1、 20. 恐龍課前聊天：三（1）班的小朋友們，你們好！待會(huì)兒我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，課前大家都認(rèn)真預(yù)習(xí)了，并且在書上畫出了難讀的句子。我們先把書打開教一教你的同桌，讀好這些句子。開始上課。現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)課文恐龍讀題。首先進(jìn)入第一板塊的學(xué)習(xí)。（出示）來看學(xué)習(xí)提示1，師讀。課前我們已經(jīng)教過同桌了，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)教全班小朋友讀了，誰先來試試？指名，你有什么要提醒大家的？請(qǐng)你做小老師教大家讀一遍。（2人）這兒的句子誰來讀？（出示）真會(huì)學(xué)習(xí)，接下來看自學(xué)提示2，師讀。板塊一：我會(huì)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、響亮地朗讀全文。自學(xué)提示：1.互幫互助，讀好文中難讀的句子。2.將難讀的句子放進(jìn)課文中，

2、大聲朗讀全文，做到正確、流利、響亮。3.讀完后想一想，這篇課文主要介紹了恐龍的什么？請(qǐng)2、3人說.這篇課文就是寫恐龍的種類，外形和生活習(xí)性。 過渡：小朋友真會(huì)學(xué)習(xí)！現(xiàn)在讓我們進(jìn)入第二板塊的學(xué)習(xí)。板塊二：我會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解四種恐龍的外形特點(diǎn)。自學(xué)提示：.請(qǐng)大家默讀第自然段，邊讀邊想：文中介紹了哪四種恐龍？在它們的名稱下畫上橫線。2.選擇你最感興趣的一種恐龍，邊讀邊想這種恐龍有什么特點(diǎn)。3.圈畫出文中描寫恐龍?zhí)攸c(diǎn)的詞句，抓住畫的詞句多讀幾遍，讀出恐龍的特點(diǎn)。 提醒：學(xué)得快的小朋友可以用同樣的方法去學(xué)一學(xué)其它三種恐龍。先學(xué)提示1，交流:（1) 文中介紹了哪四種恐龍？（出示）學(xué)生把恐龍的名字讀一遍。

3、后學(xué)提示2和3（2) 出示自學(xué)提示。師讀2、3兩項(xiàng)。（3) 學(xué)生學(xué)，教師巡視指導(dǎo)（4) 交流。雷龍：哪些小朋友選擇雷龍？雷龍的特點(diǎn)是什么？（龐然大物）雷龍有多么龐大？（任意點(diǎn)說）把我們的感受放到句子里一起讀。（出示句子比較）這樣寫好嗎？作者運(yùn)用了作比較、打比方的方法寫出了雷龍的特點(diǎn)。（板書）梁龍：（出示句子）誰來讀一讀。你有沒有聽出來，梁龍有什么特點(diǎn)？文中哪些詞句讓你感覺梁龍很長(zhǎng)？作者就是用了列數(shù)據(jù)，打比方的方法寫出了梁龍的長(zhǎng)。（板書）把這些詞放進(jìn)句子里讀一讀。指名1-2，齊讀。劍龍：你們猜一猜這一幅圖上是什么龍？你從哪兒看出來的？?jī)膳艅Π澹闹Ю麆Γ媸敲鋵?shí)的-劍龍。總結(jié)：作者抓住特點(diǎn)，運(yùn)用了這些寫法，把四種恐龍介紹得生動(dòng)形象。出示圖片：你們看這是一只很有特點(diǎn)的恐龍，如果讓你來給它取名字，你想給它取什么名字？說說你的理由。三角龍：出示圖，你們看，這是三角龍。誰來介紹一下。（老師提醒你，這是一只望而生畏的三角龍）三角龍真是讓人望而生畏啊！（1-2人）先指導(dǎo)說出特點(diǎn)：三只大角 再指導(dǎo)突出望而生畏的感覺，最后齊讀。板塊三：我會(huì)寫我這兒還有三只恐龍，