1、學校安康教育課方案內容學校安康教育課方案篇1為積極貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，使廣闊中小學生身心安康開展，促進我市安康教育工作的深化開展，經研究，決定在全市范圍內開展學校安康教育工作。詳細施行方案如下：一、指導思想全面推行素質教育，深化教育體制改革，對全市中小學生進展安康教育，使廣闊青少年身心安康開展，培養適應二十一世紀現代化建立需要的社會合格人才。二、目的任務促進全市中小學安康教育工作的順利開展，進步學生綜合素質，全面推進素質教育，使我市安康教育工作再上新臺階。1、各單位要將安康教育納入本單位重要議事日程，常抓不懈。2、安康教育工作要制度化，標準化。3、要制定實在可行的安康教育工

2、作方案，要有方案、有措施、有活動記錄，安康教育工作開課率到達100。4、各單位要設立安康教育宣傳欄和版面，定期更換宣傳內容。宣傳內容要有針對性，要符合學生的年齡特征及身心開展規律。5、各單位每學期要對學生進展一次安康知識教育測試。三、檢查評估1、由教體局成立專項檢查小組，對全市各級各類學校安康教育課開設情況進展檢查。2、評估檢查主要內容為：安康教育課老師裝備情況、教案、課程安排、測試情況結果登記等，評估結果依開課率及工作的開展情況分為四個檔次：優秀(85)良好(75)及格(60)不及格。3、每學年普查兩次，每次普查結果在全市范圍內進展通報，并納入年終目的管理考核中。四、加強指導 確保安康教育開

3、課率穩步上升1、各級各類學校要成立由主要指導負責的安康教育指導小組，制定詳細工作方案，施行方案。2、每學期要對學生進展一次綜合安康教育知識、安康自我保護才能的測試。同時要對安康教育工作進展督導檢查，要將檢查結果納入學校學科教學效果評估之中，促進安康教育工作扎實有效的開展。學校安康教育課方案篇2一、課程開發背景(一)安康的定義世界衛生組織提出的安康是指(身體上.心理上和社會上)的完美狀態而不僅是沒有疾病和虛弱的現象。這三項標準詳細化為:一是沒有器質性和功能性異常.二是沒有主觀不適的感覺.三是沒有社會公認的不安康行為.以后又有人從社會適應的角度加上一項道德的完美。簡單概括為 軀體安康、心理安康、行

4、為安康、道德安康四個方面。(二)學生安康狀況由于家庭、學校、社會教育中存在的突出問題如中小學課業負擔重，戶外活動時間少，不安康的網絡，家長的溺愛及社會不良風氣等問題影響，調查發現目前少年兒童身體、心理、道德、行為安康狀況不容樂觀。其表現為：身體方面肥胖、體質下降、營養不良、近視、齲齒等現象嚴重;心理安康方面存在著較明顯的心理安康問題，如：學習焦慮、沖動傾向、恐懼傾向和自責傾向等等;在道德方面由于家長過分的溺愛造成學生唯我獨尊過分的關注自我，遠大理想、社會責任感、道德標準冷淡，少年兒童沉迷網絡，行為失控、等現象。(三)安康教育課程開發的必要性基于以上情況調查，使我們充分認識到安康教育與德育、智育

5、、體育有著極為親密的關系。首先，學校安康教育使學生獲得系統的衛生知識，養成良好的衛生習慣，促使受教育者形成優良的衛生品質。從這方面來說，安康教育是德育教育的一局部。其二 ，通過心理衛生教育、合理的營養、適當的鍛煉等，促進學生大腦的發育和智力的開展。從這個角度來說，安康教育又是智育教育的一局部。安康教育對體的要求不僅是體育活動，還包含著體格、體質等更廣的要求，總之，它是促進學生德、智、體、美、勞全面開展的重要手段，因此，安康教育也是學校教育的一局部，所以安康教育勢在必行。安康教育是學生終身開展的要求，是國家培養合格人才的根底，是決定社會進步和開展的一種根底教育。二、指導思想按照科學開展觀的要求，

