1、有機(jī)合成教學(xué)設(shè)計(jì)課題有機(jī)合成教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1 .知識(shí)與技能進(jìn)一步鞏固官能團(tuán)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化的一些方法；了解有機(jī)合成的過程和原則；學(xué)習(xí)啟機(jī)合成的方法；2 .過程與方法通過有機(jī)合成的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)有機(jī)物性質(zhì)與官能團(tuán)轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系，體會(huì)逆合成分析法是有機(jī)合成的重要方法；通過情景問題的設(shè)置，提高學(xué)生閱讀族取信息、分析解決問題的能力；3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀通過有機(jī)合成的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)的魅力；通過有機(jī)合成題的成功突破，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到有機(jī)化學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：逆合成分析法在有機(jī)合成中的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：逆合成分析法思維方法的培養(yǎng)教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、意圖劃、節(jié)展示：茉莉花及乙酸苯甲酯結(jié)構(gòu)式“一卉能熏一室香”的茉莉花清香四溢，其香味主要來源于一種有機(jī)物傾聽、思考體會(huì)科學(xué)家經(jīng)過理性的思考和大量的實(shí)驗(yàn)之后可4 / 3創(chuàng)設(shè)情境一乙酸苯甲酯，由于乙酸苯甲酯具有獨(dú)特的香氣和揮發(fā)性，廣泛用于食用香精、香水、化妝品、香皂的生產(chǎn)，是使用量最大的酯類香料，全世界的需求量每年可達(dá)到8.5萬噸以上，而大約2500朵茉莉花才能提取出約1滴乙酸苯甲酯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。以合成出人們需要的物質(zhì)，感受有機(jī)合成的巨大魅力。環(huán)節(jié)初步形成逆合成分析的方法環(huán)節(jié)逆合成分請(qǐng)以甲苯和乙烯為原料，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)合成乙酸苯甲酯的方案資料卡片:你認(rèn)為在設(shè)計(jì)合成路線過程中，關(guān)鍵是什么？如果

3、你是香料廠老板，你會(huì)采用哪組合成方案呢？請(qǐng)說明理由如果不指定原料，怎樣找到合適的原料（來自煤和石油的基礎(chǔ)原料）？展示現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)的合成路線:設(shè)計(jì)、展示合成路線官能團(tuán)的引入和轉(zhuǎn)化對(duì)比評(píng)價(jià)合成路線，確定優(yōu)選角度形成逆合成分析的思維方法從熟悉的物質(zhì)與變化入手，體會(huì)合設(shè)計(jì)合成路線的關(guān)鍵，并通過對(duì)比評(píng)價(jià)不同的合成路線，形成可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)生活觀念思維外顯，形成有效的思維方法體會(huì)有機(jī)合成在不斷發(fā)展創(chuàng)新中，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新意識(shí)m由0gJ(HiLOOCH.'彳占31>4.”IU5獸。】隨著有機(jī)化學(xué)的發(fā)展，人們不僅可以制備天然有機(jī)物，還能合成自然界不存在的有機(jī)物，以滿足我們的需要。1508年達(dá)芬奇提出把鏡片直接戴進(jìn)眼睛里的想法，時(shí)至今日隱形眼鏡已成為最普及的鏡片種類。對(duì)比合成路線，進(jìn)一步體會(huì)優(yōu)選角度思考、討論、分析、書寫、展示進(jìn)一步形成逆合成分析法的思維方法，提高學(xué)生閱讀獲取信息、分析解決問題的能力。析法應(yīng)用你能結(jié)合資料卡）為原料合成隱形目分嗎？資料卡片：十提供的信息，艮鏡材料的主要疥CH,1個(gè)耳一CH3COQCHjCHjOH以姓評(píng)價(jià)合成路線R)C-D-bHCH-'+產(chǎn)溝JH.%"(H)R(H)RCV(H派tOGH板書設(shè)