1、2022年幼兒園小班社會領域教學方案合集一、設計思路：生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知欲。二、目標：1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變

2、化的過程。2、培養幼兒的動手興趣。三、準備：1、果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。2、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察四、過程：一、關于飲料的討論：1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝?2、教師(出示一杯白開水)問：這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?二、回憶生活經驗：1，你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?2，誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?3，介紹今天老師準備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗1、幼兒自由選擇沖飲(在現有經驗基礎上)。在沖飲過程中啟發幼兒發現問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問：你的飲料是怎樣沖的?(

3、沖飲方法)你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)杯底的固體飲料怎么不見了如果固體飲料融化不了怎么辦?沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。2、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。五、延伸活動請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。幼兒園小班社會領域教學 方案（二）活動目標1、喜歡小貓，樂意學習小貓好的習慣。2、了解小貓的生活習

4、性。3、初步養成走路輕、愛干凈的好習慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備幼兒用書。活動過程一、活動導入。教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。請幼兒猜猜，大家剛剛學的是什么動物?請幼兒說一說，小貓走路時的特征。二、看圖學習。1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習性。小貓對自己的好朋友表現得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護環境的。小貓

5、的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。2、討論小貓的習性值得學習的方面。小朋友們對待自己的同學朋友要友好，我們可以相互擁抱。小朋友也學習小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。小朋友吃完飯后也要學習小貓愛干凈的好習慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。小朋友們上完廁所要記得沖水，學習小貓保持廁所干凈衛生。走路要向小貓學習，輕輕走，不打擾他人。三、搶答游戲。小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學習?活動應變家里有養小貓的幼兒可以說說小貓的習性。活動延伸進行“衛生小達人”評比

6、活動，每周評比一次，對每個講衛生愛干凈的幼兒給予表揚，培養幼兒講衛生愛干凈的好習慣。區角活動語言區：投放幼兒用書，說說小貓的習性。環境創設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養成好習慣。家園同步：可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養成各種良好的生活習慣。隨機教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個人衛生，勤洗手，輕輕走路等。幼兒園小班社會領域教學 方案（三）設計意圖活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可

7、利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發現的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發幼兒的探究精神。活動目標1、感知服裝不同面料的特點。2、有較敏感的觸摸感覺。活動準備1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。過程建議1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。2、感知、觸摸、比較。(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉

8、、教室的墻，說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。3、了解面料的用途及與人的關系。(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等)(2)啟發孩子講述自己穿過的衣服。延伸提示游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?幼兒園小班社會領域教學 方案（四）活動目標：1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書活動過程：1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

9、(2)針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。(1)啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班社會領域教學 方案（五）小班社會教案：我來告訴你活動目標1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。活動準備1、PPT：班級幼兒照片2、屏風一個活動過程一、游戲：芝麻 開門教師邊念兒歌邊走到屏風后面當兒歌念到“請問你是誰?”掀開屏幕指向