1、人與大自然的不和諧之音教學設計一、學習目標情感、態度、價值觀：培養學生熱愛大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的資源和環境意 識，在生活中與大自然和諧相處。能力：培養學生保護環境。愛護自然的能力知識：了解目前大自然面臨的威脅，懂得與大自然和諧相處的重要性。二、學習重難點重點：理解自然物種在減少和自然景觀遭到人為破壞及其原因難點：懂得環境狀況不容樂觀三、學習準備1學生準備：學習小組課前對當地環境狀況進行調查研究，搜集好調查的文字、圖片等資 料，預先感知。2、教師準備：符合教材的案例資料和圖片四、學習過程（一）、自主探究，剖析知識1人與自然的不和諧之音的表現： 、 2、物種減少的原因？物種減少的危害

2、？（在書中標出）3、 破壞的原因？破壞帶來的危害？（在書中標出）4環境問題是 。5今天，環境問題已經成為全球性的問題。它威脅、危害 、制約。（二）、合作探究（一）自然物種在減少下面是一份動物滅絕檔案。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另一動物也正在滅絕的邊緣掙扎！1799年藍馬羚滅絕，原生活于南非1876年 歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲1942年紅鴨滅絕，原生活于印度1948年 袋狼滅絕，原生活于澳洲華南虎 僅余50只在動物園中白鰭豚 不超過100只大熊貓野外生存有1000只左右指猴 1966年曾有9只，后來命運不詳學生討論：看過這些畫面和數據， 你有什么感想？物種減少的原因有哪些？物種的減少

3、會給 人類帶來哪些危害?合作探究（二）自然景觀遭到人為破壞專家預言：四川九寨溝的生態環境被破壞，可能在20年后消失。學生討論：看到四川九寨溝可能在20年之后消失，你們有什么想法？談談造成這種狀況的原因及影響是什么？合作探究（三）環境狀況不容樂觀展示我國環境被破壞的四幅圖片： （分別是：陜西省某地大規模發展工業，環境污染非常嚴 重；云南某地有個癌癥村，每年都有 20 多個人死于癌癥，圖中的女孩患的就是骨癌；安徽 省馬鞍山化工園區長江邊上被化工廠污染的土地； 在黃河邊放羊的老漢受不了排水溝第三次 排放出的臭氣。） 學生討論：合作探究看了以上圖片，你對我們生存的環境滿意嗎？為什么？結合圖片分析： 造

4、成環境問題的原因是什么？有哪些危害性？為保護環境中學生應怎么做？收獲平臺 五、反饋訓練1. “五一”長假到了，小明準備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保 護泰山風景區的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是 （ ）吃完十五后將包裝袋妥善處理，不亂扔 在建筑物或巖石上刻字留念 看到有人破 壞自然景觀， 上前制止 . 愛護景區的花草樹木 . 依法規范自己的行為， 不做破壞環境 的事.A. B. C.D.2、大自然是人類可親可敬的朋友，它不但養育了我們，也為我們提供了娛樂休息的場所。 下面把大自然當朋友的句子是 （ ）A、我們要做世界的主人。B、大自然是人類的母親。C、人類要征服自然

5、、改造自然。D沒有辦不到的只有想不到的3、 中國是一個物種特別豐富的國家，在瀕危野生動植物物種國際貿易公約列出的640個世界性瀕危物種中，中國的瀕危物種就占約25%，共 156 種，形勢十分嚴峻。造成物種滅絕的最主要原因是（ ）A、生物界的優勝劣汰。B、人類進步動植物無法適應。C、人類對野生動植物資源的掠奪式開發和利用。D、是自然因素造成的。4、在社會發展的同時，人類的朋友大自然卻遭到了極大的傷害，彈奏出人與大自然不和諧之音。下面不屬于這種不和諧之音的是（）A、自然物種在減少。B、自然景觀遭到人為破壞。C、環境狀況不容樂觀。D、關愛大自然，保護大自然。5、青蛙是人類的朋友，可有人為了眼前利益，

6、捕捉青蛙，把它作為人們餐桌上的美食。如 果我們遇到這種情況應該（）吃了，反正已經端上了餐桌。 不吃，保護野生動物從我做起。打電話向有關部門舉報。我不吃，他們吃我就不管了。6、我們都希望有一個美好的環境，AB、C、D、環境需要美化和保護， 下面的觀點你贊成的是（）A、保護和美化環境需要錢，應是有錢人的事。B、保護和美化環境需要政策，應是政府部門的事。C、保護和美化環境需要法律和技術，應是專業環保人員的事。D、保護和美化環境需要提高全民意識，是每個公民應盡的義務。7、世界上 80%的原始森林已經蕩然無存了； 1/3 的土在面臨沙漠化，沙漠威脅， 64 個國家， 受沙漠影響的人口達 8.5 億。地球上淡水資源緊缺，淡水資源污染嚴重，目前世界上每年有 1500 萬 5 歲以下的兒童死于飲用不潔的水。我國沙漠化土地已占國土陸地總面積的 27.3%，受沙漠影響人口達 4 億人。水土流失嚴重， 水土流失面積占國土總面積的 38.2%。水資源短缺，水系污染嚴重，全國 110 個城市嚴重缺 水。 2000 年我國二氧化硫排放量為 1995 萬噸，居世界第一位。大氣污染是我國目前環境問 題的第一大問題。學生： 自然環境對我們生存與生活有嚴重的影響。 土地干裂， 農作物劫收， 對目前生活環境 狀況不滿意。 特