6、全面貫徹黨的教育方針，認真落實安康第一的指導思想，把增強學生安康素質作為學校教育的根本目的之一，促進學生安康成長。安康教育是以促進安康為核心的教育。通過有方案地開展學校安康教育，培養學生的安康意識與公共衛生意識，掌握必要的安康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于安康的行為和生活方式，減少或消除影響安康的危險因素，為一生的安康奠定堅實的根底。因此，我校的安康教育以培養青少年的安康意識，進步學生的安康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持安康知識傳授與安康技能傳授并重原那么;安康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原那么;安康知識傳授、安康意識與安康行為形成相統一原那么;堅持目的要求與學生、社

7、區實際相結合原那么;安康教育理論知識和學生生活實際相結合原那么。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進安康知識的掌握、安康技能的進步、安康意識的形成、安康行為和生活方式的建立。三、課程目的與內容安康教育內容包括五個領域：安康行為與生活方式、疾病預防、心理安康、生長發育與青春期保健、平安應急與避險。我校根據小學低年級、中年級、高年級兒童不同年齡段的身體發育特點，把五個領域的內容合理分配到三級程度中，分別為程度一(小學1-2年級)、程度二(小學3-4年級)、程度三(小學5-年級)(一) 程度一(小學1-2年級)知道個人衛生習慣對安康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識;理解保護眼睛和牙齒的知識;知道

8、偏食、挑食對安康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣;理解自己的身體，學會自我保護;學會參加同伴群體的技能，可以與人友好相處;理解道路交通和玩耍中的平安常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;理解環境衛生對個人安康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。(1)安康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和

9、牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查);適量飲水有益安康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對安康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發育和安康;經常開窗通氣有利安康;文明如廁、自覺維護廁所衛生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。(3)心理安康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。(4)生長發育與青春期保健：生命孕育、成長根本知識，知道我從哪里來。(5)平安應急與避險：常見的交通平安標志;行人應遵守的根本交通規那么;乘車平安知識;不玩危險游戲，注意游戲平安;燃放鞭炮要注意平安;不玩

10、火，使用電要注意平安;使用文具、玩具要注意衛生平安;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發生緊急情況，會撥打求助 (醫療求助 ：120，火警 ：119，匪警 ：110)。(二)程度二(小學3-4年級)進一步理解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;理解食品衛生根本知識，初步樹立食品衛生意識;理解體育鍛煉對安康的作用，初步學會合理安排課外作息時間;初步理解煙草對安康的危害;理解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養不良等疾病的根本知識及預防方法;理解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;理解日常生活中的平安常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步理解生命的意義

11、和價值，樹立保護生命的意識。(1)安康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛生要求;預防近視(認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛生、定期檢查);預防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質、超過保質期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要營養素;體育鍛煉有利于促進生長發育和預防疾病;睡眠衛生要求;生活垃圾應該分類放置;煙草中含有多種有害于安康的物質，防止被動吸煙。(2)疾病預防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對安康的危害與預防;營養不良、肥胖對安康的危害與預防;認識傳染病(重點為傳播鏈);常見呼吸道傳染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據地方實際選擇);學生應接種的疫苗

12、。(3)生長發育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發育、成熟、衰老、死亡;初步理解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。(4)心理安康： 學會安排自己的學習活動，穩固良好的學習習慣，能克制學習中的困難。增強生活自理的愿望，進步生活自理才能;預防和克制依賴心理;參加簡單的家務勞動。學會合理消費，不浪費，不攀比。理解一些性別差異的知識，男女同學正常相處。愛自己的班級和學校，遵守學校常規，預防與克制孤僻、不善合作等不良心理。(5)平安應急與避險：游泳和滑冰的平安知識;不亂服藥物，不亂用化裝品;火災發生時的逃生與求助;地震發生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷后應立即沖洗傷口，及時就醫，及時注射狂

13、犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。(三)程度三(小學5-年級)理解安康的含義與安康的生活方式，初步形成安康意識;理解營養對促進兒童少年生長發育的意義，樹立正確的營養觀;理解食品衛生知識，養成良好的飲食衛生習慣;理解煙草對安康的危害，樹立吸煙有害安康的意識;理解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病根本知識和預防方法，樹立衛生防病意識;理解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對安康的危害，掌握預防方法;理解青春期生理發育根本知識，初步掌握相關的衛生保健知識;理解日常生活中的平安常識，學會體育鍛煉中的自我監護，進步自我保護的才能。(1)安康行為與生活

