1、級長工作方案4篇級長工作方案 篇1 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。共同訓練好幼兒，使幼兒的全面素養得到提高，這不只是幼兒園老師的責任，想要達到家園互動，共同訓練，幼兒老師必需使家長準時、全面地了解幼兒園訓練目標，從而協作幼兒園進行訓練。為了共同的訓練目標，制定出了本園家長工作方案： 一、指導思想： 仔細實行國家36歲兒童學習與進展指南精神，嚴格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應與家庭、社區親密合作，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”這一精神，本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒訓練。 二、工作目標 提倡家園合作，

2、實現家園共育，促進幼兒素養的提高 ，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協作，形成合力，達成共識，實現家園同步訓練，促進幼兒身心健康、和諧的進展。 三、工作措施 1.學期初，各班召開家長會，向家長介紹我園先進的訓練理念，與家長形成合力。 2.組織家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進行訓練。使開放活動更深化，更有價值。 3.家訪工作：班上的三位老師每月至少要對9位家進步行家訪，準時向家長反饋孩子在園的狀況。 4.用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現，與家長商

3、討訓練幼兒的有效方法。 5.通過校訊通、電話、班級等多種形式，向家長介紹孩子每天的活動狀況、育兒閱歷、溫馨提示等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。 6.注意老師的自我提高，增加服務意識，熱忱接待家長，提高服務水平。 7.開展內容豐富的“親子活動”如：親子運動會、慶六一活動，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為親密。 四、詳細工作支配 X月份： 召開家長會，總結孩子上學的狀況，并向家長介紹本學期的工作支配。 X月份： 開展豐富多彩的親子運動會，為孩子和家長制造一個良好的合作氛圍。 X月份： 慶六一活動，通過動手操作、親身體驗等多種形式，和家長一起見證孩子的成長。 X月份： 級長工作方案

4、篇2 一、指導思想： 以幼兒園訓練指導綱要為工作指針，嚴格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”這一精神，以幼兒園訓練目標位導航，本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高我班聲譽，辦好家長滿足的幼兒訓練。 二、工作目標 1、努力營造家園合力的訓練環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親熱度和融洽度。 2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內容與參加方式，辦好家長學校。 3、增加對家庭、.的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

5、三、詳細措施 （一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的訓練環境 新的課程互換新的訓練，我們老師必需用指南的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教 師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、常?；?。其次，要把家長和老師作為共同促進幼兒進展的主體來看待。在共同訓練幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、公平合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為公平的合作伙伴，真心實意做家長的伴侶，耐煩傾

6、聽他們的看法，切實關心家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。只要我們看法懇切，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。信任通過老師的努力，肯定會營造出一種相互敬重、公平合作的家園共育新天地。 （二）注意家長工作的實效性 家長工作必需講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少；間接參加較多、挺直參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園訓練過程的深層次緊密協作課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深化訓練過程，并將之與提高家長的訓練水平、改善家庭訓練有機地結合起

7、來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。 （三）擅長做個別家長工作 由于遺傳、環境和訓練不同，孩子進展狀況各不相同，家長的素養、教養水平也大相徑庭， 因此老師做家長工作，關心家長提高訓練水平也要象訓練幼兒一樣“因人而異”，依據家長不同的性格、不同的素養，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在訓練上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，連續做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。 （四）發揮家委會的橋梁作用 要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加訓練合力。家委

8、會成員應主動參加幼兒園管理，了解幼兒園訓練方案和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協調家園關系，協作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、訓練、伙食、保健以及老師的教態與水公平方面進行全面評價，并將評議狀況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高訓練質量。 博興經濟開發區中心幼兒園 20xx年X月XX日 級長工作方案 篇3 一、指導思想： 以學校工作思想為指導，以打造高效課堂為主旨，以促進老師專業成長為主導，仔細進行訓練教學課改，落實學校布置的各項工作，執行學校學年工作方案，使班級組管理工作走上科學化、規范化的軌道。同時針對本班級現狀，充分發揮班級組服務、管理、指導、評價的職能，

9、完善班級組中班級間老師間、師生間以及同學間的關系，充分調動各位老師的能動性，營造團結、向上、開心的團體氛圍。 二、現狀分析： 1、本班級共有老師12人，班級有4個班。 2、年組班主任中更需要強調老師間的團結合作，相互關心。 3、各班級中差生較多，個別班級班風、學風較差，在這些同學的管理上要下大工夫。 4、班級各班人數較為均衡，在以后搞活動、成果考核會帶來便利。 三、主要目標： 1、老師的訓練、教學常規工作規范有效。 2、發揮班級組管理的核心作用，調動全組老師工作熱忱，做到齊抓共管，精彩完成各項工作任務； 3、力爭同學行為習慣的養成訓練得到加強和改進，特殊是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強

10、化同學良好的學習習慣作為突破口，訓練同學講究衛生，愛護環境，增加環保意識。 4主動參與各種競賽，并力爭取得好的成果。 5、平安第一，堅決杜絕重大事故的發生。 6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的老師團隊。爭創優秀班級組。 四、主要措施： 1、作為五班級組的級長，首先應樹立劇烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以仆人翁的看法和對同學真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常溝通，理論學習等方式增進老師們的高度的責任感，劇烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚

11、、作風優良、團結協作的老師團隊。 2、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，仔細備課，相互聽課，準時評課，找出差距，突破難題，促進老師教學水平的提高。 3、班主任是班級訓練工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任休戚相關。開學初班主任要在深化討論德育處、班級組工作方案和本班實際狀況的基礎上，制定出切實可行的班級工作方案，班級管理制度。培育、選擇好班級管理干部，搞好班級的各項工作。高度重視平安工作，確保同學平安。全組老師，尤其是班主任要堅固樹立“平安第一，服務至上”的思想，都有責任對同學進行平安訓練，以確保防止平安事故的發生。切實做

12、好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長溝通同學學習、生活狀況，而且要維護學校形象，做好宣揚工作。準時地、實事求是地向家長報告同學的基本狀況。 4、以形式多樣的各種活動促進同學的全面進展。本期，組織本班級的同學參與學校的各種競賽活動，以促進同學身心健康和全面進展。 總之，本班級的全部工作將緊緊圍繞學校工作的重點，狠抓各項工作的落實，注意實效，使班級工作更上一層樓。 級長工作方案 篇4 一學期在不知不覺中又悄然而之?；仡欉@一學期以來，在學校領導的關懷支持以及底年段各位老師的支持協作之下，低年段的各項工作有條不紊，順當進行。 在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微乎其微的一部分而已，但是，從這微乎其

13、微的工作中，我學到了很多在課本上學不到的學問，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、協作是年段工作順當開展的堅實基礎。 一、依據低年段同學特點，落實同學日常管理，促成好習慣的養成。 日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定同學學習生活環境，使同學養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實同學日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。 由于低班級的同學年紀較小，自覺力量較差，需要老師們花更多的時間和精力來提示他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我便提示班主任

14、、科任老師能夠時刻留意對小伴侶的各項行為習慣嚴格要求，要求班主任組織同學仔細學習學校生守則、學校生日常行為規范，加強對各班同學的巡察、監督、檢查，準時發覺問題、反饋問題、解決問題，促成同學各項行為習慣的養成，著力于培育同學的良好道德行為規范。 二、增加服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。 經過將近一年時間的整合，整個低年段的老師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從上學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想老師之所想，急老師之所急，團結班級部全體老師，仔細聽取班級部內老師的看法，關懷每一位同事，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作。 本班級部的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。老師之間相互理解，通力合作。班主任與任課老師的協作顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能相互取長補短，在訓練同學時，也能