1、六年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面文言文，完成下題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足!”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋：祠：古代貴族每年四季祭祀祖先，各有名稱，春祀叫作“祠”。舍人：戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)期，王公貴族的門客稱舍人。卮：古代盛酒的器皿。畫地：在地上作畫。1翻譯文言句子。（1）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。_（2）蛇固無(wú)足，子安能為之足？_2請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括上文

2、的大意。_3這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？_2. 文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。選自韓非子·五蠹（注釋）耕者：耕田的人，農(nóng)民。株：樹木被砍伐后，殘留下來(lái)露出地面的樹樁。頸：脖頸，就是脖子。耒（li）：古代耕田用的農(nóng)具，就是犁耙。而身為宋國(guó)笑：而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。政：政策。治：管理。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）兔走觸株   走： _  （2）因釋其耒而守株 釋：_（3）而身為宋國(guó)笑  為： _

3、0; （4） 冀復(fù)得兔   冀：_2請(qǐng)指出下面各句中“而”字的不同用法。（1）折頸而死。_（2）因釋其耒而守株。_（3）而身為宋國(guó)笑。_3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）兔走觸株，折頸而死。_（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。_4找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。_5從短文中你得到什么啟示？請(qǐng)從某一角度簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā3. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“   ， 。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰： “ ，   。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴

4、，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1將原文補(bǔ)充完整。2解釋下面的詞語(yǔ)：方： _。  復(fù)：_。3文中哪一句話最能體現(xiàn)鍾子期堪稱伯牙的知音?用“ ”畫出來(lái)。4從這兩句話中我們可以感受到伯牙_高,鍾子期_高。通過反復(fù)吟誦,我們也可以從中想象到鍾子期發(fā)自內(nèi)心的_以及伯牙遇到知音時(shí)_的心情。5伯牙絕弦是因?yàn)開。我們可以深切地感受到伯牙當(dāng)時(shí)的心情是_(用一個(gè)成語(yǔ)概括)。由此可見,伯牙把鍾子期當(dāng)作知音。由于這個(gè)傳說(shuō),人們把真正了解自己的人叫作''“_”,也用“高山流水”來(lái)比喻_。6面對(duì)如此傷心、絕望的伯牙,我想說(shuō)：“_。”7伯牙鼓琴這個(gè)故事贊揚(yáng)了( )A.朋友間

5、相互理解和欣賞的友情。 B.伯牙精湛的琴藝和鍾子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn),情操高尚。 D.伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。8解釋文中畫波浪線的句子的意思。_。9寫2句有關(guān)交友的古詩(shī)名句。_。4. 閱讀題（閱讀選文，按要求回答問題）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1該文中加點(diǎn)的“為” 

6、;字的讀音是_，意思是_。2在句子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”朗讀停頓的地方畫上“/”。例如：見 / 兩小兒 / 辯斗，問 / 其故。我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。3用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。、_、_4根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個(gè)字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。 _5根據(jù)所掌握的科學(xué)知識(shí)，你對(duì)兩小兒提出的問題的解答是：_6這個(gè)故事說(shuō)明

7、_；也說(shuō)明_。5. 文言文閱讀。1王行思愛馬1 有富民王行思，嘗養(yǎng)一馬，甚愛之，飼sì秣mò甚于他馬。2 一日乘往本郡，值夏潦lo暴漲。3 舟子先濟(jì)jì馬，回舟以迎行思，至中流，風(fēng)聚起船覆fù。4 其馬自岸躍入駭hài浪，接其主，蒼茫之中，遽jù免沉溺。字詞解釋：嘗：_ 甚：_ 秣：_   值：_  潦：_   濟(jì)：_   覆：_   駭：_2馬嚙niè盜髻jì1 董熙載應(yīng)友人延，至其家豪飲。自午及薄暮，已