14、方式：安康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應的完好狀態;安康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡)有利于安康;膳食應以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配;日常生活飲食應適度，不暴飲暴食，不盲目節食，適當零食;購置包裝食品應注意查看消費日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購置無證攤販食品;容易引起食物中毒的常見食品(發芽土豆、不熟扁豆和豆漿、毒蘑菇、新穎黃花菜、河豚魚等);不采摘、不食用野果、野菜;體育鍛煉時自我監護的主要內容(主觀感覺和客觀檢查的指標);發現視力異常，應到正規醫院眼科進展視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求;吸煙和被動吸煙會導致癌

15、癥、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾病;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，可以遠離毒品。(2)疾病預防：貧血對安康的危害與預防;常見腸道傳染病(細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結膜炎(紅眼病)的預防;碘缺乏病對人體安康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏病;血吸蟲病的預防(可根據地方實際選擇)。(3)心理安康：保持自信，自己的事情自己做。(4)生長發育與青春期保健：青春期的生長發育特點;男女少年在青春發育期的差異(男性、女性第二性征的詳細表現);女生月經初潮及意義(月經形成以及周期計算);男生首次遺精及意義;變聲期

16、的保健知識;青春期的個人衛生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。(5)平安應急與避險：騎自行車平安常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物平安)，遠離危險物;煤氣中毒的發生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;細微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;進步網絡平安防范意識。初一：通過青春期生理、營養保健、傳染病防治三個專題的學習，讓學生樹立現代安康觀，邁好小升初學習轉折，理解青春期生理安康、營養保健、傳染病防治等安康的根本知識，掌握安康的根本技能，改變不良的生活習慣，逐步形成安康的生活方式，促進青春期發育。初二：通過青春期心理安康、公共平安、艾滋病及毒品預防三

17、個專題的學習，讓學生理解青春期心理變化，幫助學生解決在青春期中所面臨的困惑和實際問題，學會自我保護、回絕傷害;強化學生的公共衛生平安意識，掌握必要的平安知識和技能，進步學生面臨突發平安事件的自我保護才能;培養學生預防艾滋病及毒品的意識和社會責任感，學會回絕毒品的方法和預防艾滋病的生活技能。初三：通過地方病、學習心理、心理安康三個專題的學習，讓學生理解當地常見傳染病、地方病的防治知識、環保知識，對學生進展學習心理指導和心理安康指導，培養學生安康的心理，理解和掌握青春期常見的心理問題及解決途徑，引導學生學會與人交流和溝通，學會科學用腦進步學習效率，克制考試過度焦慮，做好升學的心理準備。四、課程施行

18、(一)專業課程設置。我們把安康教育課程納入正式課表，每個年級每學期至少5課時。設有專、兼職安康老師，做到有教材、有備課、有教案、有作業。分年級、按學期制定完成教學方案和教學總結。(二)學科浸透除了專業課程設置外，我們注重安康教育與思想品德、生物、科學、等學科的教學內容結合，進展安康知識的浸透與整合。同時學校還通過班會、晨會、校會、升旗儀式、專題講座、手抄報、板報等多種宣傳教育形式開展安康教育。(三)課外理論對無法通過相關課程浸透的安康教育內容，我們利用綜合理論活動和地方課程的時間，采用多種形式，如(1)實際調查：走訪醫療機構和醫護人員調查訪問相關安康知識;(2)自主學習：組織引導學生通過上網、

19、查找有關書籍，搜集有關資料，積累安康知識。(3)開展活動：聘請相關專業人員，如牙科醫生、眼科醫生、心理醫生講解和培訓。五、評價體系評價的目的：為了學生和老師的安康和開展，為了促進和鼓勵校本課程的開發與施行。構建如下評價體系：(一)對學生的評價評價的重點包括學生安康意識的建立、根本知識和技能的掌握和衛生習慣、安康行為的形成，評價以學生自評為主，同時結合家長、老師的評價，關注學生的學習過程，采取方法有調查問卷、當面座談、考察學習知識、以及成果展示等。(二)對老師的評價對老師的評價主要以老師安康教育施行過程與安康教育施行效果作為評價重點。包括：教學準備、教學方式、教學態度、教學效果等方面的評價。評價

