、OHDNa+、NO3、SO42【考點】離子或物質的共存問題【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據復分解反應的條件，離子間若能互相

28、結合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據此進行分析判斷即可【解答】解：A、H+、OH兩種離子能結合成水，不能大量共存，故選項錯誤B、H+、CO32兩種離子能結合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤C、Cu2+、OH兩種離子能結合成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤D、三種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確故選：D【點評】本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發生反應生成沉淀、氣體、水22. 除去下列物質中所含的少量雜質（括號內的為雜質），所用試劑及主要實驗操作均正確的一組是（）項目物質所用試劑及主要實驗操作ACO（CO2）

29、通過裝有足量NaOH溶液的洗氣瓶后，干燥BFe 粉（Cu粉）加入足量的稀鹽酸，充分反應后，過濾、洗滌、干燥CNaCl溶液（CaCl2）加入適量K2CO3溶液，充分后，過濾、蒸發、結晶DNH4HCO3固體（NaCl固體）充分加熱AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質；鹽的化學性質【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解

30、：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、Fe能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、CaCl2能與適量K2CO3溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、NH4HCO3固體在加熱條件下生成氨氣、水和二氧化碳，氯化鈉受熱不反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：A【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決

31、除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵23. 如圖為甲、乙兩物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A甲、乙兩物質均屬于難溶物質B甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度Ct1時，甲、乙兩物質飽和溶液的溶質質量分數相等Dt2時，甲物質飽和溶液的溶質質量分數為50%【考點】固體溶解度曲線及其作用；物質的溶解性及影響溶解性的因素；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據固體的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的

32、大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的【解答】解：A、通過分析溶解度曲線可知，在10時，甲、乙物質的溶解度大于10g，所以甲、乙兩物質均屬于易溶物質，故A錯誤；B、在比較物質的溶解度時，需要指明溫度，故B錯誤；C、t1時，甲、乙兩物質的溶解度相等，所以飽和溶液的溶質質量分數相等，故C正確；D、t2時，甲物質的溶解度是50g，所以甲物質飽和溶液的溶質質量分數為×100%=33.3%，故D錯誤故選：C【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決

33、問題的能力24. 分析和推理是化學學習中常用的思維方法下列因果關系完全正確的一組是（）A洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因為洗潔精能夠溶解油污B飽和澄清石灰水受熱后變渾濁，是因為氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大C碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅，是因為碳酸鈉屬于堿類物質D氯化銨與草木灰不能混合施用，是因為銨態氮肥與堿性物質混合產生氨氣，降低肥效【考點】乳化現象與乳化作用；固體溶解度的影響因素；鹽的化學性質；常見化肥的種類和作用【專題】溶液、濁液與溶解度；常見的鹽 化學肥料【分析】A、根據用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化功能進行解答；B、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低；C、根據堿性溶液

34、不一定是堿溶液，也有可能是鹽溶液；D、銨態氮肥與堿性物質混合施用生成氨氣造成肥效降低，要合理使用農藥和化肥【解答】解：A、用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化功能，形成的是懸濁液，故A錯誤B、給飽和澄清石灰水加熱由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以溶液會由于有溶質析出而變渾濁故B不合題意；C、堿溶液能使無色酚酞變紅，但能使無色酚酞試液變紅的不一定都是堿溶液，如碳酸鈉溶液顯堿性，但屬于鹽，故選項錯誤D、銨態氮肥與堿性物質混合施用生成氨氣造成肥效降低，故正確故選D【點評】固體物質的溶解度受溫度的影響：大多數固體物質的溶解度隨溫度的升高而升高；一部分物質的溶解度受溫度影響不大；而氫氧化

35、鈣的溶解度隨溫度的升高而降低25. 控制變量是化學實驗中常用的一種研究方法下列實驗方案設計不合理的是（）A用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過觀察塑料瓶變癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強弱B用等體積等質量分數的雙氧水和不同質量的二氧化錳混合，測定收集相同體積氧氣所需要的時間，探究催化劑用量對反應速率的影響C取等體積不同地區的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩觀察產生泡沫的多少，比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低D在相同規格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴散速率

36、，探究溫度對分子運動速率的影響【考點】化學實驗方案設計與評價；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的物理性質；硬水與軟水；分子的定義與分子的特性【專題】實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價【分析】根據題意，控制變量是化學實驗中常用的一種研究方法根據實驗目的，要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，據此進行分析判斷【解答】解：A、用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，符合控制變量的要求，通過觀察塑料瓶變癟的程度，可以比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強弱，故選項實驗方案設計合理B、用等體積等質量分數的雙氧水和不同質量的二氧化錳

