1、教科版2018年五年級下冊科學作業本參考答案沉和浮單元1、物體在水中是沉還是浮活動記錄1、填表小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮預測沉浮沉沉浮沉沉理由小輕鐵做的重、小空心的、輕重小結果沉浮沉浮浮浮（沉）沉2、填表物體大小預測理由結果橡皮一半沉材料不變沉四分之一沉材料不變沉八分之一沉材料不變沉更小沉材料不變沉白蘿卜或蘋果一半浮材料不變浮四分之一浮材料不變浮八分之一浮材料不變浮更小浮材料不變浮我的發現同一種材料構成的物體，改變它的重量和體積，在水中的沉浮狀態不變課堂練習：選擇題：（1）A（2）C2、沉浮與什么因素有關活動記錄填表研究的問題物體的輕重對沉浮的影響實驗材料一組大小相同、輕重不

2、同的物體我們的推測體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮實驗現象記錄我們的結論體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮研究的問題物體的大小對沉浮的影響實驗材料一組輕重相同、大小不同的物體我們的推測輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮實驗現象記錄我們的結論輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮課堂練習 選擇題：（1）B（2）A（3）C（4）A（5）A（6）B3、橡皮泥在水中的沉浮活動記錄略我的發現：改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發生改變。課堂練習2.選擇題：（1）C（2）A3.閱讀下面的資料，回答問題船越大，排開的水量越大，可裝載的東西越多4、造一艘小船活

3、動記錄略課堂練習 選擇題：（1）B（2）A5、浮力活動記錄略1、我的發現：泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。2、我的發現：泡沫塑料塊受到的浮力大小，主要與（排開的水量）有關課堂練習選擇題：（1）A（2）B（3）B（4）A（5）C C B作圖題：資料閱讀：滿載，排水量最大時，受到水的浮力最大。6、下沉的物體會受到水的浮力嗎活動記錄略1、我的發現：下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、我的發現：大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。3、作圖題課堂練習 選擇題：（1）原題目BC都可以，建議把題目選項改成【A沒有受到浮力 B受到水的浮力，浮力等于重力 C受到水的浮

4、力，但浮力小于重力】，然后選C（2）A（3）B（4）B（5）B B C7、馬鈴薯在液體中的沉浮活動記錄略我的發現：在水中加入一定數量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。課堂練習選擇題：（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A B B 8、探索馬鈴薯沉浮的原因活動記錄略課堂練習選擇題：（1）C（2）B（3）A（4）B單元練習.選擇題（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）2.（1）（2）（3）（4）（5）小于等于（6）、號瓶一定會浮，號瓶可能浮也可能沉（7）圖略3、（1）表格小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛（2）馬鈴薯受到

5、的浮力大小與排開的水量有關，排開的水量越多浮力越大，排開的水量越少浮力越小。（3）方法一加一定數量的鹽（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的東西綁在一起。熱單元1、熱起來了活動記錄略1、我的發現：衣服的溫度沒有發生變化，所以衣服不能給我們增加熱量。2、我的發現：熱水袋的熱量可以傳遞給衣服，使衣服溫度上升。課堂練習填空題：（1）熱、摩擦、熱量（2）曬太陽、打開電暖氣、吃點熱的食物、多穿幾件衣服選擇題：（1）C（2）A（3）C5、（2）（3）（4）2、給冷水加熱活動記錄觀察內容在天平上比輕重氣球皮的變化我的發現重量沒有什么變化氣球皮有點鼓起來我的解釋水受熱以后體積會增大，但重量不變。課堂練習選擇題：（

6、1）B（2）A（3）A（4）A（5）A（6）B簡答題：（1）會平衡，因為加熱后，重量不變（2）會。水受熱后體積變大。 3、液體的熱脹冷縮活動記錄1、略2、我的發現：大部分液體都有熱脹冷縮的現象。課堂練習填空題：膨脹（變大）、縮小、熱脹冷縮、熱脹冷縮選擇題：（1）A（2）B（3）A簡答題：因為夏天氣溫高，汽油容易受熱膨脹，從油箱中溢出。4、空氣的熱脹冷縮活動記錄我的發現熱水氣球鼓起來了常溫水氣球沒有變化。冷水氣球內陷了課堂練習填空題：（1）熱脹冷縮（2）微粒、運動、增大、減慢、縮小（3）熱水、乒乓球內的氣體受熱膨脹，使壓扁的乒乓球鼓起選擇題：（1）B（2）B（3）A課外實驗：（1）水槽中的熱水使

