1、數學學科課時計劃（注：主備教師請撰寫好設計理念，使用教師請撰寫好修改方案方可使用）課 題認識公頃和平方千米共（7）教時主備教師備課時間5、18第（6）教時使用教師上課時間5、20學習目標1、 結合實例體會常用的土地面積單位：平方千米和公頃，建立1平方千米、1公頃的表象。2、 知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，能用進率進行簡單的換算。3、經歷觀察、想象、發現、交流等數學活動的過程，并在這過程中加深對公頃、平方千米的認識，發展學生的空間觀念和數學思考。 學習重、難點重點：建立平方千米、公頃的概念，掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。難點：建立平方千米、公頃的概念。學情分析

2、這一內容是學習了常用面積單位的基礎上學習的，學生對公頃、平方千米接觸很少，所以對一公頃、一平方千米感到很抽象，相對來說掌握起來難度比較大，所以要對學生的空間概念加強練習和強化，可以讓學生到操場上手拉手圍站成10米的正方形。教學過程（內容、方法、手段）設計理念（或修改方案）一、 復習舊知，做好鋪墊師：我們已經學了面積和常用的面積單位。1誰能說一說面積的含義和學過的面積單位有哪些?它們之間的迸率是多少?  2·指名完成下列的單位換算，并說出換算的方法。 700平方分米=(       )平方米 &#

3、160;   5平方米=(       )平方分米   900平方厘米=(       )平方分米3、你能用手比劃1平方米有多大嗎。4、你能描述一下它們的大小？（如：大拇指的面積、練習本的封面、四個小朋友圍成的面積。二、創設情境，導入新課。師：大家知道，測量較小的面積時，用較小的面積單位（如：平方厘米），當測量的面積較大時，要用較大的面積單位。（如：平方米）如果讓你測量天安門廣場的占地面積有多大時，你會怎樣測量呢？測量這種較大的土地面積

4、時，我們常常用到比平方米更大的單位，那就是公頃和平方千米，今天這節課我們就來認識公頃、平方千米。老師板書課題三、自主探究，感悟新知（一）認識1公頃。1、知道1公頃的大小。實踐活動：教師帶領學生到室外估一估1公頃有多大。（1） 引導學生目測100米的長度。（2） 步測100米的長度。（3） 估計一個周長是100米的正方形的面積大小。師：想象一下，邊長是100米的正方形土地面積有多大。教師介紹：同學們都知道1平方米有多大，1公頃就有10000個平方米那么大。2、 體會1公頃的實際大小。（1）實踐活動：量出邊長是10米的正方形土地，讓學生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看，師：同學手拉手的這塊面積

5、有多大？多少個這樣的正方形的面積是1公頃。誰能告述大家，公頃和平方米之間的進率。（2）課件：操場的面積大約是2000平方米，多少個這樣的操場面積是1公頃。教室的面積約50平方米。算一算，大約多少個教室的面積是1公頃。提問：你能結合實際說說那些地方的面積大約有公頃嗎。（二）認識平方千米。（1）在表示更大的面積，如國家的領土面積，通常會用比公頃更大的單位，你知道是什么嗎？（2）猜測：1平方千米是怎樣定義的估計會有學生推測：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。請同學算一算，這個正方形的面積是多少平方米，你是怎樣算的。（3）平方千米和公頃之間的進率。預設：100。因為1公頃=10000平方米。1平

6、方千米=1000000平方米所以1平方千米=100公頃。因為1公頃是邊長為100米的正方形的面積，而1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，所以1平方千米=100公頃（4） 體會1平方千米的含義。 體育場的面積約是10000平方米，100個這樣的體育場的面積是1平方千米。 足球場的面積約是7000平方米，140個這樣的足球場的面積約是1平方千米。（5） 閉上眼睛想一想，1平方千米有多大？3、 小結：這節課我們學習了兩個新的面積單位，你掌握了這兩個面積單位的那些知識？測量較大的面積要用公頃或平方千米。如：體育場、國家領土等。三、鞏固新知，深化練習1、1公頃=（ ）平方米 200公頃=（ ）平

7、方千米20000平方米=（ ）公頃、 1平方千米=1000000平方米2、 填上合適的單位（1）北京天安們廣場是世界上最大的廣場，面積約40（ 公頃 ）。（2）上海市的面積大約6340（ 平方千米 ）（3）中國的領土大約960萬（ 平方千米 ）四、課堂小結： 這節課你學到了什么？通過讓學生說說面積的含義并舉例說明它們的實際大小。自然而然地使學生做好了知識上的準備，同時激起他們參與活動的興趣，為探究新知做好鋪墊。 借助實踐活動，引導學生通過估算、想象、交流等活動，體會1公頃的實際大小，這樣的設計既有利于學生建立1公頃的表象，發展空間觀念，又有利于學生參與學習活動的熱情，提高學習活動的效率，加深對1公頃的認識。平方千米學生理解起來更為抽象，教學時以體育場廣闊面積為基礎，幫助學生認識和理解，建立初步的表象。通過練習既加深了對新知識的理解，又提高了學生解決問題的能力。作業設計1、 填上合適的單位。樓房高15（ ） 菜園的面積（ ）數學書厚7（ ） 課桌的面積是32（ ） 嘉興市面積3915（ ）課桌長8（ ） 足球場的面積是7200（ ）香港特區的總面積約為