1、學院場地設計優缺點分析和解決方案 從學院的平面圖上可以看到，學校整體的場地設計是合理的，包括總平面的功能關系，各個建筑之間的聯系，道路的設置等等。所以總的來說院的規劃單位浙江城建設計集團對于學校的規劃是的能夠合理滿足師生，工作人員的學習工作要求的，但是也有一些不合理的地方。幾個方面是由于地形的受限而造成的，也有些個人認為是設計單位沒有從師生的實際生活角度考慮，才造成的不方便。接下來我將從多方面分析浙江科技學院場地設計點，包括學校功能關系布置，場地結合，學校出入口設置，道路系統，田徑場等公共建筑位置，光照等幾方面分別來分析其優缺點，并提出我個人的解決方案。首先，學校的功能關系布置整體合理，把學校

2、的主入口放在主干道上，正大門進來時圖書館，圖書館作為大學的一座重要的建筑，需要突出其在學校建筑中的地位，圖書館的定為對整個建筑具有絕對的向導作用。圖書館，橋，圓形廣場，A教學區作為一條軸線，圖書館半圓形的設計不僅與場地有關，跟圓形廣場也是一種呼應。圖書館西側依次是行政樓，綠化地，籃球場，食堂，西和公寓；東和公寓在留和路南側；東側是C教學區。體育場在圖書館的西北側；C區在圖書館北側。從浙江科技學院的平面圖上可以看出，建筑功能關系總體合理，圖書館，行政樓作為學校的主體建筑放在學校的主入口處，體育場放在西和公寓的旁邊，方便學生從宿舍到體育場鍛煉，但是對于東和公寓的學生來講，從東和公寓到體育場的距離太

3、過長了，來去需要大量時間，所以，需要在東和公寓內建立小型的體育館，或者在行政樓旁邊的綠化地上建立體育館。這樣對于東和公寓學生來講將方便很多，同時提高土地的利用率。體育場的設置本質上是合理，因為在學院內只有在這塊地是最合理的。就像我前面提到的，有些原因是由于場地本身的原因造成的，院內多山，而對于體育場必須是平地。還有像學生公寓，教學樓，布置都是合理的，因為學生公寓食堂，籃球場這邊地勢比較平坦，但是對于建設教學樓是不合理的因為旁邊是居民區，居民對教學樓有較大的噪音影響，不適合建教學樓，會對其造成較大干擾。又因為圖書館的位置，考慮到學生放學可以從教學樓直接從教學區到圖書館學習，或者先在圖書館自習再到

4、教學區上課。綜合以上幾方面考慮教學樓位置的布置是合理的。從一般學校的平面布局關系我們也可以發現院整體布局合理，考慮到了學生和老師的實際生活。場地結合，首先講學院規劃對于已有自然風景的利用好的地方。學院場地設計利用環境最好的兩個地方是A教學區風景，圓形廣場，橋，圖書館；行政樓，西密湖。從大門口進入就可以直接看到A教學區依山而建，中間隔著圓形廣場和橋。同時圖書館的半圓形設計和圓形廣場相互之間的呼應。圖書館的四層架空給人很好的視線，以前總覺得學院的圖書館為什么沒有像工大或者其他院校那么高大，現在我想想圖書館這么設計是為了結合學院本身的自然風景，設想，如果學校圖書館再高一倍的，1到3層任然架空，是不會

5、有現在這種漂亮效果。A的場地設計也是比較合理的，A區依山而建，既能結合現有環境使其更具特色，又沒有很大程度的破壞環境。行政樓的場地設計也是很合理很好的，圖書館正對著西密湖，從行政樓可以看到湖優美的景色，湖在學校里面積里占了很大一個面積，有時候我們會想要是沒有這個西密湖，要是湖是一塊平地多好，就像工大那樣只有一條河流，院的又會多出一塊很大面積的建筑基地。但是湖為科院增色不少。只是我們沒有很好地利用。其缺點是沒有很好地利用，湖作為一個很好地自然景觀，在西密湖周圍居然找不到一座很漂亮的建筑，只有湖中心的茶室。我不知道是政策原因還是別的，如果我們利用湖這個自然景觀在湖旁邊可以建咖啡廳，建娛樂中心等等為

6、師生服務的建筑。其中一塊個人認為很好的基地就是沿湖漫步道，瀑布旁邊的那塊三角形地塊，場地大概有80M*40M大小，如果能夠把西密湖設計進入，這里的風景加建筑可想而知是多么美觀。出入口設置需要考慮車流，人流，交通便利等幾個方面。院的主入口設置合理開在留和路上，一方面可以使學校學生方便出入，直接；同時對于學校也是一種宣傳。主入口的合理設置在很大程度上可以說影響這個學校的場地設計，因為主入口設置好了，圖書館，行政區，教學樓，體育場相應的大概也就確定下來。而浙江科技學院選擇在現在這個主入口作為主入口個人認為很合理，因為就像前面所說的可以從主入口直接看到A區，風景優美。綜合考慮，從平面圖上我們也可以看到

7、留和路上除了現在這個主入口能夠很好地表現浙江科技學院的風景風貌外，找不到另外一個可以與之媲美的主入口了；進入主入口以后也沒有像現在這個地方有如此大的空地作為廣場。其中西和公寓的次入口開設我覺得不是很好，因為我覺得次入口的對面剛好是居民區的一個次入口，兩個入口相對，中間又只有一條一車道寬點的馬路，對于人流車流來說具有很大的壓力，尤其是節假日，開學那會對于那邊的交通很不理想。再者，次入口旁邊有一塊很大的廢地，如果那塊廢地作為出入口可以很大程度的解決交通問題，一方面學校師生可以直接從那個出入口進入留和路，避免與小區人流車流混合，另一面也可以利用那塊廢地建設其他建筑。學校的道路系統設置還是比較合理的，

8、因為在每個建筑周圍基本上都設置了交通，無論是教學區，體育場還是宿舍樓。每個地方都可以通車，有些道路沒有必要設置，或者說設置了有點多余，比如B教學區周圍都是馬路，但是B教學區的背部是山地，田，茶林等。從B教學區通往A教學區可以有條路到達那邊，所以另一側的馬路就沒有必要設置，那條馬路上也很少有汽車通行。校車都是經圖書館，到B教學區，到A教學區這一路線。所以那條馬路的設置是沒有必要。還有就是道路排水系統有待加強，記得老師曾經在課堂上講過某年下大雨，導致浙江科技學院A教學漲大水，原因很簡單，道路的排水系統不夠，設計的時候沒有考慮到。導致學校師生不能正常進行上課?？偟膩碇v院的道路系統還是合理的。光照，院建筑基本朝南或者東南方向，能夠很好的滿足日照要求，但是對于夏天來說關照過于強烈了。像金工實習基地還有實驗大樓等能產生噪音的建筑都能一定程度的遠離讀書館教學區，但是也不是一味的很偏僻，因為不方便對于學生上課學習，做實驗。從以上5個大方面，我們可以看出，學院的整體規劃是優秀的，像教學區，宿舍區，體育場之間的平面功能關系等等。場地規劃不僅需要考慮建筑之間的相互聯系，不同；還要考慮周邊環境對于建筑會產生的影響。院的規劃好的地方大于弊處，許多弊處也不是人為的能夠解決的，比如多山，我們不能把山鏟平建建筑，應該因地制宜，在現有的環境條件下設計，最好的例子就是A教學區，其不僅能夠體