1、七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時） 賓陽縣黎塘鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 韋彩紅 教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，了解水罐的神奇變化。2、在水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富想象力。3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課 件教學(xué)過程：一、引入新課，感悟旱災(zāi)1、同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了一個美麗的童話故事七顆鉆石，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)來感受這個童話故事中蘊(yùn)含的美。首先，讓我們穿越時空，來到遙遠(yuǎn)的從前。2、創(chuàng)設(shè)情境，播放課件師:很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，接連幾個月沒有下過一滴雨，火辣辣的太陽無情

2、的炙烤著大地看到這些情景，你有什么感受？（師相機(jī)評價）3、課文又是怎樣寫的呢？請同學(xué)們自由讀讀第一自然段。（1）通過朗讀，你感受到了什么？（旱災(zāi)很嚴(yán)重）你從哪些詞感受到的？（課件出示第一自然段內(nèi)容及重點(diǎn)字詞）（2）你能用朗讀表達(dá)出這次旱災(zāi)的嚴(yán)重嗎？（指名有感情朗讀）（3）師：旱災(zāi)是如此嚴(yán)重，人們是多么渴望水啊，世上的萬物都在渴望水，因?yàn)榇藭r的水就是“希望之水”，“生命之水”啊！請同學(xué)們齊讀第一自然段，再次感受這次旱災(zāi)的嚴(yán)重和水的珍貴！（學(xué)生齊讀）（設(shè)計(jì)意圖：凄慘悲傷的圖片和教師深情地描述，將學(xué)生帶入了很久很久以前的那個災(zāi)難缺水的年代，奠定了學(xué)生理解課文的情感基礎(chǔ)，調(diào)動了學(xué)生探究的欲望。）二、透

3、過“神奇”，體會“變化”（一）師：就在這惡劣的環(huán)境中，一個動人而又神奇的故事發(fā)生了，最為神奇的是空水罐的發(fā)生變化。請同學(xué)們默讀課文24自然段，邊讀邊畫出水罐發(fā)生變化的句子，看看水罐發(fā)生了怎樣的變化？（生默讀畫出相關(guān)句子）（二）匯報(bào)交流：1、水罐發(fā)生了怎樣的變化呢？（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，出示相關(guān)句子，并板書水罐的變化）2、水罐變化的句子：（指導(dǎo)朗讀：讀出水罐變化的神奇）當(dāng)她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時突然從水罐里跳出

4、了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（三）探究原因1、過渡：水罐竟發(fā)生了這么多次神奇的變化，那是什么原因讓水罐有這么神奇的變化呢？讓我們先來看看水罐第一次變化的原因。2、體會第一次“變化”，感受孝心（1）指名讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊試著從書中找出相關(guān)語句來回答。（2）學(xué)生匯報(bào)：（課件出示）一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。a.師：這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，為誰找？（媽媽）找到了嗎？（沒有）水容易找嗎？（不容易）從哪些詞語可以看出來？

5、（哪兒也找不到  累倒  睡著了）b.想象一下，小姑娘可能去過哪些地方找水？（生述：略）c.此時的小姑娘真是又累又渴啊，請同學(xué)們讀讀這個句子，讀出小姑娘尋水的艱難。（指名讀）d.正是因?yàn)樾」媚镞@份深深的孝心感動了上帝，給了她一罐水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指導(dǎo)用“喜出望外”說話。（3）師：得到了水后的小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。A、師示范讀。你從老師的朗讀中，體會到了什么？（激動、開心）B、齊讀。

6、我想請同學(xué)學(xué)著老師的樣子來讀一讀。（4）下面請個同學(xué)把這兩句連起來讀一讀，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（指名讀，齊讀。板書：孝心感天）（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，運(yùn)用語文閱讀的方法，采用多種方法閱讀，探究出水罐第一次變化的原因，這不僅體現(xiàn)了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”教學(xué)模式，也為下面學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。）3、總結(jié)學(xué)法：同學(xué)們，剛才我們一起探究了水罐發(fā)生第一次變化的原因，回顧一下，我們是怎樣做的呢？（先找出相關(guān)句子讀一讀，邊讀邊想，再抓住重點(diǎn)字、詞理解體會，最后就找到變化的原因了）下面，請同學(xué)們按照這樣的方法，認(rèn)真讀讀第34自然段，然后小組交流水罐

7、第二、第三、第四、第五次發(fā)生變化的原因。4、小組合作學(xué)習(xí)34自然段，完成表格，體會第二、三、四、五次“變化”，感受愛心、母愛和無私的愛。（1）課件出示表格：水罐的變化原因體會到了什么空水罐裝滿了水 為母找水 孝順母親罐子里的水還是滿滿的 為母送水 孝心感天木水罐變成了銀的 讓水給小狗 愛心如銀銀水罐變成了金的 母讓水給女兒 母愛似金跳出七顆鉆石，涌出巨大的水流 讓水給陌生人 愛心感動天地（2）學(xué)生匯報(bào)，填寫表格，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子，感受愛心、母愛和無私的愛。（設(shè)計(jì)意圖：先扶后放，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并在學(xué)生自己研讀的基礎(chǔ)上

8、，推波助瀾，用各種朗讀方式，加快學(xué)生的內(nèi)化，加快學(xué)生的理解感悟）（3）師述：課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定被小姑娘的精神給深深感動了，她不僅關(guān)心自己的親人母親，而且也關(guān)心毫不相關(guān)過路人，甚至關(guān)心一只動物小狗，她的心里裝的全是別人，卻獨(dú)獨(dú)沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘！此時，你有什么話要對小姑娘講呢？（4）是啊，正是因?yàn)樗纳屏迹膼坌模裕▽W(xué)生齊讀大屏幕上的一句話）【課件出示】這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（5）課件演示：讓我們一起去看看地球萬物有了這股水流滋潤的變化。（出示綠洲圖片）師：大地恢復(fù)了生機(jī)，世界萬物都沐浴在愛的柔光里，人間一片歡樂）三、感情升華，喚起共鳴 1、在水罐的一次次變化中我們體會到了愛的力量。那課文的題目為什么不叫“水罐的變化”而叫“七顆鉆石”呢？愛心像鉆石一樣美好、純潔，但愿愛心像鉆石一樣永恒。最后，（引讀最后一段）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。2、（播放音樂：愛的奉獻(xiàn)）過渡：愛，讓大地變得生機(jī)勃勃，愛，讓人間充滿溫暖，小姑娘的愛心，就像升上天空的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。在生活中，我們也要像她一樣，不僅愛自己的母親、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要