1、 小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)6桂林山水桂林山水無瑕無瑕 翡翠翡翠 蕩漾蕩漾 觀賞觀賞 水平如鏡水平如鏡峰巒峰巒雄偉雄偉拔地而起拔地而起奇峰羅列奇峰羅列連綿不斷連綿不斷波瀾壯闊波瀾壯闊紅葉似火紅葉似火形態(tài)萬千形態(tài)萬千本課優(yōu)美的詞語本課優(yōu)美的詞語危峰兀立危峰兀立 1. 1.讀了課文你覺的桂林山水給你讀了課文你覺的桂林山水給你留下的總體印象是什么？可以用課留下的總體印象是什么？可以用課文中的一句話說，也可以自己概括。文中的一句話說，也可以自己概括。 2. 2.為什么說桂林山水甲天下呢？為什么說桂林山水甲天下呢？從課文中哪些內(nèi)容可以看出來？從課文中哪些內(nèi)容可以看出來？想一想想一想我看見過波瀾

2、壯闊的大海我看見過波瀾壯闊的大海欣賞過水平如鏡的西湖欣賞過水平如鏡的西湖卻從沒有見過漓江這樣的水卻從沒有見過漓江這樣的水漓江的水真漓江的水真靜靜啊，啊，靜靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真漓江的水真清清啊，啊，清清得可以看見江底的沙石；得可以看見江底的沙石；漓江的水真漓江的水真綠綠呀，呀，綠綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)1.1.這三個(gè)分句組成一個(gè)排比句，要這三個(gè)分句組成一個(gè)排比句，要讀出遞進(jìn)語勢讀出遞進(jìn)語勢聲音由低到高，速度由慢到快，感聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng)情由弱到強(qiáng) 朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練漓江的水真靜，靜得讓你感覺漓江

3、的水真靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。不到它在流動(dòng)。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。不到它在流動(dòng)。句子練習(xí)句子練習(xí)公園的花真香啊，香的（公園的花真香啊，香的（ ）。教室里真安靜啊，安靜的（教室里真安靜啊，安靜的（ ）。）。（ ），（），（ ）。）。漓江的水這樣美麗，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)漓江的水這樣美麗，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說說桂林的山又會(huì)是怎揮想象，說說桂林的山又會(huì)是怎樣的一幅美景呢？大膽想象樣的一幅美景呢？大膽想象我攀登過峰巒雄偉的泰山我攀登過峰巒雄偉的泰山瀏覽過紅葉似火的香山，瀏覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山卻從沒看見過桂林這一帶的山桂林的山真桂林

4、的山真奇奇呀呀,一座座拔地而起，各不相連。一座座拔地而起，各不相連。像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千桂林的山真桂林的山真秀秀哇，像翠綠的屏障，像新生哇，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真桂林的山真險(xiǎn)險(xiǎn)哪，危峰兀立，怪石嶙哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.1.學(xué)習(xí)了桂林山水，你對(duì)那里學(xué)習(xí)了桂林山水，你對(duì)那里的山，那里的水有什么感受？的山，那里的水有什么感受？把它寫下來。把它寫下來。2.2.觀賞一處風(fēng)景，觀賞一處風(fēng)景， 注意仔細(xì)注意仔細(xì)觀察它