20、也以老師自我評價為主，同時重視家長、其他老師、校長對老師的評價，方法有調查問卷、案例評析、課堂記錄等。六、課程保障(一)組織保障建立校本課程開發與施行指導小組組 長：毛政紅：副組長：范叢喜 鄒國華 鐘濟南組 員：靖詠堂 唐俊 曾培敏 陳水清 蘇山 馬利 何攀(二)資保障加強教學資建立，積極開發安康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資，增強安康教育施行效果。(三)制度保障：堅持教研制度，把安康教育教學研究納入教研工作方案，針對不同學年齡段的學生特點，開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作。以現有安康教育專兼職老師和體育老師為根底，采取自學和出外學習等形式，強化老師培訓，不斷進步老

21、師開展安康教育的程度。同時建立與校本課程開發施行有關的獎勵制度，對工作中成績突出，效果顯著的老師和學生，給予物質上和精神上的獎勵和表彰。學校安康教育課方案篇3為了確保我縣順利實現創立國家級衛生城市目的，推動安康教育工作步入科學化、標準化、制度化，根據國家衛生城市標準、學校衛生工作條例和中小學安康教育指導綱要的要求，結合教育系統工作實際，特制定施行方案如下：一、指導思想以科學開展觀為指導，深化貫徹落實學校衛生工作條例和中小學安康教育指導綱要，突出安康教育工作重點，努力進步師生環境安康衛生意識和才能，培養師生養成良好行為習慣，安康衛生習慣，加強安康教育根底設施建立，不斷優化育人環境，為全縣創立國家

22、級衛生城市作出積極奉獻。二、工作目的在中小學開設安康教育課程，安康教育普及率到達100，安康知識知曉率到達85，安康行為形成率到達85，根據學校安康教育評價方案學校自評得分85分，開課率等5個工程總得分不低于自評分的95。做好學生傳染病、多發病防治工作，無甲、乙類傳染病爆發流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3以下。三、教育內容1、小學階段(略) 2、中學階段(1)安康行為與生活方式：不良生活方式有害安康，慢性非傳染性疾病的發生與不安康的生活方式有關;膳食平衡有利于促進安康;青春期充足的營養素，保證生長發育的需要。保證充足的睡眠有利于生長發育和安康(每天睡眠時間9小時);食物中毒的常見原因;發

23、現病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;回絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;回絕毒品的方法;吸毒違法，回絕毒品。(2)疾病預防：乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的根本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷平安行為與不平安行為，回絕不平安行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。(3)心理安康：不良情緒對安康的影響;調控情緒的根本方法;建立自我認同，客觀認識和對待自己;根據自己的學習才能和狀況確定合理的學

24、習目的;異性交往的原那么。(4)生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期心理發育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化;痤瘡發生的原因、預防方法;月經期間的衛生保健常識，痛經的病癥及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。(5)平安應急與避險：有病應及時就醫;服藥要遵從醫囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應急處理;溺水的應急處理;骨折簡易應急處理知識(固定、搬運);識別容易發生性損害的危險因素，保護自己不受性損害，預防網絡成癮。四、任務措施(一)、健全學校安康教育工作機制中小學安康教育是教育系統在創立國家衛生城市工作中的重

25、要內容，各校要高度重視，進一步完善安康教育指導機構，將安康教育工作納入學校工作的重要議事日程，及時制定本年度安康教育專項工作方案，完善各項規章制度，創新舉措，狠抓落實。做到機構健全，工作有方案、有檢查、有總結。(二)、開足、上好安康教育課中小學必須全面開設安康教育課程，把安康教育課納入教學方案，并做到老師、教材、教案、課時、考核五落實。積極挖掘其它學科安康教育因素，進展環境教育浸透教育，在體育課教學中浸透個人衛生習慣教育，在科學課中浸透環境衛生教育，在思想品德課中浸透心理安康教育等，使學生可以承受全方位的安康教育。加強校本教材的研究開發，充實校本教材的安康教育內容。加強安康教育的教學研究，對安

