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文檔簡介

1、大學生創新創業基礎與實踐教學單元設計單元名稱：【項目二】訓練創新思維授課教師： 授課班級： 學時數：3授課時間：第 周 教學地點： 單元簡介了解創新思維，突破障礙，訓練創新思維方式教學目標 【知識目標】1掌握創業思維的定義與基本特征。2了解思維定式的概念、常見類型與突破方法。3掌握發散思維、聚合思維、逆向思維。 【能力目標】1能合理規劃自我創新思維訓練過程。2敢于質疑，敢于向傳統挑戰，敢于突破創新思維障礙從而發現問題。3能靈活運用多種創新思維方式解決問題。 【素質目標】1具有團隊合作精神和協作能力，小組能夠協調分工完成任務。2具有獨立思考的能力和創新意識，能夠掌握相關知識點并完成項目任務?！舅?/p>

2、政目標】1具有強烈的民族自豪感，厚植愛國主義情懷，立志扎根人民、奉獻國家。2具有創新精神，不因循守舊，勇于獨辟蹊徑，樹立創造性地提出問題、采用新方法解決新問題的意識。重點難點分析重點：思維定式的突破方法，創新思維方式。難點：靈活進行創新思維方式。教學過程設計1、任務背景創新思維是創造性實踐的前提，也是創造力發揮的前提。沒有正確的創新思維方法，個體就無法實現創新，而要訓練創新思維，個體首先要突破那些妨礙其創新性地解決問題的障礙。2、任務引入（時間：2分鐘）本項目教學目標3、教學內容分析與設計本任務旨在讓學生了解與掌握創新思維訓練方式，要求學生課前線上完成對理論知識的自學，線下通過實訓強化理論學習

3、。教學組織（時間：115分鐘）：（1）在線自學（40分鐘） 視頻觀看：創新思維及其障礙、創新思維方式（融入課程思政案例：重視創新思維中國共產黨的優良傳統）PPT學習在線討論：分析“長江后浪推前浪”是在突破哪些思維定式？自學自測：15題（2）線下課堂（75分鐘） 知識點精講（針對課前線上自測題錯誤點進行）實訓任務1 突破思維定式（體驗思維定式、突破從眾定式、突破書本定式、突破經驗定式、突破權威定式）實訓任務2 訓練創新思維方式（依次訓練發散思維、聚合思維、逆向思維）4、單元小結（時間：3分鐘）項目二知識點、實訓小結5、課后作業案例分析“曲別針的3萬種用途”教學準備與教學資源1. 初心茶坊（思政案例）：重視創新思維中國共產黨的優良傳統；教學案例“曲別針的3萬種用途”2. 知識點教學視頻2個3. 在線討論題1個4. 知識點自測題5. 教學ppt單元考核（1） 在線

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