1、教學設計范 字1、 十字頭和文字頭教學目標：1、初步學十字頭和文字頭的寫法。2、學會寫“古”、“真”“離”字教學重點：十字頭和文字頭的寫法。教學難點：注意十字頭的豎畫從橫畫中點穿過。“離”字的撇捺交叉點在豎中線上。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、書法作品。教學過程：一、導入1、檢查學生準備情況。2、談話：課前要準備好墨汁、毛筆、墊紙和寫字教材。二、指導書寫1、出示“古”、“真”“離”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師述：注意十字頭的豎畫從橫畫中點穿過。“離”字的撇捺交叉點在豎中線上。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三

2、、提高性練習。1、練習寫“支”字。2、學生觀察。3、教師范演。4、學生臨寫。5、點評。四、作業：完成第1、2頁的字。教學后記：教學設計范 字2、禿寶蓋和寶蓋頭教學目標：1、初步學會禿寶蓋和寶蓋頭的寫法。2、學會寫含禿寶蓋和寶蓋頭的 “冠、“宏”“容”字教學重點：禿寶蓋和寶蓋頭的寫法。教學難點：偏旁的大小處理。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、優秀的學生書法作品。教學過程：一、激取導入1、檢查學生準備情況。2、出示學生的優秀作品，評議。二、指導書寫1、出示“冠”“容”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師總結：寶蓋頭下的部件如果較寬大，寶蓋頭可以小一點；如果較窄小，可以寬大一點。4、教師

3、范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、出示“宏”字。2、學生觀察說書寫注意點。3、教師總結后范演。4、學生臨寫。5、評議總結。四、作業完成第3、4頁的字。教學后記：教學設計范 字3、穴寶蓋 雨字頭教學目標：1、初步學會穴寶蓋 雨字頭的寫法。2、學會寫“空”、“窗”“霧”字。教學重點：穴寶蓋 雨字頭的寫法。教學難點：學會寫“空”、“窗”“霧”字。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、優秀的學生書法作品。教學過程：一、激取導入1、檢查學生準備情況。2、出示學生的優秀作品，評議。二、指導書寫1、出示“空”、“霧”字。2、學生觀察后互

4、相說說書寫注意點。3、師總結：穴寶蓋下的兩點要向上靠；雨字頭的四點要均勻和相互呼應。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、出示“窗”字。2、學生觀察說書寫注意點。3、教師總結后范演。4、學生臨寫。5、評議總結。四、作業完成第5、6頁的字。教學后記：教學設計范 字4、人字頭 春字頭教學目標：1、初步學會人字頭 春字頭的寫法。2、學會寫“金”、“企”“奉”字。教學重點：初步學會人字頭 春字頭的寫法。教學難點：人字頭 春字頭的撇捺要張開。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、優秀的學生書法作品。教學過程：一、激取導入1、檢查

5、學生準備情況。2、出示學生的優秀作品，評議。二、指導書寫1、出示“金” “奉”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師總結：人字頭的撇捺要張開，角度基本相等；春字頭的三橫要向上靠。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、出示“企”字。2、學生觀察說書寫注意點。3、教師總結后范演。4、學生臨寫。5、評議總結。四、作業完成第7、8頁的字。教學后記：教學設計范 字5、草字頭 竹字頭教學目標：1、初步學會草字頭 竹字頭的寫法。2、學會寫“落”、“芬”“筒”字。教學重點：草字頭 竹字頭的運筆方法。教學難點：學會寫“落”、“芬

6、”“筒”的字。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、優秀的學生書法作品。教學過程：一、激取導入1、檢查學生準備情況。2、出示學生的優秀作品，評議。二、指導書寫1、出示“落”、“芬”“筒”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師總結：草字頭、竹字頭不要過寬。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、出示“芬”字。2、學生觀察說書寫注意點。3、教師總結后范演。4、學生臨寫。5、評議總結。四、作業完成第9、10頁的字。教學后記：教學設計范 字6、小字頭和廣字頭教學目標：1、初步學會小字頭和廣字頭的寫法。2、學會寫“常”、“光