26、康教育老師進展多種形式的培訓，通過開展示范課、觀摩課等教研活動，進步安康教育老師的業務才能和程度。(三)以活動為載體，認真做好安康教育的宣傳和教育工作。辦好安康教育專欄。每兩個月更換次安康教育內容。充分利用班隊會、家長會、校園播送、黑板報、墻報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣傳載體，宣傳安康教育的重大意義，普及安康知識，衛生知識和疾病預防知識。重點抓好中小學生的青春安康教育、心理安康教育、生理安康教育、控煙教育等。確保學生的安康知識知曉率和安康行為形成率必須在85以上。要重視艾滋病預防的安康教育，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。(四)、實在作好安康教育的評價工作，每學年6月份組織開展中

27、小學安康教育評價活動，對照學校安康教育評價方案的施行細那么規定的20項指標，認真開展自評。尋找差距和缺乏，實在加強學校根底設施建立，進一步改善學校安康教育環境，確保安康教育各項指標高質量到達國家衛生城市標準。(五)、加強衛生專業技術人員安康教育師資隊伍建立。各中小學按照學校衛生工作條例的規定，按照600:1的比例裝備專兼職衛生技術人員，學生數缺乏100人的學校，裝備1名專職或兼職保健老師。(六)、繼續開展安康教育示范校創立工作，充分發揮安康教育示范校作用，做好校與校安康教育工作交流，進一步推動我縣中小學安康教育工作的開展。(七)、繼續做好安康老師和校醫的培訓工作，采取座談會、培訓班、安康知識講

28、座、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創衛及安康教育知識宣傳。(八)、加大對學生常見病防治和傳染性疾病預防知識的宣傳與教育，建立健全傳染病預防工作長效機制，做好學生體質安康指導工作。按照創衛關于學校六病防治的要求，積極采取有效措施，實在做好中小學生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養不良、貧血等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防與嬌治，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3以下。(九)、嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生群體性發熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，學校應及時書面報疾病預防控制中心和教育局。(十)、加大對各中小學安康教育的督查力度

29、。按照創立國家衛生城市工作對中小學安康教育工作的要求，縣局要對各校安康教育的教學工作和活動開展情況，采取普查和抽查相結合的形式進展檢查指導，確保學校安康教育工作向高質量、高程度邁進。附：學校安康教育評價方案施行細那么(1)課時：根據教基14號文件要求，各中小學校(九年義務教育教材階段各年級)每周要在活動類課程科技文體活動中安排0 .5課時開設安康教育課(以列入正式課表為準)，未列入課表的其它時間和其它形式進展安康教育不作為此項指標的評價內容。(2)教材與教具：教材必須做到中小學生安康教育要求的八項內容，教育內容(文字、插圖)無概念錯誤;課文深度和文字數量教學規律(三項);教具包括掛圖、模型、幻

30、燈片及其它類型的安康教育用具。內容一樣類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但制作的教具必須科學、準確。本指標對教具的評價只要求內容，不要求類型，以必備教具裝備率為評價指標。必須教具目錄見附錄1。必備教具裝備率=以裝備的教具內容數必須教具內容總數100(3)采光照明與黑板：采光照明的測量方法見中華人民共和國國家標準室內明測量方法(GB570085)。所查各教室平均照明度的總平均值為本指標的評價值，總平均照度應不低于150L;黑板應無裂縫、無反光、無眩光(三項完全到達為合格)，以受檢黑板合格率為指標。(4)課桌椅：評價標準見中華人民共和國國家標準學校課桌椅衛生標準(GB779287)。課桌、椅號(或高度)均與就座學生身高相符合時才計入符合人數。以受檢課桌椅符合率為指標。(5)飲水與洗漱設施：學校應為學生提供符合衛生標準的飲用水;應提供一樣與教學班數的完好的水龍頭，對無自來水的農村學校酌情評價。(6)廁所施行：學校修建的廁所，其學生數與蹲位比應到達：男生40:1，女生20-25:1，男廁所小便池要相應配套。(7)數學方案：應有完好的安康教育數