1、2022年幼兒園大班數學教學活動策劃方案活動目標：1、學習9的分合，知道_分成兩份可以有_種分法，并記錄結果。2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。3、會用較完整的語言講述操作過程。活動準備：1、教具：放大的操作材料。2、學具：購物券、水果卡片，記錄卡。活動過程：一、復習8以內的加減師出示卡片。指名口答。二、學習9的組成1、情境導入，引起幼兒興趣。師：今天，小兔水果店開業了，這個水果店里的水果都賣_元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了_張購物券呢。2、介紹購物券。師：購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示_元錢，兩個圓形表示_元錢。這張

2、購物券是幾元錢?(_元)為什么?(因為上面有_個圓)想一想，哪兩張小圓片合起來是_元錢，正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?3、分組進行活動。(1)每組一個營業員(掛牌)，其他幼兒去營業員那買水果，營業員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了_元錢。師：營業員一定要把好關，看看買水果的人是不是付了_元錢，不然會賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用_元錢和_元錢買了桃子。4、展示個別幼兒的記錄卡，發現互換關系。師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是_元?5、知道9的_種

3、分法。師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和89有幾種分法呀?(_種)6、操作活動。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?(1)出示操作材料，介紹做法。(2)幼兒做，教師指導。師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。幼兒園大班數學教學活動2活動目標1.通過此次活動引導幼兒體驗將一種物品抽象成數的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。2.學會用計數的方法進行加法運算，初步學會觀察圖

4、意，培養幼兒視圖和思維能力。3.培養幼兒對數字的認識能力。4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。5.引發幼兒學習的興趣。活動準備幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各_張、15的點數卡兩套、110的數字卡、點數卡活動過程一、預備活動師幼互相問候兒歌秋天到引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個豐收的季節，農民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?幼兒自由發言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數一數兩只小兔手中蘋果的數量，并用數字表示出來用計數的方式引導幼

5、兒進行加法運算二、活動過程教師出示一個長方框，玉米卡1.請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米，并說出自己放了幾個，找出相應的數字放在長方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個?并找出總數的數字卡2.依照方法，將實物換成西紅柿，繼續練習3.將實物卡換成點數卡，繼續練習三、幼兒探索操作1.請幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么2.請小朋友數一數左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數字寫在下變相對應的方框內，在數一數算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內以下逐一進行教師巡回指導四、結束活動教師收書及整理工作幼兒園大班數學教學活動3活動目標：1.使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。2.使幼兒

6、能熟練地說出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。3.培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。教具、學具準備1.5的分成ppt。2.數字、點子、實物卡片。教學設計一、創設游戲情境，小組學習5的組成。創設游戲情境，激發學習興趣。師：嘿嘿我的火車一點開，你的火車幾點開?(復習4的分成)，咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊?一共有幾只小羊呢?小羊們在青青草原上玩累了，到這_個房子里休息，你們會怎么幫他們安排呢?二、用數字記錄5的分合。1、師生討論5的分成，老師記錄下來。小結5一共有幾種分法。師：5有幾種分法呢?對，5有_

7、種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發現它們有什么規律，(不會提示1234)，是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在后面一樣，2比_多1，3比_多1，4比_多1，是按從小到大的順序排列;我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有_種分法。2、鞏固5的分成。師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發現什么?哪里是一樣的?_分成4和1，只要交換位置_分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫_分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢?5可以分成

8、3和2。小朋友真棒，太聰明!三、游戲“找朋友”，復習5的分成。1、師：我們一起來玩個“找朋友”游戲，老師這里準備數字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有?數字卡片的小朋友找數字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。2、找不一樣的好朋友，合起來是5。3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好?幼兒園大班數學教學活動4活動目標1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。2、感知數學活動的有趣。活動

9、準備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。3、蛋糕紙杯_個、_個空易拉罐、_個餅干袋。活動過程一、出示圖片小猴。1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下_張糖紙。2.提問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.如果每個客人可以吃一個糖果

10、也可以兩個糖果，那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次出示圖片1.現在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有蛋糕紙杯_個、_個空易拉罐、_個餅干袋。2.現在請小朋友猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃

11、兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?三、教師總結今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。幼兒園大班數學教學活動5【活動目標】1、結合實物，感知總數、部分數之間的關系，學習列出減法算式。2、積極主動地參與活動，根據游戲情節分析數學問題。【活動準備】1、小朋友的書·數學。2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓_只。3、7以內的算式卡片若干。【活動過程】一、游戲“捉迷藏”，學習7的減法。1、出示_只小貓，提問

12、：_只小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式，并請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。T：“今天，老師帶來了一種小動物，你們看看是什么?”T：“對了!是小貓。請問我帶來了幾只小貓呢?”T：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來，我們一起用手比劃一下。”T：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”T：“說迷藏是怎么玩的呀?”T：“對了，要把眼睛閉起來。現在老師就請你們把眼睛閉起來，不準偷看哦，小貓要去藏起來了。”T：“好了，大家睜開眼睛吧。”T：“我們黑板上的小貓是不是少了

13、?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”T：“你是怎么知道的呀?”T：“哦，總共有_只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”2、游戲重復進行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時調整游戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。T：“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰愿意?”T：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”(同上)T：“游戲結束了。小朋友都非常厲害!”T：“一共_只小貓，黑板上剩下_只，我藏起了(_只)”在黑板上寫出“7-6=1”以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”T：“現在我們黑板上這么多算式，你們發現了什么?”在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”二、游戲“按得數找朋友”，鞏固7以內的加減法運算。游戲開始，教師發令：“一、二、三。”念完“三”即舉起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數。T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩個小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個小朋友