1、 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 6.植物媽媽有辦法教學(xué)時(shí)間4.15總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“植、粗”兩個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，引入新課我們?nèi)祟?lèi)旅行有很多種方式，你都知道哪些？可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、乘飛機(jī)等等，那么你們知道植物旅行靠什么嗎？大家想知道嗎？我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文植物媽媽有辦法出示課題，教師板書(shū)，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、教師范讀課文，注意讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)字的讀音，還要注意聽(tīng)句子之間的停頓。2、學(xué)生自由

2、讀課文3、找同學(xué)讀第一自然段（讀的流利提出表?yè)P(yáng)），其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考這一段給我們提出什么問(wèn)題。（植物旅行靠什么）學(xué)習(xí)“植”字4、文章的第二段講的是誰(shuí)？它又是靠什么旅行的呢？指名朗讀第二自然段，書(shū)中提到的降落傘是什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們講講自己看到的蒲公英的樣子）5、你們知道蒼耳是什么嗎？（出示圖片）蒼耳媽媽靠什么辦法旅行呢？6、課文講的最后一種植物是什么？它的媽媽又有什么辦法呢？（學(xué)習(xí)曬字）講一個(gè)謎語(yǔ)：太陽(yáng)西沉。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、指名領(lǐng)讀生字并組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察“植”和“粗”，由學(xué)生分析字的位置和結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合學(xué)生的分析，教師范寫(xiě)。3、學(xué)生觀察4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)5、對(duì)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，集中糾正。四、回文

3、識(shí)字，讀文章，分段朗讀。板書(shū)植物媽媽有辦法物 旅 啥 蒲 降 紛 鎧 洼 豌 莢 曬 炸 察教學(xué)反思朗讀還要加強(qiáng)指導(dǎo)，本節(jié)課生字較多，還要進(jìn)一步落實(shí)。所以下節(jié)課的壓力還是很大的，把生字落實(shí)把文章讀好是本節(jié)課的主要任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容6.植物媽媽有辦法教學(xué)時(shí)間總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、感悟課文，背誦課文2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)感悟課文，背誦課文教學(xué)過(guò)程一、讀課題：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。1、“植物媽媽”指什么？（能傳播種子，繁衍后代的植物）2、他有些什么辦法？二、理解課文內(nèi)容。1、自讀課文：有幾小節(jié)？2、聽(tīng)老師范讀課文：想想課文講了什么?畫(huà)出不懂的地方。3、讀第一小節(jié)：了解“孩子、長(zhǎng)大、四海為家的意思？4、地第二、三、四節(jié)：了解三種植物視怎樣傳播種子的？（兩個(gè)條件：本身?xiàng)l件；外界條件）5、讀第五小節(jié)：“很多很多”說(shuō)明什么？你能想到什么？6、小組討論：說(shuō)說(shuō)你還有哪些植物傳播種子的方式。三、指導(dǎo)朗讀課文（第一段：疑問(wèn)語(yǔ)氣） 用引讀方式指導(dǎo)朗讀。(停頓 重音 感情)四、指導(dǎo)背誦。提示：1、看圖畫(huà)指導(dǎo)。 2、先背開(kāi)頭、結(jié)尾兩段，再依次記住蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子。五、作業(yè)：背誦課