1、 人類第一個登上月球的人人類第一個登上月球的人美國宇航員美國宇航員尼爾尼爾.阿姆斯特朗阿姆斯特朗 媽媽媽媽，我，我想要跳到月亮上去。想要跳到月亮上去。 好啊，不好啊，不過一定要記得回來過一定要記得回來喔。喔。你很優秀，你很優秀，真的！真的！ 身材矮小的鄧亞萍，身材矮小的鄧亞萍，喜喜歡乒乓球歡乒乓球，所有人都不看，所有人都不看好她，但是好她，但是父親父親對她說：對她說：檢查預習：檢查預習：1 1、你會讀嗎？、你會讀嗎？ 熱熱衷衷 戰戰戰戰兢兢兢兢 茶茶鹵鹵 薪薪水水哆嗦哆嗦 呵斥呵斥 熠熠熠熠zhng l du SuO h chjng xn 葫蘆葫蘆清兵衛清兵衛開頭開頭結尾結尾線索：線索：主人公

2、：主人公：結構特點：結構特點：（倒敘倒敘：概括全文，設下懸概括全文，設下懸念，引起興趣）念，引起興趣）（呼應開頭呼應開頭，引人深思），引人深思）對葫蘆對葫蘆喜愛、熱衷、癡迷喜愛、熱衷、癡迷課文中課文中26段的主要內容是什么？段的主要內容是什么？玩葫蘆，看葫蘆，熱衷于葫蘆玩葫蘆，看葫蘆，熱衷于葫蘆哪些地方寫出了清兵衛哪些地方寫出了清兵衛對葫蘆的癡迷對葫蘆的癡迷？ 1 1、 把把“老頭子老頭子”的的“禿頂禿頂”看成是葫蘆的細節足看成是葫蘆的細節足以報表現喜愛葫蘆的專心程度。（以報表現喜愛葫蘆的專心程度。（細節描寫）細節描寫）2 2、副詞：、副詞：“常常常?！?、“異常專心異常專心”、“這么厲害這么厲

3、害”（1）于是這個清兵衛葫蘆，終于被當場沒收，清兵）于是這個清兵衛葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛衛連哭也沒有哭一聲連哭也沒有哭一聲。（。（29）形象真切的表現了清兵衛的葫蘆被沒收后傷形象真切的表現了清兵衛的葫蘆被沒收后傷心、欲哭無淚的之狀。心、欲哭無淚的之狀。（2）他臉）他臉無人色無人色地回到家里，靠在火爐邊地回到家里，靠在火爐邊發呆發呆。（。（30）表現了他痛失葫蘆后的痛苦無奈的心情。表現了他痛失葫蘆后的痛苦無奈的心情。（3）清兵衛只是臉色）清兵衛只是臉色發青發青，不敢做聲不敢做聲。（。（36）心如刀絞，悲痛欲絕，不敢反抗心如刀絞，悲痛欲絕，不敢反抗本文善于用本文善于用簡練傳神的描寫簡練傳神的

4、描寫表現人物復雜的表現人物復雜的心心理活動理活動。下列句子中的這些描寫有什么作用。下列句子中的這些描寫有什么作用。2、作者作者對對清兵衛清兵衛和和大人們大人們分別表現了什么分別表現了什么樣的態度？樣的態度？1. 葫蘆的價值葫蘆的價值“0.1元元 50元元 600元元”, 這個結果與前文的哪些內容構成這個結果與前文的哪些內容構成對比對比，有什，有什么作用？么作用？.父親呵斥他：父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多什么話，你懂什么，也來多嘴！嘴！”（19段）段）1、“0.1元元 50元元 600元元”的結果與前文的結果與前文的這些內容構成的這些內容構成對比對比:.他買這個葫蘆只花了一毛錢。（他買這個葫蘆只花了一毛錢。（25段）段）.教員把葫蘆當著臟東西讓老年校役扔掉。（教員把葫蘆當著臟東西讓老年校役扔掉。（37段）段） 校役把葫蘆賣了校役把葫蘆賣了50元，商人又賣了元，商人又賣了600元。元。對比作用對比作用:說明清兵衛對葫蘆確實有非凡的鑒賞說明清兵衛對葫蘆確實有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。力，嘲諷了大人的愚蠢保守。清兵衛：清兵衛：爸爸爸爸 教員教員客人客人同情同情 批評批評 粗暴扼殺少年個性的粗暴扼殺少年個性的做法做法 2、作者對清兵衛和大人們分別