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文檔簡介

1、給我的孩子們(節選)王綏輝教學目的：1、學習文中出現的憧憬、齷齪、考妣、戔刂襪等生字詞。2、理解文中作者對孩子們的感情。3、繼續訓練學生在閱讀課文的過程中認真考慮，發現問題，提出問題的習慣。教學難點:教學目的中的第二點作者對孩子們的感情問題課時安排:2課時教學過程：一、導入新課在兒童時代，看著大人們見多識廣、樣樣都能干，特別是看著大人們有說了算的能耐時，都羨慕得不得了。可你們知道嗎？我們大人們也有羨慕你們小孩的時候，我就有過這種感覺，每當我有心煩意亂的時候，我非常羨慕兒童的無憂無慮；每當看著大人世故圓滑、溜須拍馬的嘴臉的時候，我非常向往小孩間的純潔真誠。今天，我們來學習著名畫家豐子愷寫他對他的

2、孩子童真、童趣的無限憧憬和羨慕的散文?十給我的孩子們(節選)?。二、理解作者，初讀課文1、首先請同學們齊讀147頁的注釋，誰能說你從注釋中搜集到了的有關作者的名、地、時、評、作的信息？2、下面請同學們默讀課文全文，邊讀邊完成以下任務：圈劃文中出現的生字詞，結合上下文考慮其意思；初步感知課文內容，用一句話來概括豐子愷本文的意思；在閱讀課文的過程中發現了什么問題，并向全家提出來，我們共同來討論。三、檢查學生初讀課文完成任務情況：1、學習以下生字后，齊讀256頁詞語表中詞語。chng憧jng憬：向往。wograve;齷chuograve;齪：不干凈，臟。ko考b妣：死去的父親和母親。戔刂chanwa

3、grave;襪：只穿著襪子著地，戔刂，只，光著。鞠躬盡瘁：小心慎重，奉獻出全精力。2、同學通過閱讀本文，產生了什么疑問，發現了什么問題？請提出來，我們共同來討論解決。四、挑生分段朗讀課文，解決學生提出的問題。(把同學提出的問題分類，交給學生分組討論，老師啟發、點撥，引導學生從聯絡課文內容，聯絡生活實際中尋找根據，解決問題)五、提出以下問題，引導學生理解課文內容：同學們能不能從課文第一自然段中找出兩個詞來概括作者通過本文要表達的主要感情？為什么說憧憬、悲哀這兩個詞可以概括作者在本文中所表達的主要情感？(憧憬、悲哀。因為作者在本文寫孩子們童真、童趣，表達的就是對兒童率真、自然的天性的向往和贊揚；寫大人們對孩子的種種干預，表現的就是對人生不可防止的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀)課文通過寫孩子們的什么事來表現兒童的童真、童趣？這些事都表現孩子們什么樣的性格特征？直率、自然、熱情、富有想像力本文除了寫表現孩子們率真、自然的童真、童趣外，還寫了大人們，請同學們再讀課文，這是開放性的問題問，只要學生的意見觀點能言之成理，言之有據老師都要加以肯定。當學生思路堵塞時，老師可從聯絡課文內容，聯絡生活實際中引導學生六、學生自由朗讀課文，積累詞語，談談對課文精巧語句的欣賞。1、學生自由朗讀課文全文，圈劃文中詞語，并挑生讀一讀所劃

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