1、If you treat every day in your life like the last day in your life, your life will be more exciting. 勤學樂施積極進取（頁眉可刪）學生對老師的評價評價是指對一件事或人物進行判斷、分析后的結論。下面， 為大家分享學生對老師的評價，希望對大家有所幫助！老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹 可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡 迎。輝老師

2、講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課 堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方 式獨特，很有吸引力。老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答， 態度 和藹，十分有耐心，深得學生好評。老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責， 一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃 厚的興趣。老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點 與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老

3、師的思維。 老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清 楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。此課程采用多媒體教學設施使講課效果良好。老師教學態度嚴謹，不僅在學習上嚴格要求我們， 更在教學 方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教 學效果良好。老師教學的另一個特點師風趣， 它能用日常生活中的簡單例 子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念， 使課堂氣氛活躍課 程簡單易學。經常采用教學互動模式，使同學們學習態度更加積極更有熱 情，學習效果好。課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好， 使學習中的 疑惑及時得以解決，而且答疑時間比較多方便同學

4、們的學習。教書育人。這應該是輝老師教學的又一特色。 它在教學中和 課外經常會穿插一些育人內容，使同學們更能以積極的態度去面 對學習，面對生活。在課外經常幫一些在生活上有困惑的同學解 答疑問，耐心開導，使一些同學迷途知返。老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特 點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識 更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老 師學習的榜樣。老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有 教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀 況，循循

5、善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂 氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有 所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯 錯誤；最重要的是，老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信 息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，老師是一個不可多 得的好教師。老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰 當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比 較積極熱烈。課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽 默，很受同學歡迎。老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部 分都

6、能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣 喜，使人對此門課程興趣濃厚。最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給老 師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城老 師講得很好。老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得 以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自 己所學專業有初步了解，為今后學習打下基礎。信號與系統是我們電子信息專業的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業課的能力至關重要。 半 個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。我非常慶幸繼電路基礎之后又能聽到輝老師的授課，他 詼諧幽默的授課方式，深入淺出的講解

7、，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識， 并且印象深刻。雖然采用的是電子化 教學，但輝老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一 新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學們關懷備至，被我們看作是自己的良師益友。一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性， 也增 強了大家學好這門課的信心。 感謝老師在百忙之中作出了精美的 課件，它對我們學習的幫助非常大。老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的

8、 過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有 大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內 容。老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強 調獨立思考，弓I導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體 會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的'艱辛。上課時，老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充 分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節氣氛的 過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關系繁雜，而老師清晰的講課思路 及深入淺出的表達，讓我們

9、能很快的接受，并且從中我們不僅知 道“其然”，也知道“其所以然”。信號與系統的課堂氣氛活躍， 師生互動良好。老師的幽默言 語是課堂氣氛的絕佳調節劑， 從始之終，同學們總能保持強烈的 興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。課堂中，老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。 在課外，老師對同學也很關心，有什么困難找老師，總會得到一 些有益的指導。我們老師授課時生動形象， 極具幽默感，非常能調動課堂氣 氛，寓教于樂，激發學生無限興趣。這也是老師的課到課率極高 的原因之一，老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣， 有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點