7、燒瓶中的空氣受熱膨脹，擠壓燒瓶中的水，使水從玻璃管中噴出。水槽中的熱水更熱一些、燒瓶中的水更少一些、玻璃管更細一些、燒瓶更大一些等。5、金屬熱脹冷縮嗎活動記錄物體名稱觀察方法加熱前的現象加熱后的現象冷卻后的現象鋼條觀察鋼條長度的變化鋼條長度沒有變化變長變粗了恢復到原來的長度銅球觀察銅球是否通過金屬環可以通過不能通過可以通過 我們的發現大部分金屬都有熱脹冷縮的現象課堂練習填空題：（1）冷縮 （2）銅、鐵、銻、鉍判斷題：（1）×（2）（3）（4）×選擇題：（1）A（2）C6、熱是怎樣傳遞的活動記錄略課堂練習填空題。DCEBFA選擇題：（1）B（2）B（3）C（4）C（5）A實驗

8、題：（1）B（2）C（3）A（4）B7、傳熱比賽活動記錄略結論：傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。課堂練習選擇題。：（1）A（2）C（3）C（4）B（5）C（6）B資料閱讀：（1）強、容易 （2）利用物體傳熱：鐵鍋炒菜、水壺底、熨斗、電鉻鐵的頭部等。防止物體傳熱：鍋鏟柄、保溫杯、各種保溫材料等8、設計制作一個保溫杯活動記錄結論：杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的方法保溫效果最好。課堂練習選擇題：（1）C（2）C（3）C（4）C（5）D（6）C簡答題：棉被不易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進來，所以就減緩了棒冰融化的速度。單元練習1、判斷題：（1）（2）×（3）×（4）（5）2、選擇

9、題：（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A（6）A（7）C（8）A（9）C（10）C3、簡答題：（1）右圖的氣溫計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測量的最低溫度30，最高溫度是50，現在的溫度是20。（補充說明：本題的圖最下的部分忘標上30了。）（2）o d a和e（3）燒瓶放入熱水中后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷水中后，燒瓶里面的水受冷體積縮小，水面下降。這是因為水有熱脹冷縮的性質。（4）衣服不易傳熱（熱的不良導體），冬天衣服穿多了，能有效阻隔身體產生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量少，就覺得暖和了。時間的測量單元1、時間在流逝活動記錄略3、 填空略4、 選擇題：（1）A；（

10、2）B2、太陽鐘課堂練習1、填空題：（1）天；時、分、秒；（2）24,12,12,12；（3）方向，長短2、選擇題：（1）B（補充說明，此題不嚴謹，沒有說出是中國古代時間還是埃及時間，而中國古代沒有每小時，只有時辰之說。）（2）A；（3）C3、用水測量時間活動記錄略課堂練習1、填空題：泄水型、受水型2、選擇題：（1）A；（2）C4、我的水鐘活動記錄略課堂練習3、選擇題：（1）略（2）略（3）ABCD4、方法一：補充水量，保持水位不變； 方法二：讓水流呈滴狀往下滴；5、機械擺鐘活動記錄略課堂練習3、選擇題：（1）A；（2）C；（3）A6、擺的研究活動記錄：1、 擺的快慢與擺錘重量（或擺繩的長短）

