1、 0614 課題：復習（1） 課型：復習 主備人：吳娜1、 教學內容：蘇教版數學一年級下冊P92頁2、 教學目標：1.立足學生的數學現實，創設童話情境，借助“闖關”開展觀察、對比、估算、分類、交流等活動，拓展學生思維。通過算一算，比一比，溝通兩位數加一位數進位與不進位及兩位數減一位數、整十數的聯系，完善認知，提高口算能力，發展智力。2.營造樂學氛圍，在學生充分參與學習活動的過程中，應用所學知識解決一些簡單的實際問題，積累數學活動經驗，感受數學學科的趣味性、生活性、挑戰性，培養學生的問題意識、合作意識和應用意識。3、 教學重點、難點： 溝通兩位數加一位數進位與不進位及兩位數減一位數、整十數的聯系

2、。四、教學具準備：多媒體課件等教 學 過 程一、創設情境，引入活動講述：同學們，咱們的老朋友藍貓聽說最近我們學習了進位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來了。（電腦展示：藍貓HI！我是藍貓大哥！最近我在新開了一家藍貓專賣店，大家想去逛逛嗎？看看誰能開動腦筋，運用最近剛學的知識克服重重障礙，記住，優惠多多、獎品多多。）二、聯系實際，展開活動1.勇過大山（藍貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）出示： 36+3 36+7提問：你計算36+3是怎么想的？36+7呢？這兩道題有什么相同點？為什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？出示： 6+27 60+27提

3、問：計算這兩道題需要注意什么？請提醒一下同組的小伙伴。（解決問題后，大山粉碎。）2.智闖連環洞。教科書第92頁第5題。（藍貓：剛才大家的表現真棒！咱們又來到了連環洞。）師：這個洞一個門連著一個門，每道門上都有一道算式，請大家估一估，得數是幾十多，答對一道過一關，準備好了嗎？分別出示算式，學生搶答。師：恭喜大家順利過關！3.巧過獨木橋。教科書第92頁第2題。（藍貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨木橋，咱們得計算一題才能走一步。）示范兩道。師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個小組算得又對又快。師：藍貓剛才發現幾個小朋友是這樣算的，你們當當小老師，說說他們算得對嗎？如果不對，錯

4、在哪兒？指名回答。師：大家互相幫助，終于過了河。4.淘氣釣魚師：瞧瞧，淘氣在河邊釣魚，遇到難題了，它想把這些魚分放在兩個桶里，誰能來幫幫它？學生獨立連線。請學生匯報。5.限時口算（藍貓：看，藍貓專賣店終于到了。想進去嗎？最后我還要考考你們。）請大家打開課本92頁找到第4題，老師計時，在2分鐘內完成，看誰又對又快。學生獨立計算。師：現在請同桌的小朋友互相當當小老師，改一改，做對的給他畫一面紅旗。同桌互相批改，老師報答案。師：小朋友們團結合作，互相幫助，終于可以進藍貓專賣店了！6.解決實際問題（出示：藍貓專賣店新開張，有不少的貨品，書包34元，筆盒8元，書10元。）問：你想要買什么？師：咱們看看，藍貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒，淘氣買了一個筆盒和一本書，灰灰買了2個筆盒。）問：誰買東西花的錢最多？花了多少錢？請小朋友們小組里討論一下，看看哪個小組又對又快。三、評價藍貓：小朋友們，感謝大家到我的專賣店做客，今天你們的表現真棒！你們覺得這節課哪個小朋友的表現最好呢？板書設計：教后反思：課后反思：游戲是學生所喜聞樂見的形式，因此在這節課中我把游戲與知識相結合，讓學生在學習知