7、”“摩”字教學重點：小字頭和廣字頭的寫法。教學難點：注意小字頭兩點與中豎距離相等，要相呼應；廣字頭橫畫不要太長。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、書法作品。教學過程：一、導入1、檢查學生準備情況。2、談話：課前要準備好墨汁、毛筆、墊紙和寫字教材。二、指導書寫1、出示“常”、“光”“摩”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師述：注意小字頭兩點與中豎距離相等，要相呼應；廣字頭橫畫不要太長。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、練習寫“龐”字。2、學生觀察。3、教師范演。4、學生臨寫。5、點評。四、作業完成第11、

8、12頁的字。教學后記：教學設計范 字7、走之底和戈字旁教學目標：1、初步學走之底和戈字旁的寫法。2、學會寫“逼”、“載”“戒”字教學重點：走之底和戈字旁的寫法。教學難點：注意走之底的捺畫不能過平或過斜；戈字旁的斜鉤弧度不要太大，鉤鋒向上。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、書法作品。教學過程：一、導入1、檢查學生準備情況。2、談話：課前要準備好墨汁、毛筆、墊紙和寫字教材。二、指導書寫1、出示“逼”、“ 載”“ 戒”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師述：注意走之底的捺畫不能過平或過斜；戈字旁的斜鉤弧度不要太大，鉤鋒向上。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、

9、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、練習寫“栽”字。2、學生觀察。3、教師范演。4、學生臨寫。5、點評。四、作業完成第1、2頁的字。教學后記：教學設計范 字8、 其腳底和木字底教學目標：1、初步學會其腳底和木字底的寫法。2、學會寫“其”、“具”“柔”字。教學重點：其腳底和木字底的寫法。教學難點：注意其腳底的左右兩點對稱，底部齊平；木字底的撇捺左右要對稱，寬度不超過長橫。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、書法作品。教學過程：一、導入1、檢查學生準備情況。2、談話：課前要準備好墨汁、毛筆、墊紙和寫字教材。二、指導書寫1、出示“其”、“具”“柔”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。

10、3、師述：注意其腳底的左右兩點對稱，底部齊平；木字底的撇捺左右要對稱，寬度不超過長橫。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、練習寫“琪”字。2、學生觀察。3、教師范演。4、學生臨寫。5、點評。四、作業完成第1、2頁的字。教學后記：教學設計范 字9、口字底和日字底教學目標：1、初步學口字底和日字底的寫法。2、學會寫“吾”、“臺”“暫”字。教學重點：口字底和日字底的寫法。教學難點：注意口字底的口兩豎要內收；日字底的兩豎不內收，三橫距離相等。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、書法作品。教學過程：一、導入1、檢查學生準備情

11、況。2、談話：課前要準備好墨汁、毛筆、墊紙和寫字教材。二、指導書寫1、出示“吾”、“臺”“暫”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師述：注意口字底的口兩豎要內收；日字底的兩豎不內收，三橫距離相等。4、教師范寫講演。5、學生臨寫一個。6、選擇典型的字進行評議。7、再完成其余的字，教師巡視指導。三、提高性練習。1、練習寫“吳”字。2、學生觀察。3、教師范演。4、學生臨寫。5、點評。四、作業完成第1、2頁的字。教學后記：教學設計范 字10、 皿字底和心字底教學目標：1、初步學皿字底和心字底的寫法。2、學會寫“蓋”、“孟”“戀”字教學重點：皿字底和心字底的寫法。教學難點：注意皿字底的四豎畫間距離相等，豎畫下端向中心內聚；心字底的三點在同一斜線上，分布要均勻。教學準備：1、學生準備文房四寶。2、書法作品。教學過程：一、導入1、檢查學生準備情況。2、談話：課前要準備好墨汁、毛筆、墊紙和寫字教材。二、指導書寫1、出示“蓋”、“孟”“戀”字。2、學生觀察后互相說說書寫注意點。3、師述：注意皿字底的四豎畫間距離相等，豎畫下端向中心內聚；心字底的三點在同一