11、是否有關的研究計劃我們研究的問題擺擺動的快慢與擺錘的重量有關嗎？我們的猜測擺擺動的快慢與擺錘的重量有關，擺錘越重，擺擺動得（ ）；擺錘越輕，擺擺動的（ ）。需要的器材鐵架臺、秒表、細繩、形狀相同重量不同的重物需要改變的條件擺錘的重量不能改變的條件擺繩的長度、擺動的幅度、擺錘的形狀等2、我的發現：擺的快慢和擺錘的重量無關。3、我的發現：擺的快慢和擺繩的長度有關，同一個擺，擺繩越短擺動越快。（補充說明：兩題的最后一行表格劃錯，應該合并單元格。）課堂練習選擇題：（1）C；（2）B；（3）A,C C A，B,C B7、做一個鐘擺活動記錄略1、我的發現：加上金屬圓片后，擺擺動的速度發生變化。2、我的發現

12、：金屬片固定的位置離頂點越近擺的速度就越快。課堂練習3、選擇題：（1）B（即擺長）；（2）B；（3）C8、制作一個一分鐘的計時器課堂練習（1） 左上（齒輪操縱器） 右上（短針）左下（垂體） 右下（擺錘）（2） 一（3） 垂體單元練習1、 選擇題：（1）C；（2）B；（3）A；（4）A；（5）C；（6）C；（7）A；（8）C；（9）C；（10）B；（11）A2、3、設計題略地球的運動單元1、晝夜交替現象活動記錄略課堂練習3、選擇題：（1）B；（2）B；（3）A2、人類認識地球及其運動的歷史課堂練習1、選擇題：（1）A；（2）B；（3）A；（4）B；（5）B2、填一填。 托勒密（地心說） 哥白尼（

13、日心說） 3、證明地球在自傳活動記錄：1、 你發現了什么：擺的底座轉動后，擺的擺動方向沒有發生改變。 這說明了什么：擺具有保持擺動方向不變的特點。2、 （ × ）（ ）（ × ）（ ）課堂練習3、 C4、誰先迎來黎明活動記錄第一圈第二圈順時針轉烏魯木齊烏魯木齊逆時針轉北京北京我們的發現地球自轉的方向不同，烏魯木齊和北京迎來黎明的先后也不同。逆時針（這個逆時針是在北半球上空觀察地球自轉的方向）課堂練習1、選擇題：（1）A；（2）B；（3）B；（4）A；（5）A；（6）C；（7）B3、連線圍成一圈的同學 太陽貼有地名和方位標志的同學 地球紅色紙片 地球的自轉按某種方向轉動 地球

14、上不同地區的人們先看到紅色紙片 迎來黎明5、北極星“不動”的秘密活動記錄1、第一次轉動：周圍的星星圍繞北極星轉動，北極星不動。第二次轉動：周圍的星星圍繞北極星在地平線上升起、降落，北極星不動。我們的發現：其他星星在繞著圓心轉動，有時轉到地平線下面，但是處于圓心的北極星看上去始終是不動的。課堂練習2、選擇題：（1）B；（2）C；（3）B；（4）B6、地球在公轉嗎活動記錄略課堂練習1、選擇題：（1）A；（2）C；（3）C；（4）B；（5）A7、為什么一年有四季活動記錄略課堂練習2、選擇題：（1）B；（2）B；（3）C8、極晝和極夜的解釋活動記錄略課堂練習2、選擇題：（1）C；（2）A；（3）C；（

15、4）A2、判斷地球自轉的依據：太陽、星星東升西落；傅科擺；人造衛星、航天器觀察 判斷地球公轉的依據：一年四季；恒星周年視差單元練習1、 填空題：（1）自西向東(逆時針)，東邊；（2）日心說，哥白尼；（3）北京時間2、選擇題：（1）C；（2）B；（3）A；（4）A；（5）C；（6）C；（7）C；（8）A，B，A、C4、 填一填：地球的運動地球運動主要有兩種形式：自轉公轉對地球兩種運動形式的描述：繞地軸轉動；自西向東；一天或24小時；轉動時，地軸傾斜，地軸北部延長線始終指向北極星。繞太陽轉動；自西向東；一年；轉動時，地軸傾斜角度和方向不變判斷地球運動的依據：傅科擺；天體東升西落；衛星觀測。恒星周年視差；星座四季交替；衛星觀測。地球運動產生的自然現象晝夜交替四季、極晝極