1、福建省南安市九都中學等四校2016屆九年級化學上學期第一次聯考試題友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上。（滿分：100分；考試時間：60分鐘）畢業學校 姓名 考生號 一選擇題共30分，每小題只有一個選項符合題意。請將各小題的選項（A、B、C、D）填在答題卡上1古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富下列詩句中涉及物理變化的是( )A只要功夫深，鐵杵磨成針 B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C野火燒不盡，春風吹又生 D爆竹一聲除舊歲，春風送暖入屠蘇2下列各項研究課題，不屬于化學研究范圍的是（ ）A研制治療疾病的新型藥物 B設計新程序，開發電腦新功能c制造淡化海水的高分子分離膜 D從水中提取

2、氫能源的有效方法研究3推動污染減排、建設環境友好型社會是全社會共同的責任。下列物質中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是 （ ）A二氧化硫 B二氧化碳 C氮氣 D氧氣4.物質的用途與其化學性質有關的是 ( )A干冰用于人工降雨 B石墨作鉛筆芯 C鋁作導線 D煤油作燃料5.下列有關生活常識的說法中，正確的是（ ）A“白色污染”是指白色粉塵造成的污染B使用含磷洗滌劑會污染水資源C“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品 D廢舊電池沒有使用價值隨便丟棄6氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法無誤的是（ ）A氧氣占空氣質量分數的21%B紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧C鐵絲在空氣中燃燒消耗氧氣，劇烈

3、燃燒火星四射生成黑色固體D氧氣可作助燃劑，用于金屬切割等7.如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是 ( )A紅磷的量不足會影響實驗結論B裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C將紅磷改為鐵絲也能得到正確的實驗結論D鐘罩內氣體壓強減小會導致水面上升8.下圖所示實驗操作正確的是（ ）9沒有水就沒有生命。下列關于水的說法合理的是（ ）A嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康B通過活性炭吸附可將渾水中的雜質全除去C電解水生成氫氣和氧氣說明水中含有氫元素和氧氣D用肥皂水可區分硬水和軟水10.下列反應中，屬于化合反應的是（ ）A3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 B2HgO 2Hg

4、+ O2 CC + 2CuO 高溫 2Cu + CO2 D2HCl + CuO CuCl2 + H2O 11低碳經濟是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。生活中就是要節能、減少一次性物品消耗。下列不屬于“低碳”行為的是（ ）A少用冰箱儲存食物 B出門時隨手關閉電器電源C購物時盡量使用一次性塑料袋 D用節能燈替換家里的白熾燈泡12.距地球1535km處，有一個臭氧層。關于臭氧的敘述不正確的是（ ）A臭氧轉化成氧氣，發生了化學變化B臭氧是一種純凈物C臭氧和氧氣混合后形成的是混合物 D臭氧和氧氣的性質完全相同13鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，不能用的方法是（ ）A將帶

5、火星的木條分別伸入集氣瓶中 B分別聞兩種氣體的味道C將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D將氣體分別通入澄清的石灰水中14某同學記錄本中有關實驗現象的記錄中肯定有誤的是（ ）A在空氣中點燃鎂條，發出耀眼的白光，生成一種白色固體B木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發出白光，并且放熱C石蠟在氧氣中燃燒，發出紅色火焰，瓶壁有水珠生成D加熱已通入二氧化碳的紅色石蕊試液，溶液逐漸變色15.下列推理合理的是（ ）A.點燃氣體，將干冷的燒杯罩在火焰上，燒杯內壁有水珠，則氣體中一定含H2B.加熱高錳酸鉀可以制取氧氣，則高錳酸鉀這種物質一定含有氧氣。C.某固態物質受熱后變為氣態物質，這種變化不一定是化學變化D.將帶燃著

6、的木條伸入一集氣瓶中，木條熄滅，則集氣瓶中的氣體一定是氮氣二、填空與簡答題（本題有3小題，共32分）16（11分）化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識。（1）空氣的成分按體積分數計算：氮氣占_，可用于 （寫一點氮氣的用途）此外空氣還含有其他的氣體。盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有_。（2）如右圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 因此，二氧化碳可用于 （3）現有 冰水共存物水銀高錳酸鉀 醫用75的酒精 石灰水 過氧化氫 六種物質，其中屬于混合物的有（填序號，下同） ，屬于純凈物的有 17.（10分）水是一種重要