37、混合，符合控制變量的要求，測定收集相同體積氧氣所需要的時間，可以探究催化劑用量對反應速率的影響，故選項實驗方案設計合理C、取等體積不同地區的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩；由于加入的肥皂水的體積不同，通過觀察產生泡沫的多少，無法比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低，不符合控制變量的要求，故選項實驗方案設計不合理D、在相同規格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，符合控制變量的要求，比較紅墨水在水中的擴散速率，可以探究溫度對分子運動速率的影響，故選項實驗方案設計合理故選：C【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是

38、實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷二、非選擇題（共7小題，滿分50分）26. 物質的性質決定用途，請用線段連接有對應關系的兩列間的點（每個點只能連接1次）【考點】常見氣體的用途；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；金屬的物理性質及用途；中和反應及其應用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途【專題】物質的性質與用途；性質決定用途；化學與生活【分析】物質的性質決定物質的用途，根據物質的性質分析物質的用途即可【解答】解：氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣；銅具有良好的導電性，可用作電纜；濃硫酸具有吸水性，可用作干燥劑；酒精具有可燃性，可用作燃

39、料；熟石灰具有堿性，能和酸性物質反應，可用于改良酸性土壤；故答案為：【點評】本題考查了常見物質的性質和用途的關系，完成此題，可以依據已有的知識進行27. 寫出下列反應的化學方程式（1）鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂：Mg+O22MgO；（2）鋅和稀硫酸反應：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應：HCl+NaOH=NaCl+H2O；（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水：2H2S+SO2=3S+2H2O【考點】書寫化學方程式【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】首先根據反應原理找出

40、反應物、生成物、反應條件，然后根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；【解答】解：（1）鎂條在空氣中在點燃條件下與氧氣反應生成氧化鎂，反應的化學方程式為：Mg+O22MgO；（2）鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應的化學方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；（4）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水，反應的化學方程式為：2H2S+SO2=3S+2H2O；故答案為：（

41、1）Mg+O22MgO；（2）Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）HCl+NaOH=NaCl+H2O；（4）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）2H2S+SO2=3S+2H2O；【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式，掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題28. 化學與人類的生活息息相關請回答下列問題：（1）日常生活和工農業生產中消耗的化石燃料主要是指煤、石油和天然氣天然氣的主要成分是CH4（填化學式）（2）天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳氣體因此正常雨水的pH7（選填“”或“=”或“”）（3）端午節吃粽子是蘇州地區的一項傳統民俗制作粽子的原料有：糯米、

42、瘦肉、食鹽等上述原料的主要成分不屬于有機化合物的是氯化鈉（4）在蒸饅頭和炸油條時，下列物質既可以除去發酵過程中產生的酸，又能起發泡作用的是（填序號）氫氧化鈉 碳酸氫鈉【考點】化石燃料及其綜合利用；溶液的酸堿性與pH值的關系；鹽的化學性質；有機物與無機物的區別【專題】化學與能源；化學知識生活化；物質的分類；常見的酸 酸的通性；常見的鹽 化學肥料【分析】（1）根據化石燃料的種類進行分析；根據天然氣的主要成分是甲烷進行分析；（2）根據空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，使雨水顯酸性進行分析；（3）根據含有碳元素的化合物是有機化合物進行分析；（4）根據氫氧化鈉和碳酸氫鈉的性質進行分析【解答】解：（1）化

43、石燃料主要是指煤、石油和天然氣；天然氣的主要成分是甲烷；故填：石油；CH4； （2）空氣中含有二氧化碳，二氧化碳溶于水后生成碳酸，碳酸顯酸性從而使雨水的pH約為5.6；故填：；（3）糯米中富含糖類，糖類是含有碳元素的化合物，屬于有機物，瘦肉中富含蛋白質，蛋白質是含有碳元素的化合物，屬于有機物，而食鹽的主要成分為氯化鈉，其組成中無碳元素，為無機物；故填：氯化鈉；（4）氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于能除去面團中的酸；碳酸氫鈉能與面團中的酸反應，產生二氧化碳氣體，能起到發泡作用；故填：【點評】本題考查的知識點較多，綜合性較強，完成此題，可以依據已有的知識進行29. “配制一定溶質質量分數的氯化鈉

