1、精選優質文檔-傾情為你奉上20162017第二學學年度第一次檢測考試七年級生物質量分析 興豐中學 伏艷榮本學期第一次檢測考試考試工作已完成，本次考試七年級生物試題立足于教材，緊扣初中教材生物教學要求，側重對基礎知識和基本技能考查。試題緊密聯系生產和生活實際，力求體現時代性；試題體現一定的能力測試導向，考查學生一定的分析問題和解決問題的能力。試卷在結構和風格上注意重點知識的題量和穩定的題型，重點考查學生對第四單元第一章和第二章教學內容中學生應知應會的內容。從閱卷過程中采樣分析看，也反映教師教學中的一些問題?，F分析如下。一、教學成績如下：人 數平均分最高分最低分及格人數及格率優秀人數優秀率2243

2、2.9148.5714665.185725.45二、檢測情況分析。 1、選擇題：20分?？疾閷W生對基礎知識的掌握，側重于對基礎知識的靈活應用。其中第4、8、16、18、20小題失分較多，其次是第1、5、13、15、17、19小題。2、填空題：10分。其中第1、2、3、5、6題主要考察基礎知識。第4題是對能力的提升。是“對試管嬰兒的考察，雖然上課強調了可答的仍然不太理想。 3、連線題：4分。考查學生對缺乏無機鹽時，所出現的癥狀知識的掌握情況，此題學生對基礎知識掌握較好，但是學生識記的不清，導致失分很嚴重 。1分情況很嚴重，甚至是0分。4、判斷題：6分?？疾鞂W生對基礎知識的掌握的同時，對知識的理解

3、情況。失分相對較少。5、識圖作答：10分。考查學生的讀圖識圖技能及對基礎知識的掌握，此題學生對基礎知識掌握較好，但識圖能力不好，結果掙分點成了失分點。但整體試卷而言本題是個得分點。三、教師教學情況分析：1、教師目前對于課標，教材的理解和把握處于學習與研究階段，對于七年級新舊教材和教學理念的對比已有一定認識，但對于教學方法和學法指導還在進行積極的探索過程中。2、教學中對學生掌握知識的期望值過高，有時比學生還著急，對學生的分析不到位。3、教學中對學生的良好學習習慣培養不夠。4、教學中對學生識圖能力培養不夠。5、復習時間沒有，也成了本次考試的失敗點。6、太過相信學生的能力。四、學生學習情況分析：1、部分學生的學習習慣較差，學習態度不端正，學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性，導致學習效果不理想。2、部分學生學習中學法過“死”，知識的遷移能力不夠，運用知識和技能的能力不足。3、部分學生不能按教師的要求完成作業和相關活動，對教材內容的鞏固不到位，對生活中知識的積累相對單薄。4、識圖能力、讀題、理解題意的能力較差?？傮w來看，本次考試，試題難度為中等難度，題量適中，但學生作答情況很差，體現