1、科室工作方案 討論性學習是對同學學習方式的變革，我們可以把這種方式逐步向課堂滲透，我們在學科教學時，可以依據教學內容，提出問題，讓同學思索，然后讓同學閱讀書本查找答案或依據自己的假設，由試驗進行驗證，同學在討論活動中，既可以獨立進行，也可以分組進行，把課堂變為探究式，把同學引導到以進展自己，熬煉自己敏捷思維的軌道上來，克服同學“讀死書、死讀書”，“死記硬背”的不良習性。通過討論性學習活動的開展，可以促使同學養成實事求是的科學看法，可以熬煉培育同學的文字表達力量，語言表達力量，培育同學獨立思索力量，豐富同學的學習體驗。本學期我們將依據學校前些年在開展討論性學習過程中所取得的閱歷和成果，連續加強這

2、項工作，形成我校自身的特色。開學初我們將在高一、高二兩個班級召開有關討論性學習任課老師會議，布置本學期的有關工作，并在適當時間收取同學的討論性學習課題及相關課題的開題報告。 二、針對實際問題，加大校本研修的力度，促進老師專業化進展。 本學期，教科室將組織全校老師廣泛深化地開展校本研修，不斷促進老師專業化進展。 1在討論中我們要立足于常規教學中的問題，強化行動討論和教學反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領為輔，從老師最困惑的問題入手，從小現象入手，扎扎實實開展好教學討論。要求全校老師人人重視校本研修，人人參加校本研修。 2、主動組織老師撰寫論文參與上級有關部門組織的各類評比。隨著各級訓練部門

3、對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評比工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式教科論文評比也必需嚴格要求，提高質量。本學期，在原來的基礎上連續做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關老師參與，努力使我校老師發表或獲獎論文的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。 3、重視課題討論。隨著我校課題討論工作的開展，課研工作必需向縱深層次進展，課研工作必需務實，必需結合學校實際，必需貫穿于整個教學討論過程中去，從而在討論過程中升華為理論，形成特色。為此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作方案，圍繞課題開展活動，同時，我們在討

4、論過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。 三、強化詳情理念，落實好各項常規工作 1、堅持教學例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每周一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結前一階段的各項工作，爭論、討論、處理后一階段所需開展的各項日常工作事務。這樣既能達到宏觀調控學校的教研工作，又能從微觀上了解各教研組及備課組的工作開展狀況，從而扎實穩妥地推動各項工作，以保證學校自始至終都有一個良好的教研環境和氛圍。 2、調動骨干老師的主動性，發揮骨干老師的帶頭作用。針對我校目前青年老師較多的特點，本學期我們將利用我校骨干老師這一良好的資源，要求各教研組、班級組都要充分發揮骨干老師的

5、主觀能動性，各教研組在制定工作方案時，都盡量多支配骨干老師上示范課，上觀摩課，上討論課，上特色課，以此推動課堂教學效率的提高，以此引導青年老師努力工作，盡快適應并勝任自己的教學工作，盡快在教學崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨干老師發表自己的看法，多讓骨干老師參加每一章節、每一單元、甚至其中和期末考試的'命題和制卷工作，使我校骨干老師隊伍建設得以真正落實，使骨干老師的才能得以充分發揮。在學期結束時我們仍要求每位骨干老師上交一篇能體現自己教學力量和水平的教學論文，從而在推動我校骨干老師隊伍建設的同時，使我校的骨干老師素養得以更大的提高。 3、連續支配落實好“四同

6、”、“三定”及聽、評課活動。即同班級、同課頭的老師要做到同進度，同要求，同備課，同一張試卷，各教研組的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點、定中心發言人，各班級、各教研組都要主動開展和加強聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達到相互學習，取長補短，共同進步，共同提高之目的。 4、加強“一幫一”結對子活動。通過此項活動的開展，以促進我校新老老師之間多互助、多溝通、多合作，通過此項活動的開展，讓青年老師能從老老師那里學到豐富的課堂教學閱歷和教材處理藝術，同時又讓老老師從年青老師那里學到先進的現代化的教學技術和手段，為自己不斷“充電”。除了增進新老老師之間的友情和相互學習以外，我們還要求青年老師能

7、主動主動地多向老老師請教，教案能主動地請老老師批閱并簽字等。 5、加強學科競賽的輔導工作。本學期，我校高三班級的同學將參與、物理、化學三個學科的省級初賽及復賽，請高三班級相關學科的備課組要仔細組織好輔導、選拔工作，調動同學的學習主動性，主動參賽，贏得榮譽。對于非畢業班，尤其是高二班級來說，是打好基礎的關鍵時期，因此我們要求各班級、各學科都要強化競賽輔導工作，要求各班級、各學科的備課組都要仔細做好選苗、輔導、培育工作，利用好一切可以利用的課余時間進行輔導，強化訓練，培育激發尖子生的學科愛好，使那些學有特長的學科尖子，能盡快、盡早地脫穎而出，培育他們在學習上獨占鰲頭的領先進位意識。爭取在今后的競賽中為學校爭完，為自己爭得榮譽。 四、重視學校試驗室的建設，改善學校的試驗環境和條件。 新課程特殊強調同學的動手力量，因此培育同學的試驗力量和改善試驗條件將是我們在本學期必需要做好的工作。本學期我們將加強試驗工作人員的責任意識，提高試驗人員的工作看法，逐步加強并改進試驗室的工作環境。同時我們還將依據新