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文檔簡介

1、第三單元 加與減（一）一共有多少磧塄中心小學 康會霞教學內容：新北師大版小學數學教材一年級上冊2425頁“一共有多少”。教學目標：1.結合熟悉的生活背景和已有的生活經驗，理解加法的意義。2.在觀察、操作的活動中，探索5以內數的加法。3.在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。教學重點：理解加法的意義及計算與生活的聯系。教學難點：理解加法的意義。教學方法：講述、練習、討論。教學過程：一、活動一：引入新課 （一）教師并表演：左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來的動作。（二）教師提問：1.誰說一說我演了什么？最后問大家一個什么問題？（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來一共有幾支筆

2、？）2.誰會列式計算？（板書：2+3=5   3+2=5）3.誰再帶大家讀一遍算式？4.2、3、5分別表示什么？5.“+”表示什么？（“+”表示和起來的意思）（三）小結：只要是把兩部分合起來就要用加法計算今天我們就來共同學習加法（板書：一共有多少）二、活動二：擺一擺（一）教師在黑板上左邊擺1個桃子，右邊擺3個桃子。教師提問：一共有幾個？說一說怎樣列式？（學生回答：1+3=4，一共有4個。）（板書：1+3=4  ）教師提問：還可以怎樣列式？（學生回答：3+1=4，一共有4個。）（板書：3+1=4  ）教師：這兩個算式都對，你喜歡哪個就用哪個？（二）學生動手

3、擺教師：請你也擺一擺，說說1、3、4各表示什么？為什么用加法？（三）出示圖片：擺桃子 三、活動三：理解圖意（一）教師：看看這幅汽車圖，想一想這里有什么數學問題？1.出示圖片：汽車圖2.你能根據你看到的來編一道題？你會列式嗎？（二）再來看看這幅小鳥圖，自己想一想圖的意思，在書上寫出算式。1.出示圖片：小鳥圖2.集體討論小鳥圖的圖意，為什么用加法？四、活動四：鞏固練習教師：剛才你看了好幾幅圖了，你想不想自己也編一個故事呢？1.出示圖片：計算 請你挑出一道你喜歡的算式，然后根據這個算式編一個故事，自己想好了再和同桌說說好嗎？2.誰愿意說說你編的故事？其他同學認真聽發言同學編的對不對、好不好，如果不對應該怎樣改一改。五、小結這節課同學們對加法有了初步的理解，并能看圖說圖意，并能列式計算，而且發現了生活

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