1、2015年中小學環境教育社會實踐基地申報工作方案在上級部門的指導下,以有效利用 為平臺優勢，以員工的具體任務分工為激勵考核手段,為確保申報 中小學環境教育社會實踐基地成功，同時，向來園的中小學生提供優質服務,特制定本方案。一、指導思想環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。在有效地利用環境的同時，保護環境，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為準則。根據環境保護部和教育部聯合下發的關于建立中小學環境教育社會實踐基地的通知環發2012113號，基地將以環境保護為主要內容，面向中小學生

2、開展環境教育體驗和實踐活動，提高廣大青少年的環境素養和實踐能力，普及生態文明和可持續發展的理念。二、工作目的1、樹立中小學生的環保意識，建立環保意識與可持續發展之間是相輔相成的觀念。2、在增強小學生環保意識、可持續發展觀念的基礎上，促使小學生成為自己家長及周圍人群自覺參與環保活動的主體源動力。3、以具體活動引發更多公眾關注環保，增強公眾環境意識，積極推動環境保護工作向縱深開展。三、教學內容1、通過對大自然各類資源的講解，讓學生對自然資源的重要性進行全面了解。2、通過衣食住行，結合實地活動，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等

3、對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。6、教育學生做個文明好少年。四、工作措施1、認真學習，不斷探索新的講解方法。2、通過環保圖書室，閱覽各種環境保護書刊、影像制品。2、從實踐中發掘學生的感觸點。3、倡導學生自主學習，做到環境保護自主性。4、生活中學習中，同學之間互相監督。5、創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。6、通過多樣化環境教育途徑，提高學生的環保意識。比如：指導學生制作“保護環境、美化基地”沙盤；自制“環境保護”宣傳卡等，使學生懂得基地環境

4、的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。7、通過豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。活動育人是每個工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。五、組織活動1、組織中小學生到 進行參觀學習；2、在重大環保紀念日、節假日等開展了各種形式多樣，豐富多彩的環保宣傳教育活動；3、組織工作人員主動走出去，“進校園”、“進廣場”、“進社區”、“進企業”；4、在基地的生態園區，組織小學生“走向大自然環保夏令營”；5、開展爭創環保小能手活動，將節水、節電、拒用一次性

5、用品、班級衛生、教室布置、垃圾分類、收集廢電池等環保教育內容活動。6、基地設立了“小記者站”，邀請 小學生記者，定期到基地參觀采訪，每年開展一次“十佳小記者”評選活動。以基地為依托，與周邊小學建立起共建共育的合作關系，編寫了環境保護教育讀本。具體安排公司為確保申報過程中各環節、各模塊工作順利籌備和開展，特成立以下領導小組。組 長： 常務副組長： 成員： 具體工作小組與職責如下：負責完成各類活動設計共同完成實踐類活動項目收集、研發和創新。比如，景區內的陶藝、刺秀等，利用廢舊物品制作賀卡、沙盤、擺件等。共同完成與中小學校相關對接工作，較準確提前得到來園的時間、人數規模和活動主題；負責。完成后勤保障

6、類工作，比如，相關設施設備的安全、警示檢查，花卉植物介紹。同時，根據時令季節，向領導小組提出可供中小學生在農業方面實踐的建議。活動項目計劃：1、參觀考察活動。在生態園開辟適合青少年參與活動的生態功能園區板塊，在茶葉、林果等種、采、加工期間，利用中小學生的節假日和環保教育活動日，組織學校師生到園區參觀學習相關茶葉種植、林果采摘和相應的生態環保常識，實現了在環境中教育，在教育中提高的目的。2、基地環保活動。長期組織學生參加“環保小衛士志愿清掃”活動。在基地向路人播放環保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、煙頭等。3、讀環保書報活動 4、環保社會調查，環保座談會。組織學生到在基地對游客開展環境調查，調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。5、廢品再利用，手工藝活動。預計經費：1萬元。活動費用：500元/次，預計全年6次，共2000元。宣傳制作費用：A字展架20個，100元/個，共2000元。噴繪費用（含環保標語、已往活動展示）300