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1、自選商場精品教案二 教學實錄文章摘要:本文章的主要內容是關于自選商場精品教案二 _教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?自選商場?教學設計二大慶市直屬機關第四小學 曹 莉設計意圖：本課是小學語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學習的生字與生活聯絡較嚴密，課文又貼近生活，所以我主要彩情境教學法來設計教學。本著在游戲中學習，利用學生不隨意注意識字的原那么是貫穿整篇文章的設計脈絡。學習目的1認識14個生字，會寫4個字。2正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。課前準備多媒體課件、實物、卡片教學設計一、導入看學生在自選商場購物時拍攝的錄相。創設情境二、引出生字，認識生字1

2、王華同學在自選商場購置了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？2 學生討論。3 指名答復，教師隨學生答復點擊實物圖片出示貨品名稱4 翻開書，讀讀這些貨品的名稱。5 和你的同桌互相讀一讀生字。三、游戲中識字，激發學生學習興趣1 請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。2 和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實物。3 請表現好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。4 去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？出示課件自由讀詞。四、在不同語言環境中識字1 變換個環境，你還認識這些生字朋友嗎？出示含有生字的句子，學生選擇練讀2 指名讀句子。五、動手分類，體會分類的好處1 請你來當售貨員，向你小組中的同學賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學就可以買回它。2 考慮：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？引導分類3 學生動手分類。并為同類貨品取名。4 看一看，書中是如何分類的5 再動手分一分，請小組同學到你的商場根據所買物品的種類挑選商品。6 談感受，引導讀：自選取商場購物真方便。六、讀中體會課文內容七、引導學生養成在生活中識字的好習慣1些生字也經常出如今我們的周圍，回憶一下，你還在哪看到過它？2展示學生搜集到的生字，并給你的小組成員

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