1、一把雨傘圓溜溜教案教學(xué)目標(biāo)：1. 能用輕快、跳躍的聲音演唱一把雨傘圓溜溜 ，表達(dá)雨中嬉戲的快樂(lè)心情，感受人與 人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè)。2. 能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程。3. 能在演奏豎笛曲故鄉(xiāng)的親人過(guò)程中，體驗(yàn)和表達(dá)樂(lè)曲的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能在唱、奏活動(dòng)中，感受并表達(dá)樂(lè)曲情緒。教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn) 眾多音樂(lè)元素刻畫(huà)的生動(dòng)的音樂(lè)形象。教學(xué)用具： 多媒體課件 鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲童心是小鳥(niǎo) ，一起感受了童年春夏秋冬的美好回憶。 今天， 讓我們繼續(xù)來(lái)感受四季的快樂(lè)，

2、 今天要走進(jìn)的是夏天的雨季！ 你們有什么發(fā)生在 雨中快樂(lè)的事情嗎？（學(xué)生自由回答）同學(xué)們有這么多的快樂(lè)?。《⒊醪礁惺芨枨?. 初聽(tīng) 揭題 師：在今天的這場(chǎng)雨中，還傳來(lái)了美妙的歌聲呢！聽(tīng)！歌里在唱什么？（點(diǎn)擊音樂(lè)） 在夏天的某個(gè)雨天， 有三個(gè)小伙伴在回家的路上， 突然遇到了一陣大雨， 可是只有一個(gè) 小朋友有傘，他們互相幫助，共撐一把傘，快樂(lè)走在風(fēng)雨中。2.再聽(tīng) 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完之后請(qǐng)告訴我她們的情緒是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出她們?cè)谝黄鹞€(gè)不停，心里很高興。 老師總結(jié)：是啊，她們的心里 一定比蜂蜜還甜，因?yàn)樗齻兏惺艿搅擞亚榈臏嘏?團(tuán)結(jié)的力量。這首歌曲的名字就叫做 一 把雨傘圓溜溜

3、 （學(xué)生齊讀課題）3. 再聽(tīng) （出示歌譜） 師：我們看著歌譜， 一起來(lái)感受下她們的友情和快樂(lè)吧， 你可以用頭或身體把你的感受 表現(xiàn)出來(lái)。三、休止節(jié)奏練習(xí)（加入小雨滴）1. 聆聽(tīng) 讓我們一起來(lái)走進(jìn)這雨中吧。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)聲音，聽(tīng)聽(tīng)！這是雨滴落在哪 發(fā)出的聲音 ?2. 探究 你能用什么方法模仿發(fā)出雨滴 滴答滴答的聲音嗎？ （生自由探究 ） 引導(dǎo)學(xué)生 p的力度奏出雨滴的聲音。3. 模仿模仿老師雨滴節(jié)奏x xx （生模仿，師積極評(píng)價(jià)）4. 演奏2遍 師：我們能不能把雨滴聲加入到音樂(lè)中？（單擊課件雨滴）指導(dǎo)學(xué)生出錯(cuò)地 方，再練習(xí)一遍。四、切分節(jié)奏練習(xí)（小水花）1. 探索模仿小水花師：你們的雨珠交響樂(lè)

4、濺起了陣陣水花。 （單擊課件水花）你們踩過(guò)水花吧？應(yīng)該怎么踩？ 多大力氣？（引導(dǎo)他們用 mp的力度踩）記得不要踩的太重哦，會(huì)把水花濺起弄臟好朋友的 衣服噢！2. 生小水花我們來(lái)試著踩踩水花吧。（老師演奏小雨滴）難點(diǎn)解決：“三雙腳丫丫”“不?？诤门笥选?. 生完整演奏小水花老師演奏小雨滴4. 生分兩組分別演奏小水花、小雨滴，再交換演奏一遍。五、學(xué)唱歌曲一把雨傘圓溜溜1. 隨樂(lè)哼唱歌曲師：我發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們?cè)傺葑嘈∮甑蔚倪^(guò)程中，都忍不住想唱了，那咱們就一起來(lái)唱唱吧！2. 難點(diǎn)部分放慢速度指導(dǎo)音準(zhǔn)難點(diǎn)“三雙腳丫 丫”“雨傘下面，嘻嘻哈哈”2個(gè)“一同，向前走！ ”（老師的指揮幫助學(xué)生掌握此處不同節(jié)奏）3

5、. 完整2遍：分兩組完整邊唱邊奏，再交換。4. 加大難度師：老師要加大難度了噢！我們把歌聲還有小雨滴、小水花一起請(qǐng)出來(lái)。你們的嘴巴，手， 腳可要協(xié)調(diào)好噢！大家有沒(méi)有信心？（調(diào)動(dòng)積極性，調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備好）5. 同學(xué)們，雖然下著雨，雖然只有一把雨傘，可是他們依然快樂(lè)地玩耍，玩得這樣詼諧，這樣有趣！如果是你們面對(duì)風(fēng)雨，也能像他們那樣自信與堅(jiān)定嗎？好，帶著你們的快樂(lè)，帶著你們調(diào)皮，帶著你們的友情，讓我們?cè)俅纬鲂∮曛榈奶詺馀c頑皮，唱出小朋友的可愛(ài)與美麗吧?。ㄈ嗥鹆ⅲ┪濉⒇Q笛練習(xí)故鄉(xiāng)的親人1.初聽(tīng)?zhēng)煟簞倓偽覀儗W(xué)習(xí)了一首關(guān)于友情的歌曲，在我們生活中，不只有友情，還有親情，接 下來(lái)讓我們來(lái)聽(tīng)一首跟親情有關(guān)

6、的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)，歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（優(yōu)美抒情）2. 作品簡(jiǎn)介這首歌曲是美國(guó)的作曲家福斯特的作品，它的名字叫做故鄉(xiāng)的親人（出示課件樂(lè)譜）福斯特是美國(guó)著名的作曲家，一生寫(xiě)了兩百多首作品。 這首歌曲是他在離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)到另外一個(gè)地方工作的時(shí)候，由于思念自己的故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的土地、親人而寫(xiě)出來(lái)的這首歌曲，最后他終身沒(méi)有回到他的故鄉(xiāng)！你想用豎笛把它吹出來(lái)吧？3. 教師示范演奏接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟著老師的豎笛視唱一遍樂(lè)譜。如果你愿意的話，手指可以跟著輕輕的動(dòng)。4. 自由練習(xí)我給你們兩分鐘，自己嘗試一下學(xué)習(xí)下這首歌曲。（師巡視指導(dǎo)），抓緊時(shí)間哦，快到了。5. 難點(diǎn)解決剛才在練習(xí)中，有沒(méi)有覺(jué)得哪個(gè)地方難一點(diǎn)？（生提出難點(diǎn)4 2 7 2， 1 6.4 5 5.5 4-）有沒(méi)有哪位同學(xué)說(shuō)：我已經(jīng)解決，我可以幫她的？舉手？6. 完整吹奏：a.教師隨樂(lè)示范吹奏：我們之前說(shuō)了這首樂(lè)曲的情緒是優(yōu)美抒情的，想不想聽(tīng)老師用優(yōu) 美抒情的情緒吹奏一遍？要求：在吹奏時(shí)，請(qǐng)同學(xué)注意老師的氣息， 還有舌頭的輕柔的吐音。你們的手指可以跟著老師輕輕的動(dòng)（師隨樂(lè)伴奏演奏樂(lè)曲）b.生隨樂(lè)吹奏：你們可不可以用這種優(yōu)美抒情的感覺(jué)來(lái)吹奏一遍？準(zhǔn)備