1、染色體變異學習要點 1、染色體結構變異的四種類型。 2、染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念。 3、單倍體和多倍體的特點，形成原因及其在育種上的意義。 4、人工誘導多倍體的育種上的應用及成就。重點講解 一、染色體結構的變異缺失：染色體中某一片段的缺失 缺失給人類帶來染色體畸變綜合癥，其中貓叫綜合癥（又名貓叫癥）是最常見的缺失綜合癥。由于患兒喉部發育不良，哭聲似貓叫而得名。患者身體與智能發育不全，小頭畸型，滿月形臉，眼距寬，低耳位，通常在嬰兒期和幼兒期夭折。重復：染色體中增加了某一片段X染色體某一區段的重復，會導致果蠅由正常的卵圓眼變為棒狀眼的變異，或眼睛更窄小的“超棒眼”。倒位（逆位）：染色

2、體在某一片段的位置顛倒了180 易位（轉座）：染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上 二、染色體數目的變異、染色體組 細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。雄果蠅的染色體組圖解概念的要點：第一，從本質上看，組成一個染色體組的所有染色體，互為非同源染色體，在一個染色體組中無同源染色體存在；第二，從形式上看，一個染色體組中的所有染色體的形態、大小各不相同，做試題時就是憑觀察形狀從小來判斷是否為染色體組；第三，從功能上看，一個染色體組攜帶著一種生物生長發育、遺傳和變異的全部遺傳信息；第四，

3、每種生物一個染色體組的染色體數目、大小、形態都是一定的，不同種生物染色體組的數目、大小、形態都是不同的。例說：果蠅體細胞中有4對共8條染色體，這4對染色體可以分成兩組，每一組中包含3條常染色體和1條性染色體。就雄果蠅來說，減數分裂產生的精子中只含有一組非同源染色體（X、或Y、）。、二倍體，多倍體和單倍體概念辨析由受精卵發育而來，凡是體細胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體；由受精卵發育而來，凡是體細胞含有三個以上染色體組的個體叫多倍體。二部體和多倍體的劃分依據是體細胞中含有染色體組的數目；而單倍體的確定不是以體細胞中含有染色體的數目為依據，凡是體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體就叫單倍體。即由

4、配子直接發育而來。不同生物的單倍體含有染色體組的數目可以不同。二倍體生物的單倍體含有一個染色體組；多倍體生物的單倍體含有多個染色體組。3、多倍體（1）概念：指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。（2）舉例：已知被子植物中至少有l3的物種是多倍體，如香蕉（三倍體）、馬鈴薯（四倍體）、普通小麥（六倍體）等。（3）形成原因：主要是受外界條件劇變的影響，有絲分裂過程受阻，染色體數目加倍。（4）特點：莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖類和蛋白質等含量增高，但發育延遲，結實率低。（5）應用（誘導育種）：方法：最常用且有效的是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，從而得到多倍體植株。（6）過程：染色體數

5、目加倍也可以發生在配子形成的減數分裂過程中，這樣就會產生染色體數目加倍的配子，染色體數目加倍的配子在受精以后也會發育成多倍體。4、三倍體無籽西瓜培育過程在普通二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理，可以得到四倍體植株。然后，用四倍體植株作母本，二倍體植株作父本，進行雜交，這樣，在四倍體植株所結的西瓜中則是三倍體的種子。第二年把這些種子種下去，就會長出三倍體植株。由于三倍體植株在減數分裂的過程中，染色體的聯會發生紊亂，因而不能形成正常的生殖細胞。實驗證明，當三倍體植株開花時，如果授給普通二倍體西瓜的花粉測能刺激子房發育成果實，而胚珠并不發育成種子，所以結出的是無籽西瓜。清楚的幾個問題：關于兩次傳粉：

6、第一次傳粉是雜交得到三倍體種子，第二次傳粉是為了刺激子房發育成果實。為何不以二倍體西瓜為母體？如果以二倍體西瓜作為母體，四倍體西瓜作父本，也能得到三倍體種子，但這種三倍體種子結的西瓜，因珠被發育成厚硬的種皮，達不到“無籽”的目的。用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗使之成為四倍體，秋水仙素應處理幼苗或萌發的種子。因為萌發的種子、幼苗具有分生能力，細胞進行有絲分裂，秋水仙素處理后可達到使產生的新細胞染色體數目加倍的目的。秋水仙素處理后，分生組織分裂產生的莖、葉、花染色體數目加倍，而未處理的如根部細胞染色體數仍為二倍體。四倍體植株上結四倍體西瓜，四倍體西瓜內結的種子為三倍體，其種皮為四倍體。人類的遺傳病：

7、1、單基因遺傳病與多基因遺傳病2、調查人體中遺傳病的方法：確定課題（查找相應資料）設計方案實施調查整理數據資料分析得出結論，寫報告3、優生與優育:(1)在人群中普及有關遺傳病的知識；(2)對遺傳病進行群體普查,并且檢出某些致病基因的攜帶者；(3)避免近親結婚；(4)提倡適齡生育；(5)開展遺傳咨詢；(6)進行產前診斷；(7)注意產期護理。（1）為什么禁止近親結婚？直系血親是指相互之間有直接血緣關系的人，包括生育自己和自己生育的上下各代，如父母與子女、祖父母(外祖父母)與孫子女(外孫子女)等。旁系血親是指相互之間具有間接血緣關系的人，包括直系血親之外，在血統上與自己同出一源的親屬，如叔(伯)姑、

