1、培養良好的學習習慣（五）教學目標：1、在老師的引導下，認識鋼筆，懂得使用鋼筆的執筆方法和注意事項。2、在寫字練習與實踐的過程中，了解在稿紙或練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養良好的書寫鋼筆字的習慣。3、通過傾聽老師的講解，初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關知識，懂得如何使用和愛護毛筆，培養正確地使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。4、通過觀看圖片，觀察老師示范，了解寫毛筆字的執筆方法；在練習寫簡單的毛筆字的過程中，訓練正確的握筆和書寫姿勢，初步培養寫毛筆字的良好習慣。教學重難點：學習正確的執筆方法，訓練正確的執筆和書寫姿勢，并養成習慣。課時數：一課時。課前準備：每人兩支鋼筆、一瓶

2、純藍筆水；一枝毛筆、硯臺、墨汁、筆套。教學過程：一、展示作品，導入新課、批改同學們的暑假作業時，我發現有這樣幾位同學字寫得特別漂亮，讓我們先來欣賞一番，好嗎？小組傳閱優秀暑假作業。看到了這些字寫得特漂亮的暑假作業，你想說什么呢？烈日炎炎的酷暑，能堅持把字寫好，這是一種多么可貴的品質！掌聲送給他們。2、進入三年級，我們要認識一種新的學習伙伴，這就是鋼筆。（板書）然后揭示課題。學生大聲齊讀。二、認識鋼筆及墨水、教師出示一把鋼筆，進行實物認識。現在的鋼筆頭有粗有細，我們學習作業應該用中等的普通鋼筆。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆，介紹其結構：筆尖、筆肚、吸水管、筆套。4、進入三年級，我們就要學習用鋼筆寫

3、字了，有沒有信心寫好？（教師板書：認真寫鋼筆字）三、學習書寫方法、看第一頁上部和第二頁上部圖示，仔細觀察其握筆姿勢。說說用鋼筆寫字時的握筆姿勢。教師說明：用鋼筆寫字時，執筆方法基本與鉛筆相同，握筆點與筆尖距離約一寸，坐姿端正，兩臂平放桌上，眼睛與桌面距離約一尺，胸部與桌邊離一拳。、自己嘗試著握一握鋼筆，教師巡視，糾正錯誤。保留這樣的姿勢一分鐘。3、觀察第二頁下面和第三頁上面的鋼筆書法作品：這三幅作品都是高速我們抄寫古詩或課文時，字應該寫在練習本的什么地方。先看第二頁下面的兩幅作品，這兩幅作品寫的都是古詩。念一念這兩首古詩，看看怎樣書寫古詩？需要注意什么？第三頁上面的書法作品書寫的是一篇課文。這

4、種格子與第二頁下面兩幅作品上的格子有什么不同？在這種單線格上面寫字，字可以稍微靠近下面的橫線，字與字之間不要太擠，字的大小要適中。課題寫在第一行中間，字與字之間可以空開一些。4、教師發給學生每人一張紙，學生進行書寫練習。師巡視觀察，提示學生書寫的姿勢、行款等。表揚做的好的學生。提出希望：學寫鋼筆字一要肯專心，模仿字帖認真寫，比比象不象；二要有恒心，每天定時堅持寫，一定能進步。四、學習吸水。1、先大概地看一看：第三頁下面四幅小圖，圖上依次展示的是小朋友在洗筆、吸水、擦鋼筆、蓋筆套、擰瓶蓋。2、當鋼筆墨漬太多下水不暢或者要換用一種墨水時，都要把筆洗一洗。觀察：怎樣洗筆？學生說。教師補充：洗的方法是

5、擠壓吸水管，不斷地把清水吸進去又擠出來。3、觀察：怎樣吸水？觀察好后拿出鋼筆和墨水瓶，模仿著吸水。教師提示：左手扶住墨水瓶，右手反復擠壓吸水管，擠壓速度不要過快，直到吸滿為止。 吸完墨水后把鋼筆擦干凈，擰上筆套和瓶蓋。4、指名請學生上講臺演練。五、了解使用毛筆的必要性，認識文房四寶。1、鋼筆是現代的一種書寫工具，使用起來方便快捷，而在古代，人們大多是用毛筆寫字。毛筆書法在我國可說是歷史悠久，用毛筆書寫可以培養我們耐心、細致的學習品質，這節課，我們還要嘗試著培養一種新的學習習慣，這就是認真寫毛筆字。（讀）2、用毛筆寫字，還離不了幾樣東西。看圖，從右至左依次是：硯臺、墨、字帖、紙、筆。這

6、幅圖中就包含了人們平時常說的“文房四寶”筆墨紙硯。你知道他們的作用分別是什么？六、學寫毛筆字、選擇合適的毛筆。小學生初學，一般用中楷毛筆。、新筆軟化。新毛筆使用前，要用清水泡幾分鐘，把筆毛泡開。、寫前先攤開吸水紙并用鎮紙壓好，再將適量的墨汁輕輕倒進硯臺或小碟子中，輕握毛筆，輕輕旋轉筆桿掭筆。掭筆時，筆頭蘸的墨汁要適中，不宜太多或太少。、觀察圖：用毛筆寫字時的姿勢怎樣？坐姿與平時寫字一樣，要做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩。學生坐好。握筆姿勢與鉛筆、鋼筆不同，觀察插圖，怎樣握筆？站起來將握筆姿勢并演練。教師示范，學生學著老師的樣子握好筆。、學生練習描紅。注意坐的姿勢、執筆的姿勢。寫時蘸墨不能太多，也不能太少。、寫后注意點