1、第八章 第一節 溝壑縱橫的特殊地形區黃土高原（第二課時）導入新課黃土高原、地表破碎、水土流失嚴重，會給當地人民生產和生活帶來什么后果呢？板書：（二）水土流失造成的嚴重后果講授新課1.教師提出下列問題讓學生討論回答：水土流失帶走了什么？是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養物質更多？這樣對農業生產造成怎樣的影響？（水土流失帶走的是表層土，表層土含營養物質更多，這樣會使土壤肥力下降，糧食減產）讓學生結合圖8.3“黃土高原上的聚落和耕地”回答，很多農田和村莊都分布在高原面上和緩坡上，水土流失嚴重了，這里會出現怎樣的情形？（如果水土流失繼續發展，最終會導致耕地沒有了，村莊也不知道該搬到哪里）讓學生結合上

2、學期所學內容，認識水帶著泥沙流向何處？它給黃河帶來了什么問題？（水帶著泥沙流入黃河，黃河流入下游，泥沙沉積形成“地上河”。給黃河下游的人民帶來安全隱患）經過一系列問題，讓學生對水土流失問題的惡果有充分的認識，教師在此基礎上作簡要總結。水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農作物產量下降；使溝谷增多、擴大、加深，從而導致耕地面積減少；對當地的社會、經濟發展造成很大影響，還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。承轉過渡：地形和氣候條件確實是造成水土流失嚴重的一個主要因素，其實，這兩個因素還會產生其他不利影響，下面我們一起分析，請同學們做72頁活動1。首先，讓學生閱讀圖8.11“延安年內各

3、月氣溫和降水量統計圖”，估算延安多年平均降水量，描述延安的氣候特點。（延安降水量大約在600毫米左右，延安屬于溫帶大陸性季風氣候，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨）第二，讓學生綜合“延安年內各月氣溫和降水量統計圖”和“延安19911997年年降水量變化圖”，討論延安降水的季節變化和年際變化，以及可能發生旱、澇災害的季節。（延安降水的季節變化和年際變化大，旱災多發生在春季，澇災多發生在夏季）第三，讓學生讀“延安19511991年旱澇災害發生頻率統計圖”，說出延安旱、澇災害發生的頻率。（旱年為59.5%，澇年為23.9%）通過活動讓學生分析黃土高原會產生旱、澇災害，接著教師提問：黃土高原那么疏松的土壤，

4、在暴雨的作用下，會有什么后果？（會發生泥石流、滑坡、塌陷等災害）教師通過引導使學生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態環境。板書：三、脆弱的生態環境承轉過渡：之所以說黃土高原的生態環境脆弱，不僅因為這里水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態環境被破壞之后不易恢復。為使學生對這一問題認識的更深刻，讓學生做72頁活動2“關于黃土高原生態環境脆弱原因的討論”，發表自己的看法，然后教師總結。幫助學生畫出“黃土高原人地關系惡性循環示意圖：然后讓學生讀71頁閱讀材料“石灰巖山區脆弱的生態環境”，進一步認識人類在生態環境被破壞過程中起的負面作用，并且明確人類活動加

5、劇了這種“脆弱”。承轉過渡：黃土高原生態環境脆弱，已嚴重制約著當地社會、經濟發展，如何解決這一問題？（加強水土保持工作，進行生態建設）板書：四、生態建設首先，讓學生讀圖8.15“黃土高原生態建設舉例”，認識了解生活在黃土高原的人們在生態建設、改善環境中摸索出的成功經驗。教師引導學生得出結論：（一）采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。1.在坡腳建擋土壩、護坡等用工程措施防治水土流失。2.在陡坡地實行生物工程，種草、灌木和山杏。3.在緩坡建梯田、種山杏和優質牧草。（二）合理安排生產活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數量。通過上述措施：一是

6、改善了當地的生態環境；二是增加了當地人民的收入，提高了當地人民的生活水平。承轉過渡：同學們，既然要保持水土，是不是對黃土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要還林呢？讓學生做73頁活動1題，分組討論，分為正反雙方進行辯論，然后教師對學生的辯論進行評價總結。在黃土高原生態建設中各級政府要根據當地的地形和氣候條件等自然因素以及當地人們的生產生活習慣，因地制宜地發展。要掌握好“度”，不搞一刀切。對黃土高原來說，既不能過分強調經濟發展，也不能只求水土保持。要二者兼顧，協調發展。因為我國人口眾多、耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態建設中面臨的重要問題。請同學們看書74頁完成活動2，發表自己的看

7、法，然后教師談談自己的看法，引導學生樹立正確的人地觀念。中國21世紀議程指出：“中國的農業與農村要擺脫困境，必須走可持續發展的道路，其目標是：“保持農業生產率穩定增長，提高食物生產和保障食物安全，發展農村經濟，增加農民收入，改變農村貧困落后狀況，保護和改善農業生態環境，合理、永續地利用自然資源，特別是生物資源和可再生能源，以滿足逐年增長的國民經濟和人民生活的需要。”生活在黃土高原的人們要實現這一目標，應采取以下行動：第一，加強計劃生育力度，嚴格控制人口增長，提高人口素質。黃土高原地區農村人口數量多，雖然實行計劃生育有所控制，但出生率仍較高。由于歷史的和現實的原因，農村人口的文化、科技素質較差，

8、許多地區連初中文化以上的人口比例都不高，文盲、半文盲依然很多。隨著農村經濟發展，人口素質將成為黃土高原地區可持續發展的主要因素。第二，把生態環境脆弱區的人口遷移到其他地方去，建立移民新村。黃土高原的一些地區自然條件惡劣。人、畜吃水困難。水已成為制約當地人民生活、生產的主要因素。國家從90年代開始建立移民新村，以改變當地人的生活生產條件。第三，政府部門要加大宣傳力度，向農民提供足夠的糧食或補貼，使他們響應退耕號召，積極進行生態建設。第四，黃土高原在進行生態建設過程中要因地制宜，根據當地的自然條件，發展多種經營，提高農民收入，解決黃土高原人多地少的問題。課堂小結本節課我們重點學習了黃土高原脆弱的生

9、態環境和黃土高原生態建設兩部分內容。黃土高原的生態環境脆弱，不僅是因為水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態環境被破壞之后不易恢復，因此必須進行生態建設，在生態建設中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相結合。以實現黃土高原的可持續發展。知識要點與檢測三、脆弱的生態環境四、生態建設1. 相結合。2. 、 活動。反饋練習1.填空題（1）黃土高原水土流失帶走了 ，使農作物產量下降，使 增多、擴大、加深。從而導致 減少；還向 輸送大量泥沙，給 和 造成巨大困難。（2）黃土高原大部分屬于 氣候，夏季 ，冬季 ；降水集中在 季節。2.簡答題黃土高原進行生態建設的成功經驗有哪些？答案：1.（1）地表肥沃的土壤 溝谷 耕地面積 黃