7、的資源。（1）下圖所示的3個實驗，A中水發生了 （填“物理”或“化學”）變化；B中試管1內得到的氣體為 ；B中試管2的氣體表現的化學性質有 （用文字表達式表示）；生活中可通過簡單的 方法來降紙水的硬度。C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。 A水的沸騰 B水的電解 C水的凈化（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴加少量水，則反應立即劇烈進行，反應速度大大提高，此時水的作用是。（3）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是 （填字母序號）。A用漱口杯接水刷牙B不間斷地邊流水邊洗衣C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所D用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林18（11分）

8、將某暗紫色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通常可用于過氧化氫制氧氣時的催化劑。若將細鐵絲放在B中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。回答：（1）寫出物質的名稱： B_ C E （2）寫出加熱A的文字表達式： ，該反應的類型是 （填化合反應或者分解反應）三、實驗與探究（本題有2小題，共38分）19（18分）先閱讀下列資料。過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合 方法b：將高錳酸鉀加熱現提供下列儀器裝置：（1）指出裝置圖中指定儀器名稱： ；B裝置任一儀器的名稱 （2）選擇方

9、法b制氧氣，氣體的發生裝置應選擇_，將粉末狀固體放入試管的操作是 。若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇_(填裝置字母代號)選用此法收集氣體集氣瓶必須 。不能用裝置D來收集氧氣的理由是_ 。檢驗一瓶氧氣已經集滿的方法是 （3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優的是方法a。你認為該方法具有哪些優點？（寫一點即可）_。（4）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發現：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去。這種現象說明該裝置氣密性_（填“良好”或“不好”）。利用B裝置還可以制取的另一種氣體是 ，收集該氣體可選 (填裝置字母代號)制取該氣體的反應原理是 （填文

10、字表達式）（5）通常情況下，氫氣是無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體實驗室常用固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應制取氫氣，可選用的發生裝置 ，收集裝置是 20（20分）碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質。【查閱資料】無色的酚酞試液遇到酸性溶液和中性溶液不變色，遇到堿性的溶液變紅色。實驗步驟現象結論【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，震蕩 碳酸氫鈉溶液顯堿性【探究實驗2】碳酸氫鈉能否與酸反應取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸固體逐漸消失并產生大量氣泡 【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定

11、性用如圖所示裝置進行實驗充分加熱后，大試管口有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水 。（并用文字表達式表示石灰水變化的原因） 碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、 和一種白色固體【反思與拓展】（1）把碳酸氫鈉受熱產生的氣體通入紫色的石蕊試液發現紫色的石蕊試變 ，再把這種變化后的試液加熱發現 。（2）已知碳酸氫鈉受熱產生的白色固體是碳酸鈉，寫出碳酸氫鈉受熱分解的文字表達式式 。（3）試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 。2015年秋四校聯考第一次階段考試九年級化學試卷參考答案一、選擇題(每小題只有一個正確答案，每題2分，共30分)123456789101112131415ABADBDCCD

12、ACDBCC二、填空與簡答題（32分）16（1） 78% ； 食品的保護氣（答案合理即可）； 水每格1分共3分 （2） 密度大于空氣，不燃燒也不助燃；滅火每格2分共4分 （3） ； ； 每格2分共4分17.（1）物理變化；氫氣；碳 + 氧氣二氧化碳 加熱煮沸或蒸餾； 過濾文字表達式3分其余1分共7分（2）催化作用； 每格1分共1分（3）ACD ；每格2分共2分18.（1） 氧氣； 二氧化錳；四氧化三鐵；文字表達式3分其余每格2分共11分（2） 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ； 分解反應 三、實驗與探究（本題有2小題，共38分）19.（1）試管；長頸漏斗（合理即可）；每格1分共2分（2）A ； 將試管傾斜（或平放）用藥匙或紙槽將粉狀藥品送入試管再將試管立起來；C ； 預先裝滿水；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復燃則氧氣已集滿 驗滿2分其余各1分共7分 （3） 無需加熱安全 每格1分共1分 （4）良好； 二氧化碳； C；碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二