1、1. 我們知道的動物【教材簡析】本課是動物單元的起始課，從本課起將開啟學(xué)生觀察動物的探索之旅。教材設(shè)置了三個板塊，一是“聚焦：說說我們知道和喜歡的動物”，通過學(xué)生集體交流自己知道和喜歡的動物，來暴露學(xué)生對動物的初步認識，引出對動物特征的細致觀察和探索；二是“探索：分小組觀察一種動物，說說這種動物的特點，把它畫下來”，這個活動是讓學(xué)生通過仔細觀察一種動物，來詳細了解動物的一些特征；三是“研討：動物有哪些相同的特點？玩具熊是動物嗎？”，學(xué)生通過交流研討，一起分析歸納動物的共同特征，初步了解動物的基本特征。引導(dǎo)學(xué)生運用對動物的基本特征的認識，來判斷玩具熊是否是動物，達到學(xué)以致用的效果。【 學(xué)情分析

2、】一年級學(xué)生對有生命的動物有著天生的興趣，對動物的關(guān)注從幼小時候就開始了，在平時的生活中，或多或少接觸、觀察過一些動物，但都是無意識的、零碎的認識。雖然學(xué)生已經(jīng)有了對植物初淺的觀察經(jīng)驗，初步知道如何觀察、比較、記錄、描述，但是由于動物的身體結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，而且很多時候是處于動態(tài)的，所以學(xué)生對于動物的觀察難度要比植物大，這就需要教師更深入、細致地進行觀察指導(dǎo)，從而使學(xué)生能更有效地開展觀察活動。【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標1. 學(xué)生能說出生活中常見動物的名稱，能簡單描述其外部主要特征和生活習(xí)性。2. 學(xué)生知道動物具有生長在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，

3、會繁殖后代等共同特點。科學(xué)探究目標1. 學(xué)生能用圖畫、文字（或拼音）、語言等記錄、描述動物的主要特點。2. 學(xué)生能用觀察和比較的方法初步了解動物的共同特點。科學(xué)態(tài)度目標1. 學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下，對常見動物的外部特征和生活習(xí)性表現(xiàn)出探究興趣。2. 學(xué)生能認真仔細觀察，真實詳盡記錄、描述小動物。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1 .學(xué)生知道動物是人類的好朋友，我們要保護動物，珍愛生命【教學(xué)重難點】重點：學(xué)生通過觀察、比較初步了解動物的某些共同特點。難點：學(xué)生通過觀察、比較初步了解動物的某些共同特點。【教學(xué)準備】學(xué)生準備：常見不同種類動物（例如哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等）的實物、標本 或圖片。教師準備

4、：常見不同種類動物（例如哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等）的實物、標本 或圖片；“動物觀察”班級記錄表；動物掛圖張貼到教室四周。【教學(xué)過程】課前談話，提出要求：主要內(nèi)容：從今天開始，我們將要一起探索動物世界。本單元的學(xué)習(xí)中，我們要努 力做到：學(xué)習(xí)有序、觀察仔細、勇于表達、善于傾聽。老師將給優(yōu)秀小組頒發(fā)小動物貼 紙，一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的小朋友授予“動物研究員”的稱號，動物單元7節(jié)課表現(xiàn)都出色的小朋友就授予“小小動物學(xué)家”的稱號。一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè) 5分鐘）2 .引言：今天我們要召開一次“動物介紹大會”，說說你知道的一種動物？3 .出示課題：我們知道的動物（板書）4 .提問：你能給大家介紹一下關(guān)于

5、這種動物的信息嗎？可以說說它們生活在哪里？ 這種動物是怎么樣的？板書貼圖：說5 .全班集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長環(huán)境方面相互補充。二、探索：觀察動物的特征（預(yù)設(shè) 17分鐘）材料準備：常見不同種類動物（例如哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等）的實物、標本 或圖片引言：在自然界的不同地方生活著各種各樣的動物，今天老師為大家邀請到了不少動物模特兒，讓我們睜大眼睛，來仔細觀察它們吧!1 .集體觀察螞蟻(1)首先有請第一位動物模特兒一一小螞蟻(課件出示螞蟻圖片)。(2)提問：看一看螞蟻有什么特點？誰能指揮老師把螞蟻畫在這張白紙上?板書貼圖:(3)學(xué)生說螞蟻的特點，教師根據(jù)學(xué)生所說在白紙上畫

6、簡圖(4)提問：螞蟻還有哪些其他特點？2 .小組觀察小動物(1)引言：下面請其他小動物上場。(出示實物或標本：兔子 杜鵑 蝴蝶 魚 啄木鳥)接下來我們每個小組親自來觀察一種小動物吧！(2)觀察要求 看一看：動物的身體分哪幾部分？各部分有什么？ 畫一畫：畫出動物的主要特點。 說一說：向小組成員介紹動物的主要特點補充板主要特點書:(3)小組分組觀察、記錄、描述。(4)教師巡視指導(dǎo)，主要關(guān)注以下幾點：抓住主要特點畫動物，看看有無憑空想象的成分畫上去。圖畫上適當加文字(或拼音)標注。指導(dǎo)觀察順序，描述動物身體分哪幾部分，觀察每個部分的特點 有代表性的作品拷貝到大的白紙上。 討論：和其他動物比較有哪些相

7、同的特點?三、研討：了解動物的相同特點（預(yù)設(shè) 15分鐘）材料準備：玩具熊1 .引言：“動物介紹大會”第二輪現(xiàn)在開始，介紹的時候比一比哪個小組最能抓住 這種動物的主要特點？請把你們組的畫貼到黑板上，指著畫做介紹。2 .分組介紹。教師板書記錄各小組的匯報內(nèi)容關(guān)鍵詞，引導(dǎo)其他學(xué)生對照動物實物 或標本傾聽同伴介紹，適時引導(dǎo)、點撥、糾錯。3 .觀察分析。觀察各組的匯報結(jié)果，分析歸納動物的相同特征。教師板書。4 .小結(jié)。動物具有某些共同特征：生長在一定的地方，會運動，需要食物，會排泄，會對外 界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖5 .判斷：玩具熊是動物嗎？說說理由。四、拓展：深入認識（預(yù)設(shè)3分鐘，根據(jù)研討情況做伸縮）材料準備：橡皮泥動物模型、彩色超輕粘土 1 .教師出示用橡皮泥做的動物模型，請學(xué)生猜一猜這是什么動物？說說判斷的理由2 .布置課外制作活動和展評的具體要求：用橡皮泥捏制自己喜愛的小動物。【板書設(shè)計】我們知道的動物共同特點:1 .地方2 .食物3 .排泄4 .反應(yīng)觀察比較記錄描述5.生長 6.運動7.繁殖【活動手冊使用說明】本課的活動手冊主要在兩個環(huán)節(jié)使用。第一是探索板塊中的“畫一畫小組觀察的動 物”，是以畫圖的形式記錄小組的觀察結(jié)果。畫圖前教師要做好指導(dǎo)，比如先畫什么再 畫什么等。但是學(xué)生活動手冊比較小，作品展示時學(xué)生可能會看不清楚，所以教師 也可以根據(jù)學(xué)生活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容，用