8、姨舅、侄甥等人。三代是指從自己這一代算起，向上推數三代和向下推數三代。從自己數到父母算是第二代，數到祖父母(外祖父母)是第三代，這是上三代。從自己推算到子女，孫子女(外孫子女)是下三代。所謂三代以內的旁系血親，就是指祖父母(外祖父母)以下同源而出的旁系血親。下面以一個血親關系表來說明。（2）產前診斷的方法：羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查、絨毛膜細胞檢查（基因診斷）實驗：低溫誘導植物染色體數目變化典型例題1、用馬鈴薯的花藥離體培養出的單倍體植株，可以正常地進行減數分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對。據此現象可推知產生該花藥的馬鈴薯是（ ） A三倍體 B二倍體 C四倍體 D六倍體

9、解析：用花藥離體培養得到單倍體植株，單倍體的體細胞中含有本物種配子的染色體數目，單倍體植株進行減數分裂時，染色體能兩兩配對，說明細胞中含有兩組染色體，據此可推知產生花藥的馬鈴薯的體細胞中含有四組染色體故為四倍體，所以應選C。點評：單倍體的概念是學生較難理解的難點，要通過識記概念并結合具體的例子來分析理解。2、水稻的某3對相對性狀，分別由位于非同源染色體上的3對等位基因控制。利用它的花藥進行離體培養，再用濃度適當的秋水仙素處理。經此種方法培育出的水稻植株，其表現型最多可有（ ） Al種 B4種 C8種 D16種解析：由于水稻為3對等位基因的遺傳，因此產生配子基因型為 種，用花藥離體培養獲得的單倍

10、體植物基因型亦為8種，該單倍體用秋水仙素處理得到的正常植株，基因型亦為8種，由于它們皆是純合體，因此，它們的表現型亦為8種。答案：C點評：本題綜合考查基因的自由組合定律、單倍體育種。3、用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開化后，經適當處理，則（ ） A能產生正常配子，結出種子形成果實 B結出的果實為五倍體 C不能產生正常配子，但可形成無籽西瓜 D結出的果實為三倍體解析：四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交產生的子一代西瓜植株是三倍體，由于其染色體組數為奇數，在減數分裂時同源染色體配對紊亂，因而不能產生正常生殖細胞，故不能結種子。若經適當處理，如用二倍體花粉刺激其子房，可結出無籽西瓜。該果實僅由

11、果皮構成，由于果皮細胞屬于三倍體西瓜植株的體細胞，故該果實為三倍體。答案：CD點評：三倍體無籽西瓜的培育過程較復雜，應利用課本插圖加深理解。4、用基因型為 一植株所產生的花粉粒，經分別離體培養成幼苗，再用秋水仙素處理，使其成為二倍體，這些幼苗長成后的自交后代（ ） A全部為純合體 B全部為雜合體 C 為純合體 D 為純合體解析：經二倍體植物的花藥離體培養形成的單倍體，經秋水仙素處理后形成的個體均是純合體。無論上述純合體基因型如何，純合體自交的后代均為純合體。答案：A點評：基因型為 植株產生的花粉的基因型有 、 、 、 四種，經秋水仙素處理得到DDTT、 、 、 的植株，全部為純合體。5、到右圖

12、為果蠅的原始生殖細胞示意圖。圖中1、 ，4、 表示染色體； 、 、 、 、 、 分別表示控制不同性狀基因。試據圖回答下列問題： （1）此原始生殖細胞是_細胞； （2）圖中的_屬常染色體上，而_屬性染色體； （3）此原始生殖細胞中有二個染色體組，它們分別是_； （4）該細胞中有_個DNA分子； （5）該果蠅基因型可寫成_； （6）經減數分裂它可產生_種配子。解析：解答本題要從觀察著手，（l）4和 是一對性染色體，從圖觀察可知此細胞為卵原細胞，因為4和 形態和大小相同；（2）1和 、2和 、3和 都屬常染色體，4和 屬性染色體；（3）果蠅屬二倍體生物，含二個染色體組，它們分別是：1、2、3、4與

13、、 、 、 （或由非同源染色體自由組合形成的其他兩組染色體組合）；（4）細胞不處在分裂期時染色體的個數即為DNA分子數；（5）基因型為 ；（6）經減數分裂形成的配子數為： 。答案：（l）卵原；（2）l、 、2、 、3、 、4、 ；（3）l、2、3、4與 、 、 、 （或由非同源染色體自由組合形成的其他兩組染色體組合）；（4）8；（5） ；（6）8。點評：本題考查的考點有：減數分裂、性染色體、常染色體、染色體組等概念、基因自由組合定律等，涉及面廣、綜合性強，屬綜合能力試題。學習時，要以本習題為例，對相關知識進行分析，比較、歸納整理，提高發散思維與聚會思維能力。常規育種誘變育種多倍體育種單倍體育種處理雜交用射線、激光、化學藥品等處理生物用秋水仙素處理種子或幼苗花藥離體培養原理通過基因重組把兩親本的優良性狀組合在同一后代中用人工方法誘發基因突變，產生新性