44、溶液”是初中化學的基礎實驗之一請回答下列問題：（1）現欲配制一瓶500g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體4.5g下列實驗操作與目的分析均正確的一組是D（填序號）項目實驗操作目的分析A稱量時，將取出的過量氯化鈉放回原瓶節約藥品B溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解度C稱取氯化鈉時，在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙整潔美觀D最取所需水量時，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平準確讀數（2）實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管（3）實驗室若用恒溫蒸發的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示

45、與丙燒杯中溶液溶質質量分數一定相同的是丁燒杯中的溶液（填序號）【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）根據溶質質量分數的公式計算A、根據實驗室剩余藥品的處理原則進行分析判斷；B、根據玻璃棒的作用解答；C、根據托盤天平的使用方法進行分析判斷；D、根據量筒的使用方法解答（2）根據配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液所需的儀器解答；（3）根據溶液變化為溶液，沒有晶體析出，轉化成后析出晶體，都是常溫下氯化鈉的飽和溶液進行解答【解答】解：（1）配制500g溶質的質量分數為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉的質量為：500g×0.9%=4.5gA、對化學實驗中的剩余藥品

46、，不能放回原瓶，以免污染試劑，故錯誤；B、溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌，可以加速溶解，不能增大氯化鈉的溶解度，故錯誤；C、天平調平后在左、右托盤中各墊一張相同的紙，并不是為了保證稱取的食鹽質量更準確，而是因為防止避免污染天平，錯誤；D、最取所需水量時，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，準確讀數，故正確故選：D（2）實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管；（3）甲一定是不飽和溶液，乙可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，但是由圖象可知，丙和丁是該溫度下的飽和溶液，在該溫度下的飽和溶液中，溶質的質量分數=，故二者溶液中的溶質質

47、量分數相等答案：（1）4.5；D；（2）膠頭滴管；（3）丁【點評】本題難度不大，掌握配制溶質質量分數一定的溶液的步驟與注意事項、常見化學實驗基本操作等是正確解答本題的關鍵30. 某科研小組設計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應，也不溶解于水）的方案，實現廢物綜合利用部分實驗流程如下：請根據上述實驗流程回答下列問題：（1）操作1的名稱是過濾（2）在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發生反應的化學方程式為ZnO+H2S04ZnS04+H20，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（3）加過量鐵粉后，發生反應的基本反應類型是置換反應，得到濾渣1的

48、成分為Fe、Cu（填化學式）（4）在實驗過程中，雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水，以便在后續的操作中將溶液中鐵元素除去高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，選用雙氧水的優點是不引入較難除去的雜質【考點】物質的相互轉化和制備；過濾的原理、方法及其應用；酸的化學性質；反應類型的判定；書寫化學方程式【專題】物質的制備；化學學習中的實驗思想；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】（1）根據實驗操作的名稱分析；（2）根據反應物、生成物及質量守恒定律分析解答；（3）根據基本反應類型的不同特征分析，根據溶液中的固體成份分析；（4）根據除雜實驗的注意事項分析；【解答】解：（1）操作1是將液體和固體

49、分離的操作，是過濾，故填：過濾；（2）氧化銅鋅礦的主要成份是氧化銅和氧化鋅，金屬氧化物與酸反應生成鹽和水，其反應的化學方程式為：ZnO+H2S04ZnS04+H20，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；故填：ZnO+H2S04ZnS04+H20，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（3）加過量鐵粉后，發生的反應是鐵和硫酸銅的反應，生成銅和硫酸亞鐵，符合置換反應的特征，由于鐵粉過量，所以濾渣1的成份是鐵和銅，故填：置換反應；Fe、Cu；（4）除雜實驗過程中，要注意不要引入新的雜質，特別是難除去的雜質，雙氧水只含有氫和氧兩種元素，會與Fe2+反應生成Fe3+和水，而不引入難除掉的其它雜質，

50、故填：不引入較難除去的雜質；【點評】本題看上去是一道分析推斷圖框題，但題目考查的知識點全是課本基礎知識，熟練掌握酸堿鹽的化學性質即可解答本題31. 圖一是探究白磷在水中燃燒的實驗裝置該裝置的不足之處有：通過氧氣時，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；逸散的五氧化二磷會造成空氣污染圖二是探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置，由A、B、C三部分組成請認真閱讀下列內容并回答有關問題：資料卡：凡能與堿反應生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化物常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2等（1）在儀器中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中儀器的名稱為錐形瓶（2）在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收逸散的五氧化二磷