8、酩mng酊dng醉矣。2 友人留其宿，熙載曰：“毋wú庸,吾尚可乘馬返家。”3 時(shí)月黑風(fēng)驟，未幾醉而墮馬，僵仆道邊，馬韁持于手。4 忽有盜過，自喜曰：“天贊我也！”遂盡解其衣，又欲盜其馬。5 方俯身執(zhí)韁，馬遽jù嚙其髻，竭力掙扎而不得去。6 待熙載醉醒，盡復(fù)取所失物，馬乃縱盜。字詞解釋：延：_  薄：_酩酊：_  毋庸： _ 尚： _   驟：_ 未幾： _  贊： _方：_  俯：_   遽：_

9、 髻：_乃：_ 縱：_3“的盧”救主1 劉備屯兵樊fán城，時(shí)荊jng州刺史劉表禮焉，然不甚信用。2 表嘗延備赴宴，其下蔡瑁mào等欲因取備。備覺之，佯yáng如廁，潛遁去。3 其所乘馬名“的dì盧”。備騎“的盧”走墮duò城西檀tán溪水，溺不能出。4 備亟j(luò)í曰：“的盧，的盧！今日危矣！可努力！”“的盧”乃一踴yng三丈，遂得以過水。字詞解釋：屯：_ 延：_ 因：_   佯：_  如：_   遁：_   墮：_

10、  亟：_  踴：_4越人道上遇狗越人道上遇狗。狗下首掉尾人言曰：“我善獵，與若中分。”越人喜，引而俱歸，食sì以粱肉，待之禮以人。狗得盛禮，日益倨jù，獵得獸，必盡啖乃已。或嗤ch越人曰：“爾飲yìn食sì之；得獸盡啖，將何以狗為？”越人悟，因與分肉，多自與。狗怒，嚙niè其首，斷其領(lǐng)足，走而去之。夫以家人豢huàn狗，而與狗爭(zhēng)食，幾何不敗也!字詞解釋：掉：_  引：_ 俱：_  粱： _ 倨： _   

11、啖：_ 已：_  與：_嚙：_  領(lǐng)：_ 豢：_6. 閱讀古文，回答問題。學(xué)弈  孟子弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。1翻譯句子：弈秋，通國(guó)之善弈者也。_2用“/”線給下面句子斷句。為是其智弗若與?曰：非然也。3第一句中“善”字說(shuō)明什么問題?_4文中刻畫的兩個(gè)學(xué)下棋的人，表現(xiàn)有什么不同?_5這個(gè)故事告訴了我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?_7. 閱讀訓(xùn)練。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也。年年機(jī)杼勞役，織成云

12、錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。涉秋七日，鵲首無(wú)故皆髡。相傳是日河鼓與織女會(huì)于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。選自月令廣義（注釋）牛郎織女:神話人物。天河:銀河。機(jī)桿(zhù):織布的梭子。勞役:勞苦。云錦:織有云紋圖案的絲織品。天衣:泛指仙神所著之衣。不暇(xiá)整:沒時(shí)間修飾。眼，空閑。織衽(rèn):指織布之事。狂，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉頭發(fā)(使成禿頭)。此指烏鵲頭上羽毛脫落。是日:當(dāng)日。河鼓:星名，即牽牛星。漢:天漢，即銀河。役:使喚。梁:橋。1根據(jù)義意，解釋句中加點(diǎn)

13、字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝憐其獨(dú)處_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。年年機(jī)杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意劃分有三個(gè)層次，你認(rèn)為正確的劃分的是（  ）A.第一層；第二層；第三層B.第一層；第二層；第三層C.第一層；第二層；第三層D.第一層；第二層；第三層4省略句子成分是文言文常見的現(xiàn)象。閱讀下列句子，在空格處各填一個(gè)字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨(dú)處，許（_）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責(zé)令（_）歸河?xùn)|。8. 文言文閱讀。五柳先生傳先生不知何許人也，亦不說(shuō)其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒

14、，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。注釋：何許：什么地方。姓字：古人有姓、名和表字；因：因此，因而；閑靜：安靜，沒有什么欲望；甚解：刻意求深的意思；嗜酒：非常愛好喝酒；親舊：親戚朋友；如此：指喜歡喝酒而又得不到滿足的情況；或：有的、有時(shí)；置酒：準(zhǔn)備酒。1請(qǐng)你說(shuō)出五柳先生名號(hào)的來(lái)歷。_2五柳先生是個(gè)很有個(gè)性的人，請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的幾個(gè)特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡五柳先生的什么特點(diǎn)。_9. 閱讀小古文并按要求完成習(xí)題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。注釋王戎：西晉人，曾做尚書令、司徒等官。諸小兒：許

15、多小孩。游：游玩。走：跑。信然：的確如此。1王戎“不動(dòng)”的理由是（   ）A.他跑不快。 B.不是自己家的東西他不取。C.他認(rèn)為在路邊的樹上有這么多李子，這李子一定是苦的。2這個(gè)小故事給你的啟發(fā)是：_10. 拓展閱讀。罵鴨邑（   ）西白家莊居民某1，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢。天明視之，茸（   ）生鴨毛2，觸之則痛。大懼，無(wú)術(shù)可醫(yī)。夜夢(mèng)一人告之曰：“汝（   ）病乃天罰。須得失者罵，毛乃可落。”而鄰翁素雅量3，生平失物，未嘗征于聲色4。某詭告翁曰：“鴨乃某甲所盜。彼甚畏罵焉（   ），罵之亦可警將來(lái)。”翁笑曰：“誰(shuí)有閑氣罵惡人。”卒

16、（   ）不罵。某益窘（   ），因?qū)嵏驵徫獭Ｎ棠肆R，其病良已5。（注釋）1邑：縣。振作者家鄉(xiāng)淄川縣。2茸生：細(xì)毛叢生。3雅量：度量寬宏。晉書·李壽載記：“（壽）敏而好學(xué)，雅量豁然。”4征：表露，表現(xiàn)。5良已：完全痊愈。6攘：竊取。1給加點(diǎn)的字注音。2解釋加點(diǎn)的字。（1）生平失物，未嘗征于聲色。_（2）民詭告翁曰 _3在下面句子中需要停頓的地方用“”標(biāo)出來(lái)。須得失者罵，毛乃可落。4讀了這個(gè)故事，我們從“某”身上得到的啟示：_從“翁”罵“某”這件事上得到的啟示：_提示：只有適當(dāng)?shù)膽土P，才能讓壞人醒悟、改惡從善。11. 閱讀書戴嵩畫牛選段，回答問題。一日曝書

17、畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。1說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)字的意思。今乃掉尾而斗  乃：_處士笑而然之  然之：_2牧童認(rèn)為戴嵩畫中的錯(cuò)誤在何處？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_3“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”這句話是什么意思？告訴我們什么道理？_12. 閱讀理解。楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，逐以為盡操舟之術(shù)，遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜桀失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（注釋）折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：

18、用椎敲。亟：突然。犯：遭遇。柁：同“舵”。1文中提到兩個(gè)人，分別是（ ）A.楚人和惟舟師 B.楚人和謝舟師 C.楚人和遽謝舟師 D.楚人和舟師2“楚人有習(xí)操舟者”中“習(xí)”字的意思是（   ）A.溫習(xí) B.學(xué)習(xí) C.練習(xí) D.習(xí)慣3下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（ ）A.惟舟師之是聽 B.小試洲渚之間 C.逐以為盡操舟之術(shù) D.豈非前日之幸乎4“然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是（   ）A.所以這今天的危急，并非前面的幸運(yùn)造成的。B.所以今天遇到的危險(xiǎn)的地方，不正是前幾天小試身手的地方嗎？C.然而這今天的危急，不就是前面的僥幸得意所造成的嗎？D.然而今天遇到危險(xiǎn)的地方，不正是前幾天小試身手的地方嗎？5這篇文章告訴我們什么道理？_13. 文言文閱讀。陸績(jī)懷橘績(jī)年六歲，于九江見袁術(shù)。術(shù)令人出橘食之。績(jī)懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)謂曰:“陸郎作客而懷橘乎?”績(jī)跪?qū)υ?“是橘甘，